幼儿园中班《江雪》教案.docx

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1、教案幼儿园中班江雪教案一、引言1.1设计背景1.1.1为了让幼儿园中班的孩子们更好地接触和了解中国传统文化，我们选择了唐代诗人柳宗元的江雪作为教学内容。1.1.2江雪是一首描绘雪后江上宁静景象的诗，具有优美的意境和深刻的哲理，适合幼儿园中班孩子学习和欣赏。1.1.3通过学习江雪，孩子们可以培养对自然美的感知能力，提高语言表达和审美能力。二、知识点讲解2.1诗文内容解析2.1.1江雪描绘了一个雪后江上的景象，有独行的舟子、寂静的雪景、飞翔的鸟等形象。2.1.2诗中通过舟子与鸟的对比，表达了作者对宁静与自由的理解和追求。2.1.3诗文中的意象和情感可以通过引导孩子们观察和想象来感受和理解。三、教学

2、内容3.1教学诗歌3.1.1学习江雪全文，让孩子们熟悉并背诵诗文。3.1.2通过图片和实物展示，帮助孩子们理解诗文中的景象和意境。3.1.3引导孩子们用自己的语言表达对诗文的理解和感受。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1孩子们能够熟练地背诵江雪。4.1.2孩子们能够理解并表达江雪的意境和情感。4.1.3孩子们能够用自己的方式创作类似的诗歌。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解诗文中的抽象意象和深层情感。5.1.2运用想象和创造能力，将自己的感受和体验融入诗歌创作中。5.1.3培养孩子们的审美能力和语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1准备江雪的全文打印稿，每人一

3、份。6.1.2准备图片和实物，展示诗文中的景象和意境。6.1.3准备白板和记号笔，用于板书设计。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1准备绘画纸和彩色笔，供孩子们创作自己的诗歌。6.2.2准备诗歌创作本，供孩子们记录和保存自己的诗歌。6.2.3准备孩子们的个人作品展示板，供课后展示和交流。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1利用音乐或图片，营造宁静和优美的氛围，引起孩子们对诗文的学习兴趣。7.1.2教师以生动的语言和表情，简要介绍江雪的作者和背景。7.1.3提出问题，引导孩子们对诗文内容的好奇和思考。八、板书设计8.1设计思路8.1.1突出诗文的主题和意境，通过板书设计让孩子们更好地理解和

4、感受。8.1.2结合图片和实物，将诗文中的景象和情感通过板书展示出来。8.1.3利用简洁明了的图形和文字，引导孩子们对诗文的思考和创作。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让孩子们根据对诗文的理解和想象，绘制一幅江雪的场景画。9.1.2让孩子们选择一种自己喜欢的方式，创作一首类似的诗歌，并展示给同学们。9.1.3让孩子们写一篇关于学习江雪的感想和体会，分享自己的学习心得。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容10.1.1教师对课堂教学的组织和实施进行反思，思考是否达到了教学目标，孩子们的学习效果如何。10.1.2孩子们对学习过程和成果进行反思，思考自己在学习中的优点和不足，如何改进和提高。10

5、.1.3教师和孩子们共同讨论和分享对江雪的理解和感受，拓展对诗歌和传统文化的认识和理解。10.2拓展延伸10.2.1教师可以引导孩子们进一步学习和欣赏其他的中国古典诗词，提高对传统文化的理解和欣赏能力。10.2.2教师可以组织孩子们进行诗歌朗诵比赛或诗歌创作比赛，激发孩子们的创造力和表达能力。10.2.3教师可以与家长合作，让孩子们在家中尝试创作诗歌，并将作品带到学校来分享和展示。重点和难点解析一、重点环节1.1知识点讲解1.1.1江雪诗文内容解析环节需要重点关注，因为这是孩子们理解和感悟诗歌的基础。1.1.2教学诗歌环节也需要重点关注，这是孩子们接触和欣赏诗歌的重要环节。二、难点环节2.1教

6、学难点解析2.1.1理解诗文中的抽象意象和深层情感环节是难点，因为这对幼儿园中班的孩子来说比较抽象。2.1.2运用想象和创造能力，将自己的感受和体验融入诗歌创作中环节也是难点，因为这需要孩子们有一定的创造力和表达能力。详细补充和说明：一、重点环节的补充和说明1.1知识点讲解1.1.1在讲解江雪诗文内容时，可以通过展示图片和实物，帮助孩子们直观地理解诗文中的景象和意境。1.1.2在教学诗歌环节，可以通过让孩子们反复朗读和背诵，帮助他们熟悉和理解诗歌。二、难点环节的补充和说明2.1教学难点解析2.1.1在理解诗文中的抽象意象和深层情感环节，可以通过引导孩子们观察和想象，帮助他们理解诗文中的抽象意象和深层情感。2.1.2在运用想象和创造能力，将自己的感受和体验融入诗歌创作中环节，可以先给孩子们一些例子，然后引导他们根据自己的感受和体验进行创作。