广西省平南县高中语文《项脊轩志》教案新人教版必修.docx

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1、广西省平南县高中语文项脊轩志教案新人教版必修1.1 背景介绍1.1.1 项脊轩志是明代文学家归有光的代表作，收录于归有光全集。1.1.2 文章以作者青年时期的生活琐事为线索，表现了作者对家庭、故土的深厚感情。1.1.3 通过学习本文，使学生了解古代散文的特点，培养对传统文化的热爱。二、知识点讲解2.1 文章结构2.1.1 引子：以项脊轩的设立为引，引出作者对家庭和故土的感情。2.1.2 主体：通过回忆童年生活、描述家族变迁等，展现作者对家庭和故土的深厚感情。2.1.3 结尾：以项脊轩的倒塌，象征时代的变迁，强调对传统文化的怀念。三、教学内容3.1 课文朗读3.1.1 学生自读课文，理解课文大意

2、。3.1.2 教师范读课文，指导学生朗读技巧。3.1.3 学生分组朗读，培养语感和合作意识。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够理解并背诵课文。4.1.2 掌握文言文的基本语法和词汇。4.1.3 了解项脊轩志的艺术特色。4.2 过程与方法4.2.1 通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文素养。4.2.2 学会欣赏古代散文，培养审美能力。4.2.3 学会通过细节描写，表现人物情感。4.3 情感态度与价值观4.3.1 感受作者对家庭和故土的深厚感情。4.3.2 认识传统文化的重要性，增强民族自豪感。4.3.3 培养热爱生活、珍惜家庭的价值观。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 文

3、言文词汇和语法的学习。5.1.2 理解作者深沉的家庭情怀。5.1.3 把握文章的艺术特色。5.2 教学重点5.2.1 课文背诵和朗读。5.2.2 分析文章结构和表现手法。5.2.3 培养学生的语文素养和审美能力。六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 制作包含课文、注释、相关图片等内容的PPT。6.1.2 PPT中插入课文朗读音频，方便学生跟读。6.1.3 使用动画效果展示文章结构，帮助学生理解。6.2 参考资料6.2.1 准备归有光的生平介绍、其他作品的资料。6.2.2 提供古代散文的相关阅读材料，丰富学生的知识储备。6.2.3 收集家庭、故土主题的文章，作为拓展阅读。七、教学过程7

4、.1 导入新课7.1.1 利用PPT展示归有光的生平介绍，引导学生了解作者。7.1.2 播放课文朗读音频，学生跟读，感受课文韵律。7.1.3 引导学生思考：什么是家庭情怀？为什么家庭情怀重要？7.2 学习课文7.2.1 学生自读课文，理解大意，标记生字词。7.2.2 教师讲解生字词，解释课文中的难点。7.2.3 学生朗读课文，教师指导朗读技巧。7.3 分析课文7.3.1 教师引导学生分析文章结构，理解各部分关系。7.3.2 学生分组讨论，总结文章的艺术特色。7.3.3 教师组织小组分享，总结文章主题。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 课文项脊轩志8.1.2 文章结构：引子主体结尾8.1.

5、3 家庭情怀：家庭、故土、传统文化8.2 板书形式8.2.1 使用简洁的线条和符号表示文章结构。8.2.2 在板书的角落标注关键词，如“家庭情怀”。8.2.3 使用不同颜色标注课文重点，如红色标注生字词。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 抄写课文，加强记忆。9.1.2 结合课文，写一篇关于家庭情怀的短文。9.1.3 阅读拓展材料，写一篇读后感。9.2 作业要求9.2.1 字体工整，卷面整洁。9.2.2 短文要求观点明确，内容充实。9.2.3 读后感要求有感悟、有分析。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思教学目标的达成情况，如学生对课文的理解、朗读技巧的掌握等。10.

6、1.2 反思教学方法的有效性，如讨论、分享等是否有助于学生理解。10.1.3 反思教学难点和重点的处理，如文言文词汇的讲解、家庭情怀的把握等。10.2 拓展延伸10.2.1 组织学生进行家庭主题的演讲比赛，提高表达能力和对家庭的认识。10.2.2 邀请家长参与课堂，分享家庭故事，增强学生对家庭的情怀。10.2.3 开展传统文化活动，如书法、剪纸等，让学生体验传统文化的魅力。重点和难点解析一、教学内容1.1 课文朗读1.1.1 学生自读课文，理解课文大意。在朗读过程中，关注学生对文言文语音、语调的把握，以及对课文情感的传达。1.1.2 教师范读课文，指导学生朗读技巧。重点关注教师对生僻字、难读句

7、子的发音，以及对课文情感的把握。1.1.3 学生分组朗读，培养语感和合作意识。在此环节中，注意观察学生的互动和合作情况，以及对课文的掌握程度。二、知识点讲解2.1 文章结构2.1.1 引子：以项脊轩的设立为引，引出作者对家庭和故土的感情。在此环节中，重点关注学生对引子部分的理解，以及对作者情感的把握。2.1.2 主体：通过回忆童年生活、描述家族变迁等，展现作者对家庭和故土的深厚感情。关注学生对主体部分的理解，以及对作者情感的把握。2.1.3 结尾：以项脊轩的倒塌，象征时代的变迁，强调对传统文化的怀念。在此环节中，重点关注学生对结尾部分的理解，以及对作者情感的把握。三、教学目标3.1 知识与技能

8、3.1.1 能够理解并背诵课文。在此环节中，关注学生对课文的理解程度，以及背诵情况的检查。3.1.2 掌握文言文的基本语法和词汇。在此环节中，重点关注学生对文言文语法和词汇的掌握程度。3.1.3 了解项脊轩志的艺术特色。在此环节中，关注学生对课文艺术特色的理解和把握。四、教学难点与重点4.1 教学难点4.1.1 文言文词汇和语法的学习。在此环节中，重点关注学生对文言文词汇和语法的掌握情况，以及教师的讲解方法。4.1.2 理解作者深沉的家庭情怀。在此环节中，关注学生对作者家庭情怀的理解程度，以及教师的引导方法。4.1.3 把握文章的艺术特色。在此环节中，关注学生对课文艺术特色的理解和把握，以及教

9、师的讲解方法。4.2 教学重点4.2.1 课文背诵和朗读。在此环节中，关注学生的背诵情况和朗读技巧的掌握。4.2.2 分析文章结构和表现手法。在此环节中，关注学生对文章结构和表现手法的理解，以及教师的引导方法。4.2.3 培养学生的语文素养和审美能力。在此环节中，关注学生的语文素养和审美能力的提升，以及教师的引导方法。全文总结和概括：本教案以项脊轩志为教学内容，重点关注课文朗读、文章结构、教学目标和教学难点与重点。在课文朗读环节，注重学生对文言文语音、语调和情感的传达；在文章结构环节，关注学生对引子、主体和结尾部分的理解；在教学目标环节，注重学生对课文理解、背诵和艺术特色的把握；在教学难点与重点环节，关注学生对文言文词汇和语法、作者家庭情怀以及文章艺术特色的理解。通过以上环节的实施，旨在提高学生的语文素养、审美能力和对家庭情怀的认识。