幼儿园中班《葫芦》教案.docx

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1、教案幼儿园中班葫芦教案一、引言1.1设计缘起：结合幼儿园中班孩子的认知发展特点，以葫芦为主题，引导孩子们观察、体验、探索葫芦的生长过程，培养孩子们的观察力和想象力。1.2教学意义：通过本节课的学习，让孩子们了解葫芦的生长过程，增长知识，培养热爱自然、热爱生活的情感。1.3教学方法：采用观察、讲解、实践、分享等方式，引导孩子们主动参与、积极思考。二、知识点讲解2.1葫芦的生长环境：介绍葫芦喜欢生长在温暖、湿润的环境中，需要充足的阳光和水源。2.2葫芦的生长过程：从种子发芽、长出叶子、开花、结果到成熟的过程进行详细讲解。2.3葫芦的用途：介绍葫芦在生活中的多种用途，如制作葫芦丝、瓢等。三、教学内容

2、3.1观察葫芦：带领孩子们观察幼儿园中的葫芦，了解其外观特征，如形状、颜色、大小等。3.2种植葫芦：指导孩子们亲自动手种植葫芦，了解种植过程，培养孩子们的动手能力。3.3观察葫芦的生长：定期带领孩子们观察葫芦的生长情况，记录其变化，培养孩子们的观察力和耐心。四、教学目标4.1知识与技能：让孩子们了解葫芦的生长过程，知道葫芦的用途。4.2过程与方法：通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手能力和想象力。4.3情感态度与价值观：培养孩子们热爱自然、热爱生活的情感，增强环保意识。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们了解葫芦的生长过程，培养观察力和动手能力。5.2难点：让孩子们理解葫芦的生长环境对其

3、生长的影响，以及葫芦的多种用途。六、教具与学具准备6.1教具：图片、视频、种植工具、葫芦实物等。6.1.1图片：准备葫芦各个生长阶段的图片，以便于孩子们观察。6.1.2视频：准备葫芦的生长过程视频，让孩子们更直观地了解葫芦的生长。6.1.3种植工具：准备铲子、水壶等工具，以便于孩子们动手种植。6.1.4葫芦实物：准备一些成熟的葫芦，让孩子们触摸、观察。七、教学过程7.1导入：通过展示葫芦的图片，引发孩子们对葫芦的兴趣。7.1.1提问：让孩子们观察图片，提问葫芦的特点、形状等。7.1.2回答：引导孩子们积极回答，分享自己对葫芦的认识。7.1.3展示葫芦实物：展示真实的葫芦，让孩子们触摸、观察。7

4、.2讲解葫芦的生长过程：通过视频和讲解，让孩子们了解葫芦的生长过程。7.2.1观看视频：播放葫芦生长过程的视频，让孩子们直观地了解。7.2.2讲解：讲解葫芦从种子发芽、长出叶子、开花、结果到成熟的过程。7.2.3提问：讲解结束后，提问孩子们对葫芦生长过程的理解。7.3种植葫芦：带领孩子们亲自动手种植葫芦，培养孩子们的动手能力。7.3.1分组：将孩子们分成若干小组，每组一份种植工具和葫芦种子。7.3.2示范：老师示范种植过程，讲解种植要点。7.3.3实践：孩子们动手种植葫芦，老师巡回指导。7.4观察葫芦的生长：定期带领孩子们观察葫芦的生长情况，记录其变化。7.4.1制定观察计划：确定观察时间、观

5、察内容，让孩子们记录。7.4.2观察：孩子们按照计划进行观察，记录葫芦的变化。7.4.3分享：分享观察结果，讨论葫芦生长的趣事。八、板书设计8.1设计理念：板书设计应简洁明了，突出葫芦的生长过程。8.1.1使用图片：用图片表示葫芦各个生长阶段。8.1.2文字描述：简洁的文字描述葫芦的生长过程。8.1.3标记变化：用不同颜色标注葫芦生长的变化。8.2板书内容：葫芦的生长过程。8.2.1种子发芽：标注种子发芽的时间、过程。8.2.2长出叶子：标注叶子生长的过程、特点。8.2.3开花：标注开花的时间、花朵特点。8.2.4结果：标注结果的时间、果实特点。8.2.5成熟：标注葫芦成熟的时间、用途。九、作

