子课题计划幼儿园绘本阅读组织实施的研究幼儿园绘本阅读教案.docx

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1、教案“子课题计划幼儿园绘本阅读组织实施的研究幼儿园绘本阅读教案”一、引言1.1研究背景1.1.1绘本阅读在幼儿园教育中的重要性1.1.2幼儿园绘本阅读组织实施的现状与挑战1.1.3子课题计划的目的与意义1.2研究目标1.2.1提高幼儿园绘本阅读的质量和效果1.2.2探索幼儿园绘本阅读的有效组织实施策略1.2.3为幼儿园绘本阅读教育提供实践参考二、知识点讲解2.1绘本阅读的基本理论2.1.1绘本的定义与特点2.1.2绘本阅读对幼儿发展的促进作用2.1.3绘本选择的标准与原则2.2幼儿园绘本阅读组织实施的方法与技巧2.2.1绘本阅读活动的设计与组织2.2.2教师在绘本阅读中的角色与引导策略2.2.

2、3家园合作共同推进绘本阅读三、教学内容3.1绘本阅读活动的设计与实践3.1.1绘本选择与主题设定3.1.2教学目标与教学内容的制定3.1.3教学活动流程与教学方法3.2绘本阅读中的教师引导策略3.2.1提问与讨论的引导技巧3.2.2情感态度与价值观的引导3.2.3创意表达与实践操作的引导四、教学目标4.1认知目标4.1.1理解绘本阅读的重要性4.1.2掌握绘本阅读活动的设计与组织方法4.1.3了解幼儿园绘本阅读的实施策略4.2技能目标4.2.1学会选择适合幼儿的绘本4.2.2能够设计并组织绘本阅读活动4.2.3掌握有效的教师引导策略五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1如何在绘本阅读中引导

3、幼儿思考与表达5.1.2如何激发幼儿的阅读兴趣与主动性5.1.3如何进行家园合作推进绘本阅读5.2教学重点5.2.1掌握绘本阅读活动的设计与组织方法5.2.2学会有效的教师引导策略5.2.3培养幼儿的阅读习惯与能力六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1准备绘本图书，包括文字和插图，适合幼儿阅读。1.1.2准备投影仪和幻灯片，用于展示绘本内容。1.1.3准备彩色笔、画纸等绘画材料，供幼儿绘画表达。1.2学具准备1.2.1准备幼儿阅读记录表，记录幼儿的阅读情况和反馈。1.2.2准备小组讨论卡片，供幼儿在小组讨论时使用。1.2.3准备幼儿自我表达的录音设备，供幼儿录制自己的故事或想法。七、教学过

4、程2.1导入环节2.1.1通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，引出绘本阅读主题。2.1.2向幼儿介绍绘本的内容和作者，激发幼儿的阅读兴趣。2.1.3引导幼儿观察绘本封面，预测绘本故事的情节。2.2绘本阅读环节2.2.1教师朗读绘本，注意语音语调和表情，让幼儿感受故事的情感。2.2.2引导幼儿观察绘本插图，描述故事情节和角色特征。2.2.3教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解和感受。2.3活动延伸环节2.3.1小组讨论，让幼儿分享自己的观点和感受，培养幼儿的口语表达能力。2.3.2创意绘画，让幼儿根据绘本故事内容进行绘画创作，激发幼儿的创造力。2.3.3角色扮演，让幼儿选择故事中的角色

5、，进行表演，提高幼儿的表演能力。八、板书设计3.1板书设计3.1.1在黑板上画出绘本故事的简单情节图，帮助幼儿理解和记忆故事内容。3.1.2在板书上标注重要的知识点和词汇，方便幼儿回顾和复习。3.1.3在板书上加入问题，引导幼儿思考和讨论，促进幼儿的思维发展。九、作业设计4.1作业设计4.1.1要求幼儿选择一本自己喜欢的绘本，进行家庭阅读，并记录阅读情况。4.1.2要求幼儿与家长一起讨论绘本故事的内容和意义，家长签名确认。4.1.3要求幼儿画出自己喜欢的绘本故事情节，并写上简短的描述。十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.2教师根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。5

6、.1.3教师鼓励幼儿提出问题和建议，促进幼儿的主动学习和思考能力。5.2拓展延伸5.2.1教师组织幼儿参观图书馆或书店，让幼儿有更多的机会接触绘本图书。5.2.2教师与家长合作，开展家庭阅读活动，让幼儿在家庭中也能享受阅读的乐趣。5.2.3教师鼓励幼儿参加绘本创作比赛或阅读俱乐部，培养幼儿的阅读兴趣和能力。重点和难点解析一、绘本阅读环节这是教学的核心环节，需要教师通过朗读、提问和引导幼儿观察插图等方式，让幼儿充分理解和感受绘本故事。教师在朗读时要注意语音语调和表情，让幼儿感受故事的情感。在提问时，教师要引导幼儿思考和表达自己对故事的理解和感受。教师还要注意观察幼儿的反应，根据他们的表现调整教学

7、策略。二、活动延伸环节这个环节是对绘本阅读的扩展和深化，旨在培养幼儿的口语表达能力、创造力和表演能力。在小组讨论环节，教师要引导幼儿分享自己的观点和感受，让他们在交流中相互学习和启发。在创意绘画环节，教师要鼓励幼儿根据自己的想象进行绘画创作，让他们在绘画中表达自己对故事的理解和感受。在角色扮演环节，教师要鼓励幼儿积极参与，让他们在表演中体验故事的角色和情感。三、板书设计板书是教师在教学过程中用来辅助讲解和引导幼儿思考的工具。在板书设计中，教师要在黑板上画出绘本故事的简单情节图，帮助幼儿理解和记忆故事内容。同时，教师还要在板书上标注重要的知识点和词汇，方便幼儿回顾和复习。教师还要在板书上加入问题，引导幼儿思考和讨论，促进幼儿的思维发展。四、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，教师要根据教学目标和内容设计合适的作业。在作业设计中，教师要要求幼儿选择一本自己喜欢的绘本进行家庭阅读，并记录阅读情况。教师还要要求幼儿与家长一起讨论绘本故事的内容和意义，家长签名确认。教师还要要求幼儿画出自己喜欢的绘本故事情节，并写上简短的描述。五、课后反思及拓展延伸