中班语言活动《家》教案.docx

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1、教案中班语言活动家教案一、引言1.1活动背景：1.1.1通过观察和体验，让幼儿对家庭有更深入的理解。1.1.2培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。1.1.3通过活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。二、知识点讲解2.1家庭结构：2.1.1爸爸、妈妈、孩子2.1.2爷爷、奶奶、外公、外婆2.1.3家庭关系和责任三、教学内容3.1儿歌家：3.1.1儿歌内容：小鸟的家在树梢，小鱼的家在水中，我们的家在哪里？3.1.2儿歌教学：跟读、唱唱、动作表演3.1.3引导幼儿发现儿歌中的家庭元素四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道家庭的基本结构4.1.2理解家庭关系和责任4.1.3认识各种家庭角色五、教学难

2、点与重点5.1重点：5.1.1掌握家庭的基本结构5.1.2理解家庭关系和责任5.1.3学会儿歌家5.2难点：5.2.1对家庭角色和关系的理解5.2.2学会儿歌并在集体中表演5.2.3运用语言表达对家庭的爱后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1儿歌家的音频文件6.1.2家庭角色图片6.1.3贴纸或彩笔，用于幼儿在纸上绘制自己心中的家六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1幼儿绘画纸6.2.2彩笔或蜡笔6.2.3贴纸七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。7.1.2教师向幼儿问候，询问他们在家中的趣事。7.1.3引入本次活动主

3、题家。7.2教学活动（10分钟）：7.2.1教师播放儿歌家，让幼儿倾听并跟唱。7.2.2教师讲解儿歌内容，引导幼儿认识家庭角色和关系。7.2.3教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同家庭角色。7.3实践活动（10分钟）：7.3.1教师引导幼儿在纸上绘制自己心中的家。7.3.2教师鼓励幼儿用语言表达自己画中的家庭。7.3.3教师将幼儿的作品贴在班级墙上，供大家欣赏。八、板书设计8.1板书家庭结构图：8.1.1画出家庭结构图，包括爸爸、妈妈、孩子等角色。8.1.2在每个角色旁边写上角色名称。8.1.3用线条连接各个角色，表示家庭关系。8.2板书儿歌家的歌词：8.2.1将儿歌家的歌词写在黑板上。8

4、.2.2在每个家庭角色旁边标明歌词中的出现位置。8.2.3引导幼儿跟唱儿歌，并在歌词上做动作。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1请幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭角色和关系。9.1.2请幼儿和家长一起唱儿歌家，并拍摄视频。9.1.3家长在幼儿的绘画纸上写下对家庭的感悟，与幼儿一起完成。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。10.1.2教师询问幼儿对活动的反馈，了解幼儿对家庭角色和关系的理解程度。10.1.3教师根据幼儿的反馈调整教学计划，为下次教学活动做准备。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织家庭主题的亲子活动，增

5、进亲子关系。10.2.2教师引导幼儿关注其他家庭主题的故事、电影等，进行家庭主题的探讨。10.2.3教师鼓励幼儿在家庭中承担适当的责任，培养家庭意识。重点和难点解析在上述中班语言活动家教案中，需要重点关注的环节有：1.教学内容环节中的儿歌家的教学。2.教学过程环节中的实践活动。3.板书设计环节中的板书家庭结构图和儿歌家的歌词。4.作业设计环节中的家庭作业。5.课后反思及拓展延伸环节中的课后反思和拓展延伸。对每个重点环节进行详细的补充和说明：一、儿歌家的教学：重点关注幼儿对家庭角色和关系的理解，以及学会儿歌家。教师在教学过程中应多次重复儿歌，让幼儿熟悉并理解歌词中的家庭角色和关系。同时，教师可以

6、通过动作表演、图片展示等方式，帮助幼儿更好地理解和记忆儿歌内容。二、实践活动：重点关注幼儿在实践活动中的表现，包括他们的绘画、语言表达和合作能力。教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们用语言表达自己心中的家，并与同伴分享。同时，教师应关注幼儿在实践活动中的情感体验，引导他们体验家庭的温暖和幸福。三、板书家庭结构图和儿歌家的歌词：重点关注幼儿对家庭结构的理解和对儿歌家的记忆。教师在板书家庭结构图时，应简洁明了地展示家庭角色和关系，让幼儿一目了然。在板书儿歌家的歌词时，教师应引导幼儿跟唱，并在歌词上做动作，帮助幼儿更好地记忆歌词。四、家庭作业：重点关注幼儿完成家庭作业的情况，以及他们对家庭角色

7、和关系的理解程度。教师应鼓励家长参与幼儿的家庭作业，让他们一起唱儿歌家，并拍摄视频。同时，教师应要求家长在幼儿的绘画纸上写下对家庭的感悟，与幼儿一起完成。五、课后反思和拓展延伸：重点关注教师对教学过程的反思和拓展延伸活动的设计。教师应反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。同时，教师应设计拓展延伸活动，如家庭主题的亲子活动和关注家庭主题的故事、电影等，以进一步加深幼儿对家庭角色和关系的理解，培养家庭意识。本次中班语言活动家通过儿歌教学、实践活动、板书设计、家庭作业和课后反思及拓展延伸等环节，旨在帮助幼儿理解家庭角色和关系，培养他们对家庭的热爱和家庭意识。在教学过程中，教师应关注幼儿的理解和记忆情况，引导他们体验家庭的温暖和幸福。同时，教师应鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对家庭的责任感和关爱家人的情感。通过本次活动，希望幼儿能够更好地理解家庭，增进亲子关系，为他们的成长奠定坚实的基础。