外婆家的小屋教案设计.docx

《外婆家的小屋教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《外婆家的小屋教案设计.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案外婆家的小屋教案设计一、引言1.1设计背景1.1.1本文以作者童年时在外婆家度过的一个夜晚为背景，描述了外婆家的小屋、夜晚的景色以及作者与外婆的亲密关系。1.1.2本文旨在通过回忆童年生活，让学生感受作者对外婆的思念之情，培养学生的亲情观念。1.1.3本文适用于小学四年级，通过学习本文，学生可以提高朗读兴趣，丰富词汇，理解重点句子，并能够体会作者的情感。二、知识点讲解2.1生字词2.1.1学生需要掌握的生字词包括：外婆、小屋、夜晚、星星、月亮等。2.1.2教师可以通过拼音、部首、组词等方式帮助学生记忆生字词。2.1.3学生在课后可以进行生字词的抄写和默写，以加深记忆。2.2重点句子2.2.

2、2教师可以引导学生理解重点句子的含义，并学会运用类似的句子表达自己的情感。2.2.3学生可以通过模仿、改写等方式，运用重点句子进行写作练习。2.3文章结构2.3.1本文采用总分总的结构，开头和结尾都提到外婆家的小屋，中间部分详细描述了夜晚的景色和作者与外婆的亲密关系。2.3.2教师可以引导学生了解文章的结构，并学会运用总分总的结构进行写作。2.3.3学生在写作时，可以尝试运用总分总的结构，使文章更加有层次感。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1学生需要朗读课文，体会作者对外婆的思念之情。3.1.2教师可以指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。3.1.3学生在课后可以进行课文的朗读练习，提

3、高朗读水平。3.2生字词学习3.2.1学生需要掌握本文的生字词，并学会运用。3.2.2教师可以通过游戏、竞赛等方式，激发学生学习生字词的兴趣。3.2.3学生在课后可以进行生字词的抄写和默写，巩固记忆。3.3文章结构分析3.3.1学生需要了解本文的结构，并学会运用总分总的结构进行写作。3.3.2教师可以引导学生通过画图、列出关键词等方式，分析文章结构。3.3.3学生在课后可以尝试运用总分总的结构进行写作练习。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够正确朗读课文，掌握生字词。4.1.2学生能够理解文章内容，体会作者的情感。4.1.3学生能够学会运用总分总的结构进行写作。4.2过程与方法4.2

4、.1学生通过朗读、讨论等方式，提高阅读理解能力。4.2.2学生通过分析文章结构，学会写作技巧。4.2.3学生通过写作练习，提高写作能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够感受作者对外婆的思念之情，培养亲情观念。4.3.2学生能够珍惜与家人相处的时光，懂得感恩。4.3.3学生能够在日常生活中，学会用语言和行动表达爱意。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够正确朗读课文，掌握生字词。5.1.2学生能够理解文章内容，体会作者的情感。5.1.3学生能够学会运用总分总的结构进行写作。5.2教学难点5.2.1学生对于生字词的理解和运用。5.2.2学生对于文章情感的理解和表达。5.2.3学

5、生对于总分总写作结构的掌握和运用。教案外婆家的小屋教案设计六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作课件，包括课文内容、生字词、图片等。6.1.2课件要求图文并茂，生动有趣，能够吸引学生的注意力。6.1.3课件中应加入一些动画效果，如生字词的闪现、图片的切换等。6.2生字词卡片6.2.1制作生字词卡片，包括本文需要掌握的生字词。6.2.2卡片上应包括生字词的拼音、部首、释义等。6.2.3学生可以通过翻看卡片，进行生字词的学习和记忆。6.3写作练习纸6.3.1准备写作练习纸，供学生进行课后写作练习。6.3.2练习纸上应包括题目和要求，引导学生进行有目的的写作练习。七、教学过程7.1导入新课7

6、.1.1教师通过与学生谈论童年生活，引导学生进入本文的学习。7.1.2学生可以分享自己童年时的美好回忆，激发学习兴趣。7.1.3教师引导学生关注本文的主题，即外婆家的小屋。7.2学习课文7.2.1学生朗读课文，感受作者对外婆的思念之情。7.2.2教师引导学生关注课文中的生字词，并进行讲解。7.2.3学生通过讨论，理解文章的内容和结构。7.3学习生字词7.3.1学生通过朗读生字词卡片，学习生字词。7.3.2教师对生字词进行讲解，注意发音、部首、释义等方面。7.3.3学生进行生字词的抄写和默写，巩固记忆。7.4写作练习7.4.1学生根据题目和要求，进行课后写作练习。7.4.2教师对学生的写作进行指

