中班语言《我想》的教案.docx

《中班语言《我想》的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言《我想》的教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案中班语言我想的教案一、引言1.1设计意图：我想是一首描绘幼儿内心想法和感受的诗歌，通过诗歌的学习，让幼儿表达自己的愿望和梦想，培养幼儿的语言表达能力和想象力。1.1.1诗歌内容生动有趣，能够引起幼儿的兴趣和共鸣。1.1.2诗歌中涉及到的愿望和梦想贴近幼儿的生活，能够激发幼儿的表达欲望。1.1.3通过诗歌的学习，培养幼儿的审美情感和语言表达能力。二、知识点讲解2.1诗歌内容理解：让幼儿通过听、说、读、唱等方式，理解诗歌的内容，掌握诗歌的语言表达和节奏韵律。2.1.1教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。2.1.2教师讲解诗歌中的生词和句子结构，帮助幼儿理解诗歌的内容。2.1.3教

2、师引导幼儿通过绘画、表演等方式，表达自己对诗歌内容的理解。三、教学内容3.1诗歌朗诵：让幼儿通过朗诵诗歌，提高语言表达能力和语音准确性，同时培养幼儿的节奏感和表现力。3.1.1教师示范朗诵诗歌，让幼儿跟随教师一起朗诵。3.1.2教师引导幼儿注意语音的准确性和发音的清晰度。3.1.3教师鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的自信心和表现力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解诗歌的内容，掌握诗歌的语言表达和节奏韵律。4.1.1能够听懂并理解诗歌的内容。4.1.2能够正确地朗读诗歌，并掌握诗歌的节奏韵律。4.1.3能够用自己的话复述诗歌的内容。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿通过诗歌的学习，提

3、高语言表达能力和想象力。5.1.1能够正确地朗读诗歌，并掌握诗歌的语言表达和节奏韵律。5.1.2能够用自己的话表达自己的愿望和梦想。5.1.3能够通过绘画、表演等方式，表达自己对诗歌内容的理解和想象。六、教具与学具准备6.1教具：准备诗歌课件或黑板，用于展示诗歌内容和重点句子。6.1.1准备诗歌的图片或插图，帮助幼儿理解和表达诗歌内容。6.1.2准备诗歌的音频文件，让幼儿听诗歌的朗读和节奏韵律。6.1.3准备绘画和表演所需的材料，如画纸、彩笔、贴纸等。七、教学过程7.1诗歌导入：教师通过朗读诗歌，引起幼儿的兴趣和注意力。7.1.1教师以生动的语言和表情，朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的魅力。7.1.

4、2教师邀请幼儿一起朗读诗歌，让幼儿参与进来。7.1.3教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己对诗歌的理解。八、板书设计8.1诗歌结构板书：在黑板上展示诗歌的结构，帮助幼儿理解和记忆诗歌的内容。8.1.1将诗歌分成几个部分，用大字写出每个部分的主要内容。8.1.2用箭头或连线的方式，展示诗歌的逻辑关系和节奏韵律。8.1.3在板书的旁边，留出空间，用于幼儿绘画和表演。九、作业设计9.1诗歌朗诵作业：让幼儿在家中和家长一起朗诵诗歌，巩固所学的内容。9.1.1家长可以帮助幼儿掌握诗歌的节奏韵律，并进行录音。9.1.2家长可以引导幼儿用自己的话解释诗歌的内容，并与家长分享。9.1.3家长可以鼓励幼儿在家中

5、进行诗歌的表演，增强幼儿的表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思幼儿对诗歌内容的理解程度和掌握情况。10.1.2反思幼儿在朗诵和表达方面的进步和问题。10.1.3反思教学方法和教具的使用效果，并提出改进建议。10.2拓展延伸：教师提出与诗歌相关的活动或话题，引导幼儿进行进一步的学习和思考。10.2.1教师引导幼儿讨论自己的梦想和愿望，并鼓励幼儿用诗歌的方式表达出来。10.2.2教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己梦想中的世界。10.2.3教师邀请家长参与教学活动，让家长与幼儿一起进行诗歌朗诵和表演。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，需要重点关注幼儿对

6、诗歌内容的理解和表达。教师应通过生动的语言和表情，引导幼儿感受诗歌的魅力，并鼓励幼儿用自己的话表达诗歌的内容。同时，教师还应关注幼儿对诗歌节奏韵律的掌握，通过朗读和表演等方式，帮助幼儿提高语言表达能力和节奏感。二、教学过程在教学过程中，教师应重点关注幼儿的参与度和兴趣。通过提问和互动，引导幼儿思考和表达自己对诗歌的理解。同时，教师还应鼓励幼儿参与诗歌的朗读和表演，提高幼儿的自信心和表现力。三、作业设计在作业设计中，需要重点关注幼儿在家庭中的学习和表达。教师应鼓励家长参与幼儿的学习过程，帮助幼儿掌握诗歌的节奏韵律，并进行录音。同时，教师还应引导家长鼓励幼儿用自己的话解释诗歌的内容，并与家长分享。四、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，教师应重点关注幼儿的学习效果和改进措施。通过反思幼儿对诗歌内容的理解程度和掌握情况，教师可以提出改进教学方法和教具的建议。同时，教师还应提出与诗歌相关的活动或话题，引导幼儿进行进一步的学习和思考。