大班科学活动教案：有趣的数字.docx

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1、教案大班科学活动教案：有趣的数字一、引言1.1活动背景：1.1.1数字是日常生活中不可或缺的一部分，大班的幼儿已经对数字有了一定的认识，通过本次活动，让幼儿更加深入地了解数字，发现数字的有趣之处。1.1.2本次活动以游戏为主要形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字，培养他们的观察力、思维能力和创造力。1.1.3本次活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索数字世界的欲望。二、知识点讲解2.1数字的概念：2.1.1数字是用来表示数量、顺序和计算的符号，如1、2、3、4等。2.1.2幼儿需要掌握的数字包括0到10的基本数字。2.1.3数字的顺序：幼儿需要了解数字的顺序，并能按顺序数数。三、教学内容

2、3.1数字的认识：3.1.1通过实物展示，让幼儿认识数字0到10。3.1.2通过游戏，让幼儿在实际操作中感受数字的大小、顺序等特性。3.1.3通过图片和故事，让幼儿了解数字在生活中的应用。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1能认识0到10的基本数字。4.1.2能理解数字的顺序。4.1.3能发现数字在生活中的应用。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1理解数字的顺序。5.1.2发现数字在生活中的应用。5.1.3运用数字进行简单的计算。5.2教学重点：5.2.1认识0到10的基本数字。5.2.2培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。5.2.3培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索数字世界的欲望。

3、六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1数字卡片：包含0到10的数字卡片，每张卡片上有一个数字。6.1.2实物模型：如小球、积木等，用于展示数字的数量。6.1.3数字故事书：用于讲解数字在生活中的应用。6.2学具：6.2.1数字画册：让幼儿自己动手画出数字。6.2.2计数棒：用于帮助幼儿理解数字的顺序。6.2.3数字拼图：让幼儿拼凑出不同的数字。七、教学过程7.1导入：7.1.1组织幼儿进行简单的数字游戏，如“数字接龙”。7.1.2引导幼儿观察教室里的数字，如门牌号、桌椅编号等。7.1.3提问幼儿对数字的了解，激发他们的兴趣。7.2数字的认识：7.2.1展示数字卡片，让幼儿逐一认识0到10的数

4、字。7.2.2通过实物模型，让幼儿感受数字的数量。7.2.3讲解数字的顺序，让幼儿按顺序数数。7.3数字的应用：7.3.1讲解数字在生活中的应用，如购物时的价格标签。7.3.2组织幼儿进行数字拼图游戏，锻炼他们的动手能力。7.3.3让幼儿用自己的方式表达对数字的理解，如绘画、讲故事等。八、板书设计8.1数字顺序表：8.1.1在黑板上列出0到10的数字，按顺序排列。8.1.2在数字旁边标注相应的实物模型，如小球、积木等。8.1.3在数字下方留出空白，用于幼儿进行数数练习。8.2数字应用示例：8.2.1在黑板上展示一个简单的购物场景，标注价格标签。8.2.2让幼儿上台演示如何使用数字进行购物计算。

5、8.2.3在黑板上列出不同数字的组合，让幼儿进行拼图游戏。九、作业设计9.1数字画册：9.1.1让幼儿用自己的方式画出一个数字，可以是具象的物体，也可以是抽象的图形。9.1.2要求幼儿在画册上注明数字的大小，如“3个球”。9.1.3鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和图案表达数字的特点。9.2数字接龙游戏：9.2.1让幼儿回家后与家长一起玩数字接龙游戏。9.2.2要求幼儿用数字卡片进行游戏，家长可以适当引导。9.2.3鼓励幼儿尝试不同的数字组合，提高他们的思维能力。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：10.1.1回顾本次活动的教学效果，观察幼儿对数字的认识程度。10.1.2分析教学过程中的优点和不足，

6、如教学方法、时间安排等。10.1.3针对幼儿的表现，提出改进措施，如调整教学内容、增加游戏环节等。10.2拓展延伸：10.2.1鼓励幼儿在生活中学以致用，如在购物时主动计算价格。10.2.2引导幼儿发现身边的数字，如街道号码、公交车站等。10.2.3建议家长多与幼儿进行数字游戏，培养他们的逻辑思维能力。重点和难点解析一、知识点讲解环节重点关注点：数字的概念和特性。补充和说明：在知识点讲解环节中，教师需要清晰地阐述数字的概念，包括数字的定义、用途以及基本数字的范围。同时，要强调数字的顺序特性，让幼儿理解数字的递增和递减规律。二、教学内容环节重点关注点：数字的认识和应用。补充和说明：在教学内容环节

7、中，教师应通过实物展示、游戏和图片故事等多种方式，帮助幼儿认识数字并理解数字在生活中的应用。幼儿需要通过实际操作和观察，建立起数字与现实世界之间的联系。三、教学难点与重点环节重点关注点：数字的顺序理解和应用。补充和说明：在教学难点与重点环节中，教师需要特别关注幼儿对数字顺序的理解，通过计数棒、数字拼图等学具，让幼儿在动手操作中感受到数字的顺序性。同时，要让幼儿学会运用数字进行简单的计算，如购物时的价格计算，以加深他们对数字应用的理解。四、教具与学具准备环节重点关注点：教具和学具的选择和运用。补充和说明：在教具与学具准备环节中，教师需要选择适合幼儿认知水平的教具和学具，如数字卡片、实物模型和数字拼图等。这些教具和学具应能够激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数字。五、教学过程环节重点关注点：教学活动的组织和实施。补充和说明：在教学过程环节中，教师需要精心组织各项教学活动，确保活动有序进行。通过导入、数字的认识和应用等环节，让幼儿在互动和实践中学习和掌握数字。教师应根据幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。