大班绘本阅读教案《彩虹的尽头》.docx

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1、教案大班绘本阅读教案彩虹的尽头一、引言1.1设计意图通过绘本彩虹的尽头的阅读，引导幼儿展开想象，培养幼儿对美好事物的感知和追求。1.1.1培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。1.1.2通过共读一本书，增进亲子关系，培养幼儿的阅读兴趣。1.1.3借助绘本教育，塑造幼儿健全的人格和价值观。二、知识点讲解2.1绘本内容解析2.1.1彩虹的尽头有什么？2.1.2为什么彩虹的尽头是宝藏？2.1.3怎样才能找到彩虹的尽头？三、教学内容3.1绘本阅读3.1.1教师带领幼儿共读彩虹的尽头。3.1.2引导幼儿观察绘本中的插图，激发幼儿的想象力。3.1.3鼓励幼儿分享自己对绘本的理解和感受。四、教学目标4.1培养

2、幼儿对美好事物的追求和向往。4.1.1让幼儿学会欣赏彩虹的美丽。4.1.2激发幼儿的想象力，让他们相信彩虹尽头有宝藏。4.1.3培养幼儿勇敢、坚持、助人为乐的品质。五、教学难点与重点5.1重点5.1.1引导幼儿理解绘本的主题，即追求美好、坚持梦想。5.1.2培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。5.1.3增进亲子关系，培养幼儿的阅读兴趣。5.2难点5.2.1如何引导幼儿理解彩虹尽头是宝藏的象征意义。5.2.2如何让幼儿将绘本中的价值观内化为自己的行为准则。5.2.3如何让家长参与教学过程，达到家校共育的效果。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1绘本彩虹的尽头多本，以便于分组阅读。6.1.2彩色

3、笔、画纸，供幼儿绘画使用。6.1.3彩虹图片、宝藏图片等，用于辅助教学。6.2学具6.2.1个人阅读记录表，用于记录幼儿阅读进度和感悟。6.2.2分组讨论卡片，用于小组讨论和分享。6.2.3作业本，用于完成课后作业。七、教学过程7.1导入7.1.1教师向幼儿展示彩虹图片，引导幼儿说出彩虹的美丽。7.1.2教师简要介绍绘本彩虹的尽头，激发幼儿阅读兴趣。7.1.3幼儿自由讨论，分享对彩虹的理解和想象。7.2绘本阅读与讲解7.2.1教师带领幼儿共读绘本，引导幼儿观察插图，讲解绘本内容。7.2.2幼儿分组阅读，讨论绘本中的问题和主题。7.3小组活动7.3.1幼儿根据绘本内容，合作绘制彩虹和宝藏。7.3

4、.2教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。7.3.3每组展示作品，分享创作思路和感受。八、板书设计8.1彩虹的尽头8.1.1美丽彩虹8.1.2宝藏的象征8.1.3勇敢追求8.2教学重点8.2.1观察力、想象力8.2.2表达能力、沟通能力8.2.3价值观、道德观念九、作业设计9.1绘制心目中的彩虹和宝藏9.1.1鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。9.1.2家长参与评价，共同培养幼儿的审美观。9.1.3幼儿互相欣赏作品，分享喜悦。9.2家庭阅读计划9.2.1家长陪伴幼儿共读其他绘本，培养阅读兴趣。9.2.2家长与幼儿讨论阅读感悟，引导幼儿树立正确价值观。9.2.3记录阅读进度，定期向教师反馈。十、课

5、后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.1教学目标是否达到预期效果？10.1.2教学方法是否适合幼儿的需求？10.1.3如何在今后的教学中更好地引导幼儿追求美好？10.2拓展延伸10.2.1组织亲子活动，让家长参与幼儿的阅读过程。10.2.2开展同类主题的绘本阅读，丰富幼儿的阅读体验。10.2.3邀请专家进行讲座，提高教师和家长的育儿观念。重点和难点解析一、重点环节关注1.绘本彩虹的尽头的内容解析环节（环节二）2.教学过程中的小组活动环节（环节七）3.板书设计环节（环节八）4.家庭阅读计划的设计环节（环节九）二、环节详细补充和说明1.绘本彩虹的尽头的内容解析环节（环节二）2.1彩虹的尽头代表

6、着什么？2.1.1彩虹的尽头是宝藏的象征，寓意着美好和希望。2.1.3彩虹的尽头寓意着勇敢追求和坚持，培养幼儿的坚持品质。3.教学过程中的小组活动环节（环节七）3.1小组活动目标是什么？3.1.1培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。3.1.2增进幼儿之间的沟通与交流，培养团队协作能力。3.1.3引导幼儿将绘本内容与实际生活相结合，培养实践能力。4.板书设计环节（环节八）4.1板书设计的核心内容是什么？4.1.1突出绘本主题，引导幼儿关注彩虹的尽头象征意义。4.1.2凸显教学重点，帮助幼儿理解和掌握观察力、想象力等能力。4.1.3注重价值观的培养，引导幼儿树立正确的道德观念。5.家庭阅读计划的设计环节（环节九）5.1家庭阅读计划的目标是什么？5.1.2增进亲子关系，促进家庭氛围的和谐。5.1.3拓展幼儿的阅读视野，提高阅读理解能力。