家乡的桥与塔美术教案.docx

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1、教案家乡的桥与塔美术教案一、引言1.1课程背景1.1.1为了让学生更好地了解和传承我国优秀的传统文化，提高他们对家乡地域特色建筑的认识和审美能力，我们特设计此节美术课。1.1.2家乡的桥与塔作为我国传统建筑的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和文化内涵。1.1.3通过本节课的学习，让学生感受家乡桥与塔的美，培养他们热爱家乡、传承文化的情感。二、知识点讲解2.1桥与塔的定义及分类2.1.1桥：是一种架设在河流、道路、峡谷等障碍物上的交通建筑，具有通行、观赏等功能。2.1.2塔：是一种多层建筑，具有供奉、观景、瞭望等功能，是我国传统建筑中的重要组成部分。2.1.3按建筑材料可分为石桥、木桥、砖桥等；

2、按结构形式可分为梁桥、拱桥、浮桥等。三、教学内容3.1家乡的桥与塔介绍3.1.1介绍家乡的著名桥梁，如赵州桥、卢沟桥等，及其历史背景、建筑特点。3.1.2介绍家乡的著名塔楼，如应县木塔、西安大雁塔等，及其历史背景、建筑特点。3.1.3分析家乡桥与塔在建筑艺术、结构设计、文化传承等方面的价值。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能了解家乡桥与塔的基本概念、分类及特点。4.1.2学生能分析家乡桥与塔在建筑艺术、结构设计、文化传承等方面的价值。4.1.3学生能通过绘画、手工制作等方式，表现家乡桥与塔的美。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对家乡桥与塔建筑特点的理解和表现。5.1.2

3、学生对家乡桥与塔文化内涵的挖掘和传承。5.1.3学生绘画、手工制作技巧的掌握。5.2教学重点5.2.1学生对家乡桥与塔基本概念、分类的掌握。5.2.2学生对家乡桥与塔在建筑艺术、结构设计、文化传承等方面的认识。5.2.3学生在绘画、手工制作过程中，对家乡桥与塔美的表现。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1图片：收集家乡桥与塔的图片及相关资料。6.1.2视频：准备家乡桥与塔的相关视频资料。6.1.3模型：制作家乡桥与塔的模型，供学生观察和动手操作。6.2学具6.2.1画材：水彩、铅笔、橡皮、画纸等绘画材料。6.2.2手工材料：剪刀、胶水、彩纸、硬纸板等手工制作材料。6.2.3笔记本：学生用于记

4、录学习内容和心得。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过展示家乡桥与塔的图片，引导学生关注家乡的桥与塔。7.1.2学生分享对家乡桥与塔的了解和印象。7.2课堂讲解7.2.1教师通过图片、视频和模型，讲解家乡桥与塔的基本概念、分类及特点。7.2.2学生认真听讲，记录重点内容。7.2.3教师引导学生分析家乡桥与塔在建筑艺术、结构设计、文化传承等方面的价值。7.3实践环节7.3.1学生分组讨论，选择自己喜欢的桥与塔进行绘画或手工制作。7.3.2教师巡回指导，解答学生在实践过程中的疑问。7.3.3学生完成绘画或手工制作，展示作品，分享创作心得。八、板书设计8.1桥与塔的基本概念8.1.1桥：架设

5、在障碍物上的交通建筑，具有通行、观赏等功能。8.1.2塔：多层建筑，具有供奉、观景、瞭望等功能。8.2桥与塔的分类及特点8.2.1桥：石桥、木桥、砖桥等；梁桥、拱桥、浮桥等。8.2.2塔：按材质、结构、用途等分类。8.3桥与塔的价值8.3.1建筑艺术：独特的审美韵味。8.3.2结构设计：科学的工程原理。8.3.3文化传承：地域特色和历史文化。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1学生选择家乡的桥或塔进行绘画创作。9.1.2要求表现桥或塔的美，注重色彩和线条的运用。9.1.3提交作品，教师进行评价和反馈。9.2手工制作作业9.2.1学生以小组为单位，制作家乡桥与塔的手工作品。9.2.2要求选用合适

6、的材料，注重作品的结构美和艺术美。9.2.3提交作品，教师进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1.1学生对家乡桥与塔的认识和理解程度。10.1.2学生在实践环节的表现和创作水平。10.1.3教学方法和教学内容的适宜性。10.2拓展延伸10.2.1学生查阅相关资料，深入了解家乡桥与塔的历史背景和文化内涵。10.2.2学生参观家乡的桥与塔，亲身体验其建筑美和艺术美。10.2.3学生以家乡桥与塔为主题，进行写作、摄影等创作活动，展示家乡特色。重点和难点解析一、重点环节1.1学生对家乡桥与塔在建筑艺术、结构设计、文化传承等方面的认识。1.2学生绘画、手工制作技巧的掌握。1.3学生对家乡桥与塔的

7、基本概念、分类的掌握。二、难点环节2.1学生对家乡桥与塔建筑特点的理解和表现。2.2学生对家乡桥与塔文化内涵的挖掘和传承。2.3学生在绘画、手工制作过程中，对家乡桥与塔美的表现。三、详细补充和说明3.1针对重点环节1.1，教师可以通过组织学生参观家乡的桥与塔，使他们更直观地了解桥与塔的建筑艺术、结构设计和文化传承。教师还可以邀请家乡桥与塔专家进行讲座，让学生更深入地了解家乡桥与塔的历史背景和文化内涵。3.2针对重点环节1.2，教师应注重学生在绘画、手工制作过程中的指导，例如，可以组织绘画和手工制作比赛，鼓励学生创新和实践，提高他们的绘画和手工制作技巧。同时，教师还可以邀请艺术家或手工制作师傅进

8、行示范，让学生学习更多的创作方法。3.3针对重点环节1.3，教师可以通过对比分析不同类型的桥与塔，让学生了解家乡桥与塔的基本概念和分类。教师还可以设置专题讨论，让学生结合家乡的实际情况，研究和分析不同类型的桥与塔的特点和用途。3.4针对难点环节2.1，教师可以通过案例分析，让学生了解家乡桥与塔的建筑特点，例如，可以讲解赵州桥、卢沟桥等著名桥梁的建筑原理和设计特点。同时，教师还可以引导学生观察家乡的桥与塔，让他们分析其建筑特点和优势。3.5针对难点环节2.2，教师可以通过讲解家乡桥与塔的历史背景和文化内涵，引导学生挖掘和传承家乡桥与塔的文化价值。教师还可以组织学生进行文化调研，让他们了解家乡桥与

9、塔在民间传说、风俗习惯等方面的文化内涵。3.6针对难点环节2.3，教师应关注学生在绘画、手工制作过程中的表现，提供有针对性的指导和建议。例如，教师可以教授学生一些绘画和手工制作的基本技巧，如色彩搭配、线条勾勒等，帮助他们更好地表现家乡桥与塔的美。同时，教师还可以鼓励学生进行创意实践，培养他们的审美能力和创新能力。本篇教案针对“家乡的桥与塔”这一主题，从重点环节和难点环节两个方面进行了详细的补充和说明。在教学过程中，教师应关注学生对家乡桥与塔在建筑艺术、结构设计、文化传承等方面的认识，以及学生在绘画、手工制作过程中的技巧掌握。同时，教师还需关注学生对家乡桥与塔基本概念、分类的掌握，以及他们在理解和表现家乡桥与塔建筑特点和文化内涵方面的困难。通过有针对性的指导和教学方法的创新，教师可以帮助学生更好地理解和传承家乡桥与塔的文化价值，提高他们的审美能力和创新能力。