小班社会教案：我爱洗手.docx

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1、教案小班社会教案：我爱洗手一、引言1.1设计意图：1.2适合年龄：3-4岁的小班幼儿1.3教学方式：采用讲解、示范、互动、游戏等教学方式，引导幼儿掌握洗手的正确方法。二、知识点讲解2.1洗手的意义：2.1.1洗手可以去除手上的污垢和细菌，预防疾病。2.1.2洗手是保持个人卫生的重要环节，有助于提高幼儿的生活品质。三、教学内容3.1洗手的正确方法：3.1.1湿：打开水龙头，用温水湿双手。3.1.2擦：关水龙头，用洗手液或肥皂搓手，重点清洁手指、手心和手腕。3.1.3冲：打开水龙头，冲洗干净双手，确保洗手液或肥皂完全冲掉。3.1.4擦：用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免水分残留。四、教学目标4.1认

2、知目标：让幼儿了解洗手的意义和重要性。4.2技能目标：让幼儿学会正确的洗手方法。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的良好习惯。5.2教学重点：通过讲解、示范、互动、游戏等方式，让幼儿熟练掌握洗手的正确方法。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1洗手课件或视频6.1.2洗手液或肥皂6.1.3毛巾或纸巾6.1.4水龙头六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1洗手图解手册6.2.2洗手动作示范图6.2.3洗手练习道具（如小手模型）六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1干净卫生的洗手间6.3.2宽敞舒适的课堂空间6.3.3适当的气温和光线七、教学过程7.1导

3、入环节：7.1.1洗手歌曲或洗手游戏7.1.2邀请幼儿分享洗手的故事或经验7.1.3展示洗手课件或视频，引起幼儿兴趣七、教学过程7.2基本环节：7.2.1知识点讲解：洗手的意义和重要性7.2.2洗手方法讲解与示范：湿、擦、冲、擦的步骤7.2.3洗手练习：幼儿跟随老师一起练习洗手，纠正不正确的动作七、教学过程7.3实践环节：7.3.1分组练习：幼儿分组进行洗手练习，互相观摩和指导7.3.2洗手比赛：设置洗手比赛，鼓励幼儿熟练掌握洗手方法7.3.3家庭作业：布置幼儿回家后实践洗手，家长监督并签名八、板书设计8.1洗手步骤：8.1.1湿：图示水龙头，标注“湿”字8.1.2擦：图示洗手液或肥皂，标注“

4、擦”字8.1.3冲：图示水龙头，标注“冲”字8.1.4擦：图示毛巾或纸巾，标注“擦”字八、板书设计8.2洗手意义：8.2.1图示干净的手，标注“卫生”字8.2.2图示生病的手，标注“预防疾病”字8.2.3图示洗手动作，标注“习惯”字八、板书设计8.3洗手要点：8.3.1图示手指、手心和手腕，标注“清洁重点”字8.3.2图示正确洗手动作，标注“正确方法”字8.3.3图示洗手后的手，标注“干燥”字九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长监督幼儿每天至少洗手三次，并签名确认9.1.2家长记录幼儿洗手的情况，如有进步给予表扬9.1.3家长与幼儿一起制作洗手的手指谣或小故事九、作业设计9.2学校作业：

5、9.2.1幼儿绘制洗手图画，表达对洗手的认识和体会9.2.2幼儿编写洗手小故事，分享给同学们9.2.3幼儿进行洗手表演，展示自己的洗手技巧九、作业设计9.3延伸作业：9.3.1幼儿调查家庭成员的洗手习惯，提出改进建议9.3.2幼儿参观医院或卫生防疫站，了解洗手的重要性9.3.3幼儿制作洗手宣传海报，向全校师生宣传洗手知识十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.2教师观察幼儿的洗手行为，分析其洗手习惯的改善情况10.1.3教师根据幼儿的反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1邀请卫生防疫专家进行专题讲座，加深幼儿对洗手的认识10.2.2开展

6、校园洗手宣传活动，提高全校师生的洗手意识10.2.3组织幼儿参观卫生用品工厂，了解洗手用品的制作过程十、课后反思及拓展延伸10.3家庭与社会合作：10.3.1教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的洗手情况10.3.2鼓励家长参与学校卫生教育活动，共同培养幼儿的良好习惯重点和难点解析一、重点环节：1.知识点讲解环节：幼儿对洗手的意义和重要性的理解是学习洗手方法的基础，因此，教师需要用生动形象的语言和实例来帮助幼儿理解和记忆洗手的意义。2.洗手方法讲解与示范环节：教师需要准确无误地演示洗手的每一个步骤，并解释每个步骤的重要性，以确保幼儿能够正确地模仿和学习。3.洗手练习环节：幼儿通过实际操作来巩固所学

7、的手法，教师需要观察每个幼儿的动作，及时纠正不正确的动作，确保每个幼儿都能掌握洗手的正确方法。二、难点环节：1.洗手意义的理解：幼儿可能难以理解洗手可以预防疾病等抽象的概念，因此，教师需要用简单易懂的语言和图片来帮助幼儿理解洗手的意义。2.洗手方法的掌握：幼儿可能对手部动作的控制不够灵活，因此，教师需要耐心地指导每个幼儿，帮助他们掌握洗手的每一个步骤。三、补充和说明：1.在知识点讲解环节，教师可以利用图片和实物来帮助幼儿理解洗手的意义，例如，可以展示一张干净的手和一张脏污的手的图片，让幼儿比较两者的区别，理解洗手的重要性。2.在洗手方法讲解与示范环节，教师需要清晰地演示每个步骤，并解释每个步骤的重要性，例如，教师可以解释说，洗手液或肥皂可以帮助去除手上的细菌，而冲水和擦干则可以确保洗手的效果。3.在洗手练习环节，教师需要观察每个幼儿的动作，并及时纠正不正确的动作，例如，教师可以指出说，洗手时需要彻底清洁手指、手心和手腕，以确保洗手的效果。