夜泊枫桥幼儿教案.docx

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1、教案夜泊枫桥幼儿教案一、引言1.1编写目的：通过讲解唐代诗人张继的枫桥夜泊这首古诗，使幼儿了解中国古代文化和诗歌韵律，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。1.1.1教学内容：唐诗枫桥夜泊1.1.2教学对象：幼儿园中班幼儿1.1.3教学时间：2课时二、知识点讲解2.1诗歌背景介绍：讲解唐代诗人张继以及枫桥夜泊的创作背景，让幼儿了解诗歌的历史背景和文化内涵。2.1.1张继简介：张继是唐代著名的诗人，他的诗歌风格清新脱俗，被誉为“诗中有画”。2.1.2枫桥夜泊创作背景：讲解张继在枫桥夜泊时的经历和感受，以及这首诗的写作背景。2.1.3诗歌韵律特点：讲解枫桥夜泊的韵律特点，让幼儿感受古诗的节奏和韵律。三、教

2、学内容3.1诗歌朗读：让幼儿朗读枫桥夜泊，感受诗歌的韵律和节奏。3.1.1教师示范朗读：教师进行朗读示范，让幼儿跟随教师朗读。3.1.2幼儿自主朗读：让幼儿自主朗读，体会诗歌的韵律美。3.1.3分组朗读：将幼儿分成小组，进行分组朗读，培养幼儿的团队协作能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解唐代诗人张继以及枫桥夜泊的创作背景，掌握诗歌的基本内容。4.1.1知道张继是唐代著名的诗人。4.1.2了解枫桥夜泊的创作背景。4.1.3能够描述诗歌的基本内容。4.2技能目标：培养幼儿的朗读能力，让幼儿能够流利地朗读古诗。4.2.1能够正确地朗读诗歌。4.2.2能够流利地朗读诗歌。4.2.3能够有感情地

3、朗读诗歌。4.3情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，让幼儿体验诗歌的美。4.3.1对唐诗产生兴趣。4.3.2体验诗歌的美。4.3.3培养幼儿的审美情感。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能够流利地朗读古诗。5.1.1重点讲解诗歌的基本内容。5.1.2重点培养幼儿的朗读能力。5.1.3重点让幼儿能够流利地朗读古诗。5.2教学难点：让幼儿理解诗歌的韵律特点，培养幼儿的朗读感情。5.2.1难点讲解诗歌的韵律特点。5.2.2难点培养幼儿的朗读感情。5.2.3难点让幼儿能够有感情地朗读诗歌。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备唐诗枫桥夜泊的文本，PPT或者黑板，以便进行诗

4、歌展示和讲解。6.1.1使用PPT或者黑板，将诗歌内容展示出来，方便幼儿观看和理解。6.1.2准备与诗歌相关的图片，如枫桥、夜泊等，帮助幼儿形象地理解诗歌内容。6.1.3准备朗读录音设备，让幼儿能够听到标准的朗读声音。6.2学具准备：每个幼儿准备一份枫桥夜泊的文本，以便进行朗读和学习。6.2.1准备幼儿用的枫桥夜泊文本，字体要大，内容要简单明了。6.2.2准备诗歌学习卡片，上面有诗歌的韵律特点和重要词汇。6.2.3准备绘画纸张和画笔，让幼儿能够绘制与诗歌相关的画面。七、教学过程7.1诗歌引入：通过展示PPT或者黑板上的枫桥图片，引起幼儿对诗歌的兴趣。7.1.1向幼儿展示枫桥的图片，让幼儿观察枫

5、桥的特点。7.1.2引导幼儿思考枫桥与诗歌的关系，激发幼儿的学习兴趣。7.1.3邀请幼儿分享他们对枫桥的想象和感受。7.2诗歌学习：通过朗读和讲解，让幼儿学习和理解诗歌内容。7.2.1教师朗读诗歌，让幼儿跟随朗读。7.2.2讲解诗歌的基本内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。7.2.3分组朗读，让幼儿在小组内进行讨论和分享。7.3诗歌创作：通过绘画和表演，让幼儿创作与诗歌相关的作品。7.3.1邀请幼儿用画笔绘制与诗歌相关的画面。7.3.2邀请幼儿进行诗歌表演，让他们体验诗歌的情感。7.3.3展示幼儿的作品，让大家一起欣赏和评价。八、板书设计8.1板书诗歌韵律特点：在黑板上写下枫桥夜泊的韵律特点，方便幼

