关于《谁松的土》的幼儿园小班教案.docx

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1、教案关于谁松的土的幼儿园小班教案一、引言1.1设计缘起：谁松的土是一篇富有教育意义的童话故事，通过讲述小动物们寻找谁松了土的过程，培养孩子们的观察力、想象力和逻辑思维能力。1.2故事简介：故事中，小兔子发现菜园里的土松了，于是小动物们纷纷猜测是哪个小伙伴松的土。通过观察和推理，大家发现是松鼠为了给种子呼吸而松的土。1.3教学意义：通过本次活动，让孩子们了解自然界中的植物生长过程，培养他们热爱大自然、关爱环境的意识。二、知识点讲解2.1故事主题：引导孩子们理解故事的主题，即友谊、合作与探究。2.1.1教师可以提问：“故事中最让你感动的是什么？”引导孩子们关注小动物们之间的友谊和合作。2.1.2教

2、师可举例说明：“在我们的生活中，我们也要像小动物们一样，互相帮助，共同进步。”2.1.3教师可设计相关活动，如组织孩子们进行小组合作游戏，让他们在实践中体验合作的重要性。2.2植物生长过程：讲解故事中涉及的植物生长过程，让孩子们了解植物生长的必要条件。2.2.1教师可结合图片，讲解种子发芽、生根、开花、结果的过程。2.2.2教师可提问：“种子为什么需要呼吸？”引导孩子们思考并回答。2.2.3教师可举例说明：“在我们的生活中，我们要学会关爱植物，让它们健康成长。”2.3观察与推理：引导孩子们学习观察和推理的方法，提高他们的观察力和逻辑思维能力。2.3.1教师可提问：“小动物们是通过什么方法找到松

3、土的人？”引导孩子们关注观察和推理的过程。2.3.2教师可举例说明：“在我们的生活中，我们要学会观察，发现问题，并通过推理找到答案。”2.3.3教师可设计相关活动，如组织孩子们进行观察游戏，让他们在实践中提高观察力和逻辑思维能力。三、教学内容3.1故事朗读：教师带领孩子们朗读故事，让他们熟悉故事情节，感受故事的魅力。3.1.1教师可邀请孩子们扮演故事中的角色，进行角色朗读。3.1.2教师可设置悬念，引导孩子们猜测故事的发展。3.1.3教师可提问：“你觉得故事中的小动物们会怎样解决这个问题？”引导孩子们思考并回答。3.2故事讨论：组织孩子们进行故事讨论，让他们分享自己的感受和看法。3.2.1教师

4、可提问：“故事中最让你感动的是什么？”引导孩子们关注故事中的友谊、合作与探究。3.2.2教师可举例说明：“在我们的生活中，我们也要像小动物们一样，互相帮助，共同进步。”3.2.3教师可设计相关活动，如组织孩子们进行小组合作游戏，让他们在实践中体验合作的重要性。3.3观察与推理：引导孩子们进行观察和推理，提高他们的观察力和逻辑思维能力。3.3.1教师可提问：“小动物们是通过什么方法找到松土的人？”引导孩子们关注观察和推理的过程。3.3.2教师可举例说明：“在我们的生活中，我们要学会观察，发现问题，并通过推理找到答案。”3.3.3教师可设计相关活动，如组织孩子们进行观察游戏，让他们在实践中提高观察

5、力和逻辑思维能力。四、教学目标4.1知识目标：让孩子们了解植物的生长过程，知道种子需要呼吸。4.1.1孩子们能说出种子发芽、生根、开花、结果的过程。4.1.2孩子们能理解种子为什么需要呼吸。4.1.3孩子们能举例说明关爱植物的方法。4.2能力目标：培养孩子们的观察力、想象力和逻辑思维能力。4.2.1孩子们能主动观察周围环境，发现问题。4.2.2孩子们能通过推理找到问题的答案。4.2.3孩子们能在实践中提高观察力和逻辑思维能力。4.3情感目标：培养孩子们关爱大自然、关爱环境的意识，增强友谊、合作与探究的精神。4.3.1孩子们能表现出对大自然、对环境的关心和热爱。4.3.2孩子们能在集体活动中，与

