《别了,司徒雷登》语文教案设计.docx

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1、教案别了，司徒雷登语文教案设计一、引言1.1设计意图别了，司徒雷登是一篇充满激情和思考的课文，通过对其深入解析，旨在激发学生对历史和现实的思考，提高他们的文学素养和审美能力。1.2课文简介别了，司徒雷登是鲁迅先生于1926年创作的一篇散文，以鲁迅特有的讽刺和挖苦的手法，揭示了当时社会的种种弊端，对留学生的境遇进行了深刻的剖析。1.3教学方法采用问题驱动法、讨论法和文本细读法，引导学生主动探索、积极思考，提高他们的语文素养。二、知识点讲解2.1课文主题2.1.1鲁迅思想和创作背景2.1.2留学生问题的历史和社会背景2.1.3鲁迅对留学生问题的思考和批判三、教学内容3.1课文内容解析3.1.1课文

2、结构分析3.1.2重要词语和句子解读3.1.3课文主题思想的深入剖析四、教学目标4.1知识与技能4.1.1理解课文内容，把握鲁迅思想和创作背景4.1.2分析课文结构，提高文本解读能力4.1.3提高文学鉴赏能力和批判性思维五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1鲁迅独特讽刺手法的理解和运用5.1.2留学生问题的历史和社会背景的理解5.1.3课文主题思想的深入剖析5.2教学重点5.2.1鲁迅思想和创作背景的掌握5.2.2课文结构和重要词语句子的解读5.2.3文学鉴赏能力和批判性思维的培养六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1课件包含课文原文、鲁迅生平介绍、相关历史背景图片、重点句子解读等6.

3、1.2课件采用清晰的字体和图片，便于学生阅读和理解6.1.3课件设计生动有趣，激发学生学习兴趣6.2学具6.2.1笔记本：用于学生记录重点知识和感悟6.2.2词典：用于学生查阅生词和理解句子6.2.3阅读材料：提供相关的历史和文化背景资料，帮助学生深入理解课文七、教学过程7.1导入7.1.1教师简要介绍鲁迅生平及其在文学史上的地位7.1.2引导学生关注课文，激发学生思考和兴趣7.1.3提问：你们对留学生有什么看法？留学生在当时社会背景下面临着哪些问题？7.2课文讲解7.2.1教师带领学生朗读课文，感受语言韵律7.2.2分析课文结构，讲解重要句子和词语7.2.3引导学生深入思考课文主题，探讨鲁迅

4、的批判意图7.3讨论与交流7.3.1学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟7.3.2邀请学生上台分享，鼓励他们表达自己的观点7.3.3教师点评学生讨论，引导他们进一步思考和探索八、板书设计8.1板书内容8.1.1课文别了，司徒雷登8.1.2鲁迅生平简介和创作背景8.1.3课文结构分析：开头-发展-高潮-结尾8.2板书形式8.2.1使用清晰的字体和符号，便于学生阅读和理解8.2.2采用图形、箭头等元素，展现课文结构和鲁迅的批判思路8.2.3板书设计简洁美观，激发学生学习兴趣九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求学生抄写课文，加强语言感受9.1.2选取课文中的重要句子进行翻译和解读9.1.3结合自

5、身经历，谈谈对留学生的看法和感悟9.2作业要求9.2.1字体工整，卷面整洁9.2.2作业要有思考和感悟，不仅仅是机械完成9.2.3提交作业后，教师要及时批改和反馈十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师要反思教学效果，观察学生对课文的理解和感悟程度10.1.2反思教学方法和策略，看是否能够更好地激发学生的学习兴趣和思考能力10.1.3针对不同学生的学习状况，调整教学方案，提高教学效果10.2拓展延伸10.2.1引导学生阅读鲁迅的其他作品，深入了解其思想和艺术风格10.2.2组织学生参观鲁迅纪念馆或相关展览，加深对鲁迅的了解10.2.3鼓励学生参加文学社团或写作比赛，提高他们的文学

6、素养和创作能力重点和难点解析一、知识点讲解环节补充和说明：在这一环节，教师需要详细讲解鲁迅的思想体系，特别是他对留学生问题的看法，以及别了，司徒雷登这篇文章背后的创作动机。同时，还需要解析鲁迅独特的讽刺手法，如何通过细腻的笔触揭示社会的种种弊端。二、教学内容环节补充和说明：在这一环节，教师需要带领学生深入文本，分析课文的结构，解读重要的词语和句子。特别是对课文中的一些隐喻和象征手法，需要进行详细的解释，帮助学生更好地理解课文。三、教学目标环节补充和说明：在这一环节，教师需要明确教学目标，不仅要让学生理解课文，还要引导他们如何欣赏文学作品，如何从文学作品中看出作者的观点和态度，如何培养自己的批判

7、性思维。四、教学难点与重点环节补充和说明：在这一环节，教师需要针对学生的认知水平，选择合适的教学方法，帮助学生理解和掌握鲁迅的讽刺手法。可以通过举例解析，让学生见识到鲁迅讽刺手法的魅力。五、教具与学具准备环节补充和说明：在这一环节，教师需要精心设计课件，让课件既能传达出课文的核心内容，又能激发学生的学习兴趣。课件的设计应该简洁明了，图片应该清晰，字体应该大小适中，颜色应该柔和。六、教学过程环节补充和说明：在这一环节，教师需要通过导入环节吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。在讨论与交流环节，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点。七、板书设计环节补充和说明：在这一环节，教师需要设计出既能体现课文结构，又能展示鲁迅批判思路的板书。板书的设计应该清晰，符号应该规范，字体应该工整。八、作业设计环节补充和说明：在这一环节，教师需要明确作业的要求，不仅要让学生完成作业，还要让他们思考和感悟。作业的反馈也很重要，教师需要及时批改作业，及时给学生反馈。九、课后反思及拓展延伸环节补充和说明：在这一环节，教师需要对自己的教学进行反思，看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。同时，教师还需要设计一些拓展延伸的活动，让学生在学习课文的基础上，能更进一步的了解鲁迅，提高他们的文学素养。