7、导和评价，鼓励学生表达自己的情感。7.4.3学生通过写作练习，提高写作能力。八、板书设计8.1课文结构8.1.1在黑板上画出课文结构图，包括总分总的结构。8.1.2引导学生通过板书，了解文章的结构。8.1.3学生可以模仿板书，进行自己的写作结构设计。8.2生字词8.2.1在黑板上写出本文的生字词，并进行讲解。8.2.2引导学生通过板书，学习和记忆生字词。8.2.3学生可以模仿板书，进行自己的生字词学习。九、作业设计9.1生字词学习9.1.1学生进行生字词的抄写和默写，巩固记忆。9.1.2学生可以通过查阅字典，了解生字词的更多含义。9.1.3学生可以进行生字词的组词练习，提高词汇运用能力。9.2

8、课后写作9.2.1学生根据题目和要求，进行课后写作练习。9.2.2学生可以通过写作，表达自己的情感和体验。9.2.3学生可以互相交流、分享自己的写作成果。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师对课堂的教学效果进行反思，看是否达到教学目标。10.1.2教师可以通过学生的反馈，了解学生的学习情况。10.1.3教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。10.2学生学习拓展10.2.1学生可以进行与本文主题相关的阅读拓展，如其他描述亲情的故事。10.2.2学生可以进行写作拓展，如写一篇关于自己家人的文章。10.2.3学生可以进行口语拓展，如与同学分享自己的亲情故事。重点和难点

9、解析一、教学课件的使用1.1课件内容的呈现1.1.1课件应包含课文内容、生字词、图片等，以图文并茂的形式展示。1.1.2课件中的动画效果应适度，避免分散学生的注意力。1.1.3课件应设计得简洁明了，方便学生理解和学习。1.2课件的互动性1.2.1课件应包含一些互动环节，如生字词的游戏、问答等，以提高学生的参与度。1.2.2教师可以通过课件的互动环节，了解学生的学习情况，及时进行反馈。1.2.3互动环节的设计应考虑学生的年龄特点，以保证学生积极参与。二、生字词的学习2.1生字词的呈现2.1.1生字词卡片应包括拼音、部首、释义等，方便学生学习和记忆。2.1.2生字词卡片的设计应简洁明了，以方便学生

10、阅读和学习。2.1.3教师可以利用生字词卡片，进行生字词的教学和复习。2.2生字词的记忆2.2.1教师可以引导学生通过朗读、抄写等方式，巩固生字词的记忆。2.2.2教师可以设计一些生字词的记忆游戏，如接龙、猜谜等，以提高学生的学习兴趣。2.2.3学生可以通过查阅字典，了解生字词的更多含义和用法。三、写作练习的指导3.1写作练习的设计3.1.1写作练习应与课文内容相关，以便学生能够更好地运用所学知识。3.1.2写作练习的要求应明确，以便学生能够有针对性地进行写作。3.1.3教师可以提供一些写作的素材和示例，以帮助学生进行写作。3.2写作过程的指导3.2.1教师应引导学生进行有目的的写作，鼓励他们

11、表达自己的情感和体验。3.2.2教师可以给予学生一些写作的技巧和建议，以提高他们的写作能力。3.2.3教师应鼓励学生互相交流和分享，以提高他们的表达能力和沟通能力。四、板书设计的使用4.1板书的呈现4.1.1板书设计应简洁明了，能够突出课文的重要内容。4.1.2板书设计应包含课文结构、生字词等，方便学生理解和记忆。4.1.3教师可以利用板书，进行课文的讲解和分析。4.2板书的互动性4.2.1教师可以邀请学生参与到板书的设计和制作中，提高他们的参与度。4.2.2学生可以通过板书，更好地理解和记忆课文内容。4.2.3板书设计应根据学生的反馈和需求进行调整，以保证教学效果。五、作业设计的使用5.1作业的内容5.1.1作业应与课文内容相关，以便学生能够巩固所学知识。5.1.2作业的要求应明确，以便学生能够有针对性地进行完成。5.1.3教师可以提供一些作业的示例和指导，以帮助学生完成作业。5.2作业的反馈5.2.1教师应及时给予学生作业的反馈，指出他们的优点和不足。5.2.2教师可以鼓励学生进行自我评价和反思，以提高他们的学习效果。5.2.3教师应鼓励学生互相交流和分享，以提高他们的表达能力和沟通能力。