6、同伴建立友谊，共同进步。4.3.3孩子们能主动参与探究活动，勇于发表自己的看法。五、六、教具与学具准备6.1教具：故事课件或图书：用于展示故事内容和情节。种子、土壤等实物：用于直观展示植物生长过程和松土的作用。观察记录表：用于孩子们记录观察到的信息。6.2学具：画纸、彩笔等绘画工具：用于孩子们绘制自己的观察和想象。剪刀、胶水等手工工具：用于制作观察记录表和展示作品。七、教学过程7.1导入：教师通过提问或游戏的方式，引导孩子们思考和讨论植物生长过程和松土的作用。教师展示故事课件或图书，引起孩子们对故事的兴趣。7.2故事讲解与讨论：教师朗读故事，让孩子们跟读和复述故事情节。教师引导孩子们讨论故事中

7、的友谊、合作与探究，并分享自己的感受和看法。7.3观察与推理：教师组织孩子们进行观察活动，如观察种子发芽、观察土壤变化等。教师引导孩子们记录观察到的信息，并通过推理找到问题的答案。八、板书设计8.1板书设计内容：故事主题：友谊、合作与探究。植物生长过程：种子发芽、生根、开花、结果。观察与推理方法：观察、记录、推理、答案。8.2板书设计形式：使用图片、图标等形象元素，生动展示故事主题和植物生长过程。使用流程图或步骤图，清晰展示观察与推理的方法。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们绘制自己观察到的植物生长过程和松土的作用。让孩子们写一篇关于友谊、合作与探究的小短文。9.2作业要求：孩子们能准确绘制

8、出植物生长过程和松土的作用。孩子们能清晰表达友谊、合作与探究的意义。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思教学效果，是否达到教学目标，孩子们是否积极参与。教师反思教学方法，是否适合孩子们的认知水平和发展需求。10.2拓展延伸：教师组织孩子们进行实地考察，如参观农田、植物园等。教师引导孩子们进行探究活动，如进行科学实验、观察动植物生长等。10.3家长沟通：教师与家长沟通，了解孩子们在家庭中的表现和进展。教师给予家长指导和建议，共同关注孩子们的成长和发展。重点和难点解析一、重点环节关注1.1故事讲解与讨论：重点关注孩子们对故事情节的理解和参与度，确保他们能够跟上故事的发展并理解其中的寓意

9、。关注孩子们对友谊、合作与探究的讨论，引导他们表达自己的看法和感受。1.2观察与推理：重点关注孩子们的观察能力和推理能力，引导他们通过观察找到问题的答案。关注孩子们在实践中的表现，确保他们能够将所学知识应用到实际操作中。二、重点环节补充和说明2.1故事讲解与讨论：通过提问和互动，引导孩子们深入理解故事中的友谊、合作与探究的主题。鼓励孩子们分享自己的经历和感受，与他人合作解决问题的重要性。2.2观察与推理：提供丰富的观察材料和实物的支持，帮助孩子们进行观察和推理。引导孩子们记录观察到的信息，并通过推理找到问题的答案。3.1教学内容与目标：本教案以谁松的土为载体，通过故事讲解、观察与推理等活动，让

10、孩子们了解植物生长过程、培养观察力和逻辑思维能力。3.2教学方法与过程：通过故事讲解与讨论，引导孩子们理解友谊、合作与探究的主题；通过观察与推理活动，培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。3.3教学设计与实施：教具与学具的准备，为孩子们提供了直观的学习支持；板书设计，帮助孩子们梳理和巩固学习内容；作业设计，让孩子们在实践中运用所学知识。3.4教学反思与拓展：课后反思，教师能够及时了解教学效果和孩子们的进展；拓展延伸，让孩子们在实地考察和探究活动中，进一步深化学习体验。全文围绕谁松的土这个教案，通过详细的教学内容、教学方法、教学设计与实施以及教学反思与拓展，为幼儿园小班阶段的教学提供了一个全面、细致的教学方案。