幼儿园大班健康公开课教案《有趣的便便》含反思.docx

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1、幼儿园大班健康公开课教案有趣的便便含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计背景大班幼儿已经具备了基本的生活自理能力，但对于便便的认识仍然较为模糊。为了让幼儿更好地了解自己的身体，增强健康意识，我们设计了这节健康公开课有趣的便便。1.2 教材来源本节课依据幼儿园大班健康教育指导纲要编写，结合幼儿生活实际，以有趣的故事和互动游戏为主要形式，帮助幼儿掌握便便的基本知识。1.3 教学意义通过本节课的学习，使幼儿能够：1. 了解便便的产生和排出过程；2. 培养良好的卫生习惯；3. 增强自我保健意识。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 便便的产生2.1.1 食物在口腔中被咀嚼，经过食管进入胃

2、；2.1.2 胃中的食物与胃液混合，初步消化；2.1.3 食物进入小肠，与胰液、胆汁混合，进行彻底消化；2.1.4 消化后的食物残渣通过大肠形成便便。2.2 便便的排出2.2.1 便意产生：当便便在肠道内积累到一定程度时，会产生便意；2.2.2 肠道蠕动：便意产生后，肠道开始蠕动，帮助便便向下推进；2.2.3 排便：便便经过肛门排出体外。2.3 良好卫生习惯的培养2.3.1 饮食均衡：多吃蔬菜水果，保证膳食纤维的摄入；2.3.2 规律作息：养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠；2.3.3 定时排便：养成每天定时排便的习惯，避免便秘。三、教学内容（3.13.3）3.1 故事导入3.1.1 讲述一个

3、关于便便的故事，引发幼儿兴趣；3.1.2 通过故事，让幼儿了解便便的产生和排出过程；3.1.3 引导幼儿讨论：便便对我们的身体有什么作用？3.2 互动游戏3.2.1 设计一个关于便便的互动游戏，让幼儿在游戏中掌握相关知识；3.2.2 游戏过程中，教师引导幼儿观察、思考、交流；3.2.3 游戏结束，总结幼儿在游戏中的表现，强调知识点。3.3 实践操作3.3.1 让幼儿观察便便的形状、颜色等特征；3.3.2 引导幼儿讨论：如何保持便便的健康？；3.3.3 总结：养成良好的卫生习惯，保持身体健康。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识目标4.1.1 了解便便的产生和排出过程；4.1.2 知道如何保

4、持便便的健康；4.1.3 学会养成良好的卫生习惯。4.2 能力目标4.2.1 能够观察、描述便便的特征；4.2.2 能够参与互动游戏，提高动手、动脑能力；4.2.3 能够与他人交流、分享自己的观点。4.3 情感目标4.3.1 培养幼儿对身体健康的关心；4.3.2 增强幼儿自我保健意识；4.3.3 培养幼儿良好的卫生习惯。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学难点5.1.1 便便的产生和排出过程；5.1.2 如何保持便便的健康；5.1.3 养成良好的卫生习惯。5.2 教学重点5.2.1 让幼儿了解便便的产生和排出过程；5.2.2 引导幼儿养成良好的卫生习惯；5.2.3 培养幼儿参与互动游

5、戏的能力。在本节课中，我们通过故事导入、互动游戏、实践操作等多种教学手段，使幼儿了解了便便的产生和排出过程，掌握了保持便便健康的知识。在教学过程中，我们注重培养幼儿的观察、思考、交流能力，使他们在实践中学会养成良好的卫生习惯。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如：部分六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备6.1.1 图片：便便的卡通图片；6.1.2 道具：模拟肠道的小模型；6.1.3 课件：便便的动画演示。6.2 学具准备6.2.1 画纸：让幼儿画出自己心目中的便便；6.2.2 彩笔：供幼儿绘画使用；6.2.3 记录卡：记录幼儿在游戏中的表现。6.3 环境准备6.3.1 教室：

6、布置温馨、舒适的环境；6.3.2 卫生：确保教室卫生，避免细菌滋生；6.3.3 安全：检查教具、学具安全，避免意外伤害。七、教学过程（7.17.3）7.1 导入环节7.1.1 讲述故事：以卡通图片和生动的语言讲述一个关于便便的故事；7.1.2 引发兴趣：通过故事引发幼儿对便便的好奇心；7.1.3 引导思考：提问幼儿：便便对我们的身体有什么作用？7.2 互动环节7.2.1 讲解知识点：借助道具和课件，讲解便便的产生和排出过程；7.2.2 互动游戏：设计一个关于便便的互动游戏，让幼儿参与其中；7.2.3 实践操作：让幼儿观察便便的形状、颜色等特征，并讨论如何保持便便的健康。7.3 总结环节7.3.

