幼儿园小班《找朋友》语言教案.docx

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1、幼儿园小班找朋友语言教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了让幼儿园小班的孩子学会交流和互动，培养他们的社交能力。1.1.2 通过找朋友这个活动，让孩子们在愉快的氛围中学习如何与人沟通。1.1.3 促进孩子们身心健康的发展，提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1 教学内容2.1.1 学习如何介绍自己，表达自己的喜好。2.1.2 学习如何询问对方，了解对方的喜好。2.1.3 学习如何邀请对方一起玩耍，建立友谊。三、教学内容3.1 教学过程3.1.1 热身活动：唱一首欢快的歌曲，让孩子们放松心情。3.1.2 主题活动：3.1.2.1 教师扮演“小动物”，孩子们需要找到与自己相同“动物”的朋友。

2、3.1.2.2 孩子们需要向朋友介绍自己，说出自己的喜好。3.1.2.3 朋友们相互询问对方的喜好，了解彼此。3.1.2.4 教师引导孩子们邀请朋友一起玩耍，建立友谊。3.1.3 总结活动：3.1.3.1 教师带领孩子们回顾活动过程，让孩子们意识到交流的重要性。3.1.3.2 孩子们分享自己在活动中的收获，提高他们的表达能力。四、教学目标4.1 让孩子们学会介绍自己，表达自己的喜好。4.2 让孩子们学会询问对方，了解对方的喜好。4.3 让孩子们学会邀请对方一起玩耍，建立友谊。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让孩子们掌握基本的交流技巧，如介绍自己、询问对方等。5.1.2 培养孩子

3、们的社交意识，学会与人建立友谊。5.1.3 提高孩子们的语言表达能力，让他们在交流中收获快乐。5.2 教学难点：5.2.1 如何引导孩子们主动参与活动，克服羞涩感。5.2.2 如何让每个孩子都有机会表达自己，提高他们的自信心。5.2.3 如何保持孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。六、教具与学具准备6.1 小动物玩偶6.1.1 准备一些小动物玩偶，如兔子、熊、小鸟等，用于让孩子们认识和互动。6.1.2 玩偶需要制作得色彩鲜艳，吸引孩子们的注意力。6.1.3 玩偶需要有不同的特点和服饰，以便孩子们更好地辨认。六、教具与学具准备6.2.1 准备一些贴纸，用于奖励在活动中表现积极的孩子。6.2.

4、2 贴纸需要有各种可爱的图案，激发孩子们的兴趣。6.2.3 贴纸的数量要足够，确保每个孩子都能得到奖励。六、教具与学具准备6.3 彩色卡片6.3.1 准备一些彩色卡片，上面写有不同的喜好，如“喜欢画画”、“喜欢唱歌”等。6.3.2 卡片需要颜色鲜艳，字体清晰，方便孩子们阅读。6.3.3 卡片需要折成小动物的形象，增加趣味性。七、教学过程7.1 活动导入7.1.1 教师带领孩子们唱一首欢快的歌曲，激发他们的热情。7.1.2 教师向孩子们介绍活动规则，让他们明白如何进行交流。7.1.3 教师扮演小动物，示范如何介绍自己，表达自己的喜好。七、教学过程7.2 活动主体7.2.1 孩子们分成小组，每组有

5、一个小动物玩偶。7.2.2 孩子们需要找出与自己相同小动物的朋友，并与他们交流。7.2.3 孩子们向朋友介绍自己，说出自己的喜好，并询问对方的喜好。七、教学过程7.3 活动总结7.3.1 教师带领孩子们回顾活动过程，让他们明白交流的重要性。7.3.2 孩子们分享自己在活动中的收获，提高他们的表达能力。7.3.3 教师奖励表现积极的孩子，激发他们的学习兴趣。八、板书设计8.1 设计理念8.1.1 板书需要简洁明了，突出重点。8.1.2 板书需要有卡通动物形象，增加趣味性。8.1.3 板书需要包括活动名称、活动规则和互动环节。八、板书设计8.2 板书内容8.2.1 活动名称：找朋友8.2.2 活动

