大班体育游戏教案《小猴智救白龙马》.docx

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1、教案大班体育游戏教案小猴智救白龙马一、引言1.1设计背景：本教案旨在通过有趣的故事情境，激发大班幼儿对体育游戏的兴趣，培养他们的团队合作精神和勇敢、机智的品质。1.2故事情境：唐僧师徒四人去西天取经，途中遇到白龙马被恶魔抓走，小猴机智勇敢，带领小朋友一起救出白龙马。1.3教学意义：通过参与体育游戏，幼儿可以锻炼身体，提高动作协调性，同时培养团队协作能力和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1游戏规则：教师讲解游戏的规则和注意事项，确保幼儿能够理解并遵守。2.1.1游戏分为两个队伍，一方扮演小猴和小朋友，另一方扮演恶魔和白龙马。2.1.2小猴和小朋友需要通过一系列的体育障碍，最终到达白龙马被囚禁的

2、地方，解救白龙马。2.1.3恶魔和白龙马需要阻止小猴和小朋友的救援行动，但不可以暴力对待。2.2体育障碍：教师介绍游戏中需要通过的体育障碍，如跳绳、穿越呼啦圈、翻越障碍物等。2.2.1跳绳：幼儿需要跳过绳子，可以单独跳或一起跳。2.2.2穿越呼啦圈：幼儿需要穿越挂在绳子上的呼啦圈，可以弯腰穿过或跳过高。2.2.3翻越障碍物：幼儿需要翻越放在地上的障碍物，可以单独翻越或一起翻越。2.3团队合作：教师强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。2.3.1小猴作为领导者，需要指挥小朋友一起合作，解决问题。2.3.2小朋友需要听从小猴的指挥，积极参与游戏，互相支持。三、教学内容3.1体育障碍

3、练习：幼儿进行跳绳、穿越呼啦圈、翻越障碍物的练习。3.1.1跳绳练习：幼儿尝试单独跳和一起跳绳，提高跳绳技巧。3.1.2穿越呼啦圈练习：幼儿尝试弯腰穿过或跳过高挂的呼啦圈，提高身体灵活性。3.1.3翻越障碍物练习：幼儿尝试单独翻越或一起翻越障碍物，提高身体协调性。3.2角色扮演练习：幼儿进行小猴、小朋友、恶魔、白龙马的角色扮演练习。3.2.1小猴角色扮演：幼儿学习小猴的动作和表情，表现出机智和勇敢的形象。3.2.2小朋友角色扮演：幼儿学习小朋友的动作和表情，表现出团结和积极参与的精神。3.2.3恶魔角色扮演：幼儿学习恶魔的动作和表情，表现出邪恶和阻止救援的行为。3.2.4白龙马角色扮演：幼儿学

4、习白龙马的动作和表情，表现出被困和需要救援的状态。3.3游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，体验小猴智救白龙马的故事情境。3.3.1游戏开始前，教师介绍故事背景和角色，激发幼儿的兴趣。3.3.2游戏过程中，教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。四、教学目标4.1培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发他们的积极参与精神。4.1.1幼儿能够主动参与游戏，表现出积极的情绪和态度。4.1.2幼儿通过参与游戏，提高动作协调性和身体灵活性。4.2培养幼儿的团队合作能力，提高他们的解决问题的能力。4.2.1幼儿能够在游戏中与同伴合作，共同完成任务。4.2.2幼儿能够听从领导者的小猴的指挥，积极参与游戏的各个环节。4.3培

5、养幼儿的勇敢、机智的品质，提高他们的自信心和应变能力。4.3.1幼儿能够在游戏中表现出勇敢和机智，解决问题。4.3.2幼儿通过游戏，提高自信心，勇于面对困难和挑战。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿在游戏中如何表现出勇敢和机智，解决问题。5.1.1教师需要给予幼儿充分的自由发挥的空间，鼓励他们提出解决方案。5.1.2教师可以提供一些提示和指导，帮助幼儿找到解决问题的方法。5.2教学重点：幼儿在游戏中的团队合作能力六、教具与学具准备6.1教具准备：跳绳、呼啦圈、障碍物、角色扮演服装、故事卡片。6.1.1跳绳：准备足够长度的跳绳，以便幼儿进行跳绳练习。6.1.2呼啦圈：准备足够数量的呼啦圈，挂

6、在绳子上供幼儿穿越。6.1.3障碍物：准备几个大小适中的障碍物，供幼儿翻越。6.1.4角色扮演服装：准备小猴、小朋友、恶魔、白龙马的服装和道具，供幼儿扮演。6.1.5故事卡片：制作故事情节的卡片，供教师讲述故事时使用。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。7.1.1捉迷藏：幼儿分组进行捉迷藏游戏，增加身体运动和合作能力。7.1.2老鹰捉小鸡：教师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡，进行追逐游戏，提高身体灵活性。7.2故事讲述：教师使用故事卡片，生动讲述小猴智救白龙马的故事情节，引导幼儿注意力集中，理解故事内容。7.2.1