7、1 回顾知识点：回顾本节课所学的内容，让幼儿加深记忆；7.3.2 强调重点：强调养成良好的卫生习惯的重要性；7.3.3 鼓励表达：鼓励幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书主题8.1.1 有趣的便便；8.1.2 副了解便便，保持健康；8.1.3 主题图片：卡通便便图片。8.2 板书内容8.2.1 便便的产生：食物消化、肠道蠕动等过程；8.2.2 便便的排出：肛门排便的动作；8.2.3 良好卫生习惯：饮食均衡、规律作息等。8.3 板书设计8.3.1 结构清晰：将板书内容分为三个部分，便于幼儿理解；8.3.2 图文并茂：结合图片和文字，增加板书的吸引力；8.3.

8、3 色彩搭配：使用鲜艳的颜色，提高幼儿的兴趣。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容9.1.1 绘画作业：让幼儿画出自己心目中的便便；9.1.2 观察作业：让幼儿观察家人的便便，并记录下来；9.1.3 思考作业：让幼儿思考如何保持便便的健康。9.2 作业要求9.2.1 完成时间：作业需在课后三天内完成；9.2.2 质量要求：要求幼儿认真完成，家长监督；9.2.3 提交方式：将作业拍照提交给教师。9.3 作业反馈9.3.1 评价标准：教师对幼儿的作业进行评价，给予鼓励和建议；9.3.2 反馈方式：通过面对面交流或群等形式进行反馈；9.3.3 改进措施：根据幼儿的作业情况，调整教学方法和要求

9、。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思10.1.1 教学效果：总结本节课的教学效果，优点和不足之处；10.1.2 幼儿反馈：了解幼儿对课堂内容的掌握情况；10.1.3 改进措施：针对不足之处，提出改进意见和建议。10.2 拓展延伸10.2.1 家庭指导：向家长提供关于便便健康的指导，协助幼儿养成良好的卫生习惯；10.2.2 社会实践：组织幼儿参观医院或健康教育馆，加深对便便知识的理解；10.重点和难点解析在上述教案中，有几个关键环节需要重点关注，这些环节对于幼儿理解和掌握便便知识至关重要。以下是对这些重点环节的详细补充和说明：一、故事导入环节（3.13.3）这一环节通过

10、一个生动有趣的故事来吸引幼儿的注意力，并引入便便的主题。教师需要选择一个符合幼儿认知水平且富有教育意义的故事，通过绘声绘色的讲述，激发幼儿的好奇心和兴趣。故事结束后，教师应引导幼儿进行思考和讨论，帮助他们理解和吸收故事中的知识点。二、知识点讲解环节（2.12.3）在这一环节，教师需要用简单明了的语言向幼儿讲解便便的产生和排出过程，以及如何保持便便的健康。讲解时应结合图片、道具和课件等教具，以直观的方式呈现抽象的概念，帮助幼儿建立清晰的认知。教师还应鼓励幼儿提问，充分调动他们的积极主动性。三、互动游戏环节（3.23.3）互动游戏是幼儿喜爱的活动形式，能够有效提升他们的参与度和学习兴趣。在这一环节

11、，教师需要设计一个与便便相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和实践。游戏应具有趣味性、互动性和教育性，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识点。四、实践操作环节（3.33.3）实践操作环节能够让幼儿亲身体验和观察便便的特征，增强他们的实践能力。教师应准备好相关的材料和道具，指导幼儿进行观察和操作，并鼓励他们分享自己的发现和感受。这一环节能够巩固幼儿在之前的环节中学习到的知识。五、教学难点与重点环节（5.15.3）在这一环节中，教师需要明确本节课的教学难点和重点，帮助幼儿掌握关键知识点。教师应通过反复讲解、举例说明和互动练习等方式，帮助幼儿理解和记忆难点知识。同时，教师还应注意观察幼儿的学习情况，针对性地进行辅导和指导。全文总结和概括：本节课通过故事导入、知识点讲解、互动游戏、实践操作和教学难点与重点等多个环节，向幼儿全面介绍了便便的知识。在教学过程中，教师应以生动有趣的方式呈现知识点，充分调动幼儿的积极主动性，让他们在实践中学习和体验。教师还需关注幼儿的学习反馈，不断调整和改进教学方法，以确保教学效果的最大化。通过本节课的学习，幼儿能够了解到便便的产生和排出过程，掌握保持便便健康的知识，并养成良好的卫生习惯。