6、规则：介绍自己、询问对方、建立友谊8.2.3 互动环节：找朋友、分享喜好、奖励贴纸八、板书设计8.3 板书形式8.3.1 板书采用卡通动物形象，如兔子、熊等，吸引孩子们的注意力。8.3.2 板书中的文字要大字体，颜色鲜艳，方便孩子们阅读。8.3.3 板书中的线条要清晰，引导孩子们的视线。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让孩子们回家后，与家人进行一次友好的交流，介绍自己的喜好。9.1.2 让孩子们画一幅画，表达自己的喜好，并邀请家人一起分享。9.1.3 让孩子们写一篇小短文，描述在学校的交友经历。九、作业设计9.2 作业要求9.2.1 要求孩子们用简单的语言表达自己的喜好。9.2.2 要

7、求孩子们用图画展示自己的喜好。9.2.3 要求孩子们用文字记录自己的交友经历。九、作业设计9.3 作业评价9.3.1 教师对孩子们的作业进行评价，关注他们的表达能力和创造力。9.3.2 教师鼓励孩子们在课堂上分享自己的作业，增加他们的自信心。9.3.3 教师根据孩子们的表现，给予他们奖励贴纸，激发他们的学习兴趣。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容10.1.1 教师反思教学过程中的互动环节，是否让孩子们都有机会表达自己。10.1.2 教师反思教学过程中的奖励制度，是否激发了孩子们的学习兴趣。10.1.3 教师反思教学过程中的教学目标，是否达到了预期效果。十、课后反思及拓展延伸10.2 拓展

8、延伸10.2.1 教师可以组织一次户外活动，让孩子们在实际场景中练习交流和交友。10.2.2 重点和难点解析一、教学内容环节重点关注：孩子们是否能够通过活动，掌握基本的交流技巧，如介绍自己、询问对方等。补充说明：在活动过程中，教师需要扮演引导者的角色，通过示范和引导，让孩子们逐步掌握交流技巧。例如，在孩子们需要找出与自己相同小动物的朋友时，教师可以先扮演一个小动物，向孩子们示范如何介绍自己，然后引导孩子们模仿这一过程，与自己的朋友进行交流。二、教学过程环节重点关注：孩子们是否能够在活动中积极主动地参与，并与朋友进行有效的交流。补充说明：在活动过程中，教师需要通过设置有趣的任务和游戏，激发孩子们

9、的兴趣和积极性。例如，在孩子们需要向朋友介绍自己，说出自己的喜好时，教师可以设置一个时间限制，让孩子们在规定时间内完成任务，这样可以增加游戏的紧张感，让孩子们更加积极主动地参与。三、教学目标环节重点关注：是否达到了预期效果，如让孩子们学会介绍自己，表达自己的喜好等。补充说明：在活动结束后，教师需要对孩子们的交流情况进行观察和评估，以确定是否达到了预期的教学目标。例如，教师可以通过观察孩子们的交流行为，了解他们是否能够流利地介绍自己，是否能够主动询问对方的喜好等。四、教学难点与重点环节重点关注：如何引导孩子们主动参与活动，克服羞涩感。补充说明：在活动过程中，教师需要关注每个孩子的情绪和心理状态，

10、帮助他们克服羞涩感和紧张感。例如，在孩子们需要向朋友介绍自己时，教师可以先与每个孩子进行单独的交流，让他们在教师面前练习介绍自己，然后再邀请他们与朋友进行交流，这样可以减少他们的紧张感，帮助他们更好地参与活动。全文总结：通过以上重点环节的分析和补充说明，我们可以看到，在幼儿园小班的找朋友语言教案中，教师需要关注孩子们的交流技巧的掌握、积极主动参与的程度、教学目标的实现以及克服羞涩感的能力。在教学过程中，教师需要扮演引导者和促进者的角色，通过设置有趣的任务和游戏，激发孩子们的兴趣和积极性，帮助他们逐步掌握交流技巧，并克服羞涩感和紧张感。通过这样的教学方式，我们可以让孩子们在愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和社交能力。