7、教师用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，让他们投入到故事中。7.2.2教师通过提问，引导幼儿思考故事中的问题，激发他们的想象力。7.3体育游戏实践：幼儿分组进行小猴智救白龙马的体育游戏实践，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。7.3.1教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导，纠正动作不规范的地方。7.3.2教师鼓励幼儿积极参与游戏，表现出勇敢和机智的品质。八、板书设计8.1板书设计内容：小猴智救白龙马故事情节的简图，包括体育障碍、角色扮演等。8.1.1体育障碍：跳绳、穿越呼啦圈、翻越障碍物的简图，标明注意事项。8.1.2角色扮演：小猴、小朋友、恶魔、白龙马的简图，标明角色特点和行为要求。8.1.3故

8、事情节：用简图展示小猴智救白龙马的故事情节，引导幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：幼儿回家后，与家长一起回顾小猴智救白龙马的故事情节，分享游戏体验。9.1.1家长协助幼儿回忆故事情节，引导他们描述游戏中的体育障碍和角色扮演。9.1.2家长鼓励幼儿讲述自己在游戏中的表现，表达感受和体验。9.1.3家长与幼儿一起讨论团队合作的重要性，引导他们认识到合作的力量。十、课后反思及拓展延伸10.1.1反思教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平。10.1.2反思教学过程是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。10.1.3反思教学方法是否能够有效地帮助幼儿掌握体育技能和团队合作。10.2拓展延伸：教师提出拓

9、展延伸活动，让幼儿在课后继续参与体育游戏，提高他们的技能和兴趣。10.2.1教师鼓励幼儿在课后与家长一起进行体育活动，如跳绳、穿越呼啦圈等。10.2.2教师推荐幼儿参加学校的体育兴趣小组，与其他幼儿一起进行体育活动。10.2.3教师组织家长座谈会，分享教学经验和幼儿的学习进步，促进家校合作。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容设计：本节课通过有趣的故事情境，将体育游戏与故事情节相结合，激发幼儿的参与兴趣，培养他们的团队合作精神和勇敢、机智的品质。重点关注如何将故事情节与体育游戏有效结合，使幼儿在游戏中能够更好地理解和体验故事内容。1.2教学过程组织：在教学过程中，教师需要关注如何引导幼儿积

10、极参与游戏，提高他们的动作协调性和身体灵活性。重点关注游戏实践环节，如何分组、组织游戏，以及如何给予幼儿充分的自由发挥的空间，鼓励他们提出解决方案。1.3教学目标设定：本节课的教学目标包括培养幼儿对体育游戏的兴趣，激发他们的积极参与精神；培养幼儿的团队合作能力，提高他们的解决问题的能力；培养幼儿的勇敢、机智的品质，提高他们的自信心和应变能力。重点关注如何通过教学内容和教学过程，实现这些教学目标。二、难点环节2.1教学内容设计：将故事情节与体育游戏有效结合，使幼儿在游戏中能够更好地理解和体验故事内容。难点在于如何设计游戏规则和障碍，使得游戏既能体现故事情节，又能锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。2.

11、2教学过程组织：在游戏实践环节，如何分组、组织游戏，以及如何给予幼儿充分的自由发挥的空间，鼓励他们提出解决方案。难点在于如何平衡幼儿的自主探索和教师的指导，确保游戏的安全性和教育性。2.3教学目标设定：实现教学目标，培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力，以及勇敢、机智的品质。难点在于如何通过教学内容和教学过程，激发幼儿的积极性和主动性，使他们能够在游戏中得到充分的锻炼和发展。补充和说明：在教学内容设计中，可以通过故事卡片和角色扮演服装等方式，让幼儿更好地理解和体验故事情节。在教学过程组织中，可以通过分组、组织游戏，以及给予幼儿充分的自由发挥的空间，鼓励他们提出解决方案，来实现教学目标。在教学难点解析中，需要通过设计合理的游戏规则和障碍，平衡幼儿的自主探索和教师的指导，以及激发幼儿的积极性和主动性，来实现教学目标。本节课通过有趣的故事情境，将体育游戏与故事情节相结合，激发幼儿的参与兴趣，培养他们的团队合作精神和勇敢、机智的品质。在教学内容设计中，重点关注如何将故事情节与体育游戏有效结合，使幼儿在游戏中能够更好地理解和体验故事内容。在教学过程组织中，重点关注游戏实践环节，如何分组、组织游戏，以及如何给予幼儿充分的自由发挥的空间，鼓励他们提出解决方案。在教学难点解析中，需要通过设计合理的游戏规则和障碍，平衡幼儿的自主探索和教师的指导，以及激发幼儿的积极性和主动性，来实现教学目标。