6、业设计9.1作业内容：观察葫芦的生长，记录变化。9.1.1观察计划：制定观察时间、观察内容。9.1.2观察记录：孩子们观察葫芦的生长，记录变化。9.1.3分享交流：分享观察结果，讨论葫芦生长的趣事。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思本节课的教学效果，找出优点和不足，为下次教学提供改进方向。10.1.1教学内容：反思教学内容是否适合孩子们，是否满足教学目标。10.1.2教学方法：反思教学方法是否有效，是否激发孩子们的兴趣。10.1.3教学组织：反思教学组织是否合理，是否充分发挥孩子们的主体性。10.2拓展延伸：根据孩子们的兴趣和需求，拓展葫芦相关的教学活动。10.2.1葫芦绘画：让孩子

7、们画出自己喜欢的葫芦形状。10.2.2葫芦制作：制作葫芦手工制品，如瓢、葫芦丝等。10.2.3葫芦故事：讲述与葫芦相关的民间故事，传承文化。重点和难点解析在幼儿园中班葫芦教案中，有几个重点环节需要特别关注，分别是：教学内容的确定、教学过程的设计、观察葫芦的生长、种植葫芦以及课后反思及拓展延伸。一、教学内容的确定教学内容的选择应紧密结合幼儿园中班孩子的认知发展特点，以葫芦为主题，引导孩子们观察、体验、探索葫芦的生长过程。在这个环节中，重点关注葫芦的生长过程、生长环境以及用途。通过详细讲解和展示，让孩子们全面了解葫芦的生长过程，增长知识，培养热爱自然、热爱生活的情感。二、教学过程的设计教学过程的设

8、计应注重孩子们的参与和体验。在教学过程中，重点关注导入、讲解葫芦的生长过程、种植葫芦以及观察葫芦的生长环节。导入环节通过展示葫芦的图片，引发孩子们的兴趣；讲解环节通过视频和讲解，让孩子们了解葫芦的生长过程；种植环节让孩子们亲自动手，培养动手能力；观察环节让孩子们定期观察葫芦的生长，培养观察力和耐心。三、观察葫芦的生长观察葫芦的生长的环节是整个教学过程的重要部分。在这个环节中，重点关注制定观察计划、观察记录以及分享交流。制定观察计划让孩子们明确观察的时间和内容；观察记录让孩子们记录葫芦的生长变化；分享交流让孩子们分享观察结果，讨论葫芦生长的趣事。通过观察葫芦的生长，孩子们可以更加直观地了解葫芦的

9、生长过程，培养观察力和耐心。四、种植葫芦种植葫芦是孩子们亲自动手的环节，也是培养孩子们的实践能力的重要环节。在这个环节中，重点关注分组、示范以及实践。分组让孩子们合作完成种植任务；示范老师演示种植过程，讲解种植要点；实践让孩子们动手种植葫芦，老师巡回指导。通过种植葫芦，孩子们可以亲身体验葫芦的生长过程，培养动手能力和团队合作精神。五、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节，可以帮助教师找出优点和不足，为下次教学提供改进方向。在这个环节中，重点关注教学内容、教学方法以及教学组织。反思教学内容是否适合孩子们，是否满足教学目标；反思教学方法是否有效，是否激发孩子们的兴趣；反思教学组织是否合理，是否充分发挥孩子们的主体性。拓展延伸环节可以根据孩子们的兴趣和需求，进行与葫芦相关的教学活动，如葫芦绘画、葫芦制作、葫芦故事等，让孩子们在课后继续探索和学习。