6、儿观察和学习。8.1.1用不同颜色的粉笔标出诗歌的韵律节奏。8.1.2在韵律旁边标注说明，帮助幼儿理解韵律特点。8.1.3邀请幼儿上前来触摸和感受板书韵律特点。8.2板书诗歌重点词汇：在黑板上写下诗歌中的重点词汇，帮助幼儿记忆和理解。8.2.1挑选出诗歌中的重点词汇，用大号字体写在黑板上。8.2.2给出词汇的解释和例句，帮助幼儿理解和记忆。8.2.3邀请幼儿上前来指认和朗读重点词汇。8.3板书诗歌结构：在黑板上写下诗歌的结构，帮助幼儿理解诗歌的组织形式。8.3.1用直线和箭头标出诗歌的结构，如首句、颔联、颈联等。8.3.2给出诗歌结构的解释和作用，帮助幼儿理解。8.3.3邀请幼儿上前来模仿和绘

7、制诗歌结构。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿在家中与家长一起朗读枫桥夜泊，并分享感受。9.1.1要求幼儿在家中与家长一起朗读诗歌，感受诗歌的美。9.1.2要求幼儿和家长分享诗歌的感受，可以是用言语表达，也可以是用绘画形式。9.1.3要求幼儿将作业成果带到课堂上进行分享和展示。9.2作业评价：让家长在作业本上写下幼儿的朗读情况和感受分享，教师进行评价。9.2.1家长需要在作业本上写下幼儿的朗读情况和表现。9.2.2教师对家长的评价进行反馈，鼓励幼儿的进步和努力。9.2.3教师在课堂上对幼儿的作业成果进行展示和评价。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学过程中的优点和不足，思考如何改进

8、教学方法，提高教学效果。10.1.1反思教学过程中的互动和参与情况，看幼儿是否积极参与课堂活动。10.1.2反思教学过程中的难点的讲解是否清晰，幼儿是否能够理解和掌握。10.1.3反思教学过程中的教学目标是否实现，幼儿的学习成果是否达到预期。10.2拓展重点和难点解析一、重点关注的环节1.诗歌背景介绍2.诗歌韵律特点讲解3.诗歌朗读与分组朗读4.教学目标设定5.教学难点与重点二、对重点环节的补充和说明1.诗歌背景介绍诗歌背景介绍环节需要重点关注，因为了解诗人的生平经历和创作背景，可以帮助幼儿更好地理解诗歌的意义和情感。在教学过程中，教师可以通过简单易懂的语言，生动形象地讲解诗人的经历和诗歌创作

9、的背景，激发幼儿的学习兴趣。2.诗歌韵律特点讲解诗歌韵律特点讲解环节也需要重点关注，因为韵律是诗歌的灵魂，掌握韵律特点有助于幼儿更好地朗读和欣赏诗歌。在教学过程中，教师可以通过生动有趣的例子，讲解诗歌的韵律特点，让幼儿在朗读过程中能够感知和体会韵律的节奏美。3.诗歌朗读与分组朗读诗歌朗读与分组朗读环节是培养幼儿朗读能力和团队协作能力的重要环节。在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的朗读情况，引导他们正确发音和把握诗歌的节奏。同时，分组朗读可以让幼儿在互动中学习，提高他们的团队协作能力。4.教学目标设定教学目标设定环节需要重点关注，因为明确的教学目标可以指导整个教学过程，确保教学内容和方法符合幼

10、儿的学习需求。在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的学习进度，确保教学目标的实现。5.教学难点与重点教学难点与重点环节需要重点关注，因为把握难点和重点有助于教师合理安排教学时间和精力，确保幼儿掌握关键知识点。在教学过程中，教师要针对幼儿的实际水平，适当调整教学难度，确保他们能够理解和掌握诗歌的核心内容。通过重点关注诗歌背景介绍、诗歌韵律特点讲解、诗歌朗读与分组朗读、教学目标设定、教学难点与重点等环节，本教案旨在让幼儿了解唐代诗人张继以及枫桥夜泊的创作背景，掌握诗歌的基本内容，培养幼儿的朗读能力，体验诗歌的美，激发对中国传统文化的兴趣。在教学过程中，教师要关注幼儿的学习需求，注重教学目标的实现，适当调整教学难度，确保幼儿能够理解和掌握诗歌的核心内容。同时，通过生动有趣的教学方法，让幼儿在朗读和欣赏诗歌的过程中，感受诗歌的韵律美和意境美，培养他们的审美情感。