幼儿园中班大班安全教育教案《吃东西要小心》.docx

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1、教案幼儿园中班大班安全教育教案吃东西要小心一、引言1.1.1调查背景：近年来，食品安全问题频发，幼儿对食品安全和饮食卫生的认识不足，容易导致食物中毒和消化系统疾病。1.1.3适用年龄：中班、大班幼儿二、知识点讲解2.1食品安全知识2.1.1食品保存方法：告诉幼儿食品应该放在冰箱里保存，避免放在潮湿、高温的地方。2.1.2食品清洗：教育幼儿吃东西前要洗手，蔬菜水果要浸泡、冲洗后再食用。2.1.3食品烹饪：讲解食物烹饪的温度和时间，确保食物煮熟，避免食用生肉、生蛋等。2.2饮食卫生知识2.2.1餐具清洁：强调餐具要定期清洗、消毒，避免细菌滋生。2.2.2饮水卫生：教育幼儿喝开水，避免喝生水、过期饮

2、料。2.2.3避免过敏源：告知幼儿某些食物可能导致过敏，如有过敏史要告诉家长和老师。2.3良好饮食习惯2.3.1均衡饮食：教育幼儿吃各种颜色的蔬菜和水果，保证营养均衡。2.3.2适量饮食：告诉幼儿不要暴饮暴食，避免消化不良。2.3.3细嚼慢咽：讲解细嚼慢咽的好处，如帮助消化、预防咳嗽等。三、教学内容3.1认识食品安全标志3.1.1教幼儿认识绿色食品标志、有机食品标志等，了解这些标志的含义。3.1.2讲解食品包装上的生产日期、保质期等信息，教育幼儿购买食品时要关注这些细节。3.2学习正确的饮食卫生习惯3.2.1演示洗手步骤，让幼儿跟着一起练习。3.2.2拍摄烹饪过程的视频，让幼儿了解食物煮熟的重

3、要性。3.2.3组织幼儿讨论如何保持餐具清洁，分享各自的清洁方法。3.3实践操作3.3.1组织幼儿进行角色扮演，模拟在超市购买食品、查看食品包装上的信息。3.3.2安排幼儿在食堂帮忙清洗蔬菜，体验食品清洗的过程。3.3.3让幼儿自己动手制作简单的食物，如水果沙拉、饼干等，培养他们的动手能力。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解食品安全和饮食卫生的基本知识。4.2技能目标：培养幼儿正确的饮食卫生习惯，提高他们的自我保护意识。4.3情感目标：通过教学活动，让幼儿养成珍惜食物、感恩生活的情感。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿掌握食品安全和饮食卫生的基本知识。六、教具与学具准备6.1教具6.1.

4、1食品安全图片资料6.1.2食品安全标志卡片6.1.3洗手演示模型6.1.4烹饪视频资料6.2学具6.2.1食品安全小手册6.2.2角色扮演道具（如购物篮、钱包等）6.2.3食物制作材料（如水果、饼干配料等）七、教学过程7.1导入环节7.1.1展示食品安全图片资料，引发幼儿兴趣。7.1.2提问：“你们知道什么是食品安全吗？”鼓励幼儿发表自己的想法。7.1.3简要介绍本节课的主题，引导幼儿关注饮食安全。7.2基本环节7.2.1知识点讲解7.2.1.1通过食品安全标志卡片，教幼儿认识各种食品安全标志。7.2.1.2观看烹饪视频，讲解食品烹饪的过程和注意事项。7.2.1.3分组讨论，让幼儿分享自己家

5、庭的饮食卫生习惯。7.2.2实践操作7.2.2.1角色扮演：组织幼儿模拟购买食品，查看食品包装上的信息。7.2.2.2食品清洗：演示洗手步骤，让幼儿跟着一起练习。7.2.2.3食物制作：指导幼儿动手制作简单食物，如水果沙拉、饼干等。7.3.1回顾本节课所学内容，让幼儿复述食品安全和饮食卫生的重要性。7.3.2组织幼儿进行食品安全知识竞赛，检验学习效果。7.3.3邀请家长参与，共同关注幼儿的饮食安全。八、板书设计8.1食品安全标志8.1.1绿色食品标志8.1.2有机食品标志8.1.3食品保质期标志8.2饮食卫生习惯8.2.1洗手步骤8.2.2烹饪过程8.2.3餐具清洁九、作业设计9.1家庭作业9

6、.1.1观察家长购买食品时是否注意食品安全标志。9.1.2练习洗手步骤，拍摄视频回家与家长分享。9.1.3尝试与家长一起制定家庭的饮食卫生规则。9.2课堂作业9.2.1完成食品安全小手册的相关内容。9.2.2绘制自己喜欢的食品安全标志。9.2.3编写关于饮食安全的儿歌或故事。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思教学内容是否适合幼儿理解。10.1.2考虑教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿兴趣。10.1.3思考如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合。10.2拓展延伸10.2.1组织家长参加食品安全知识讲座，提高家长对食品安全的认识。10.2.2邀请营养师来园为幼儿讲解均衡饮食的重要

7、性。10.2.3开展食品安全主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.食品安全知识在讲解食品安全知识时，需要重点关注食品保存方法、食品清洗和食品烹饪三个方面的内容。这三个方面是食品安全的核心，也是幼儿在日常生活中容易忽视的环节。2.饮食卫生知识3.良好饮食习惯二、教学过程环节1.实践操作环节实践操作环节是幼儿将所学知识应用到实际生活中的重要环节。在组织角色扮演、食品清洗和食物制作等活动时，要关注幼儿的参与程度、操作规范性和互动情况，确保幼儿能够掌握正确的饮食安全操作方法。三、教学难点与重点环节1.教学重点教学重点是让幼儿掌握食品安全和饮食卫生的基本知识。在教学过程中

8、，要关注幼儿对知识的接受程度，确保他们能够理解并应用这些知识。2.教学难点一、知识点讲解环节1.食品安全知识在讲解食品保存方法时，可以通过实物演示、图片展示等方式，让幼儿了解食品腐败的原因，掌握正确的食品保存方法。例如，展示食物腐败的图片，让幼儿观察食品保存不当导致的腐败现象，从而认识到食品保存的重要性。2.饮食卫生知识在讲解餐具清洁时，可以通过示范、分组实践等方式，让幼儿掌握餐具清洁的方法。例如，邀请幼儿观看餐具清洁的示范视频，然后分组实践，互相检查清洁效果。3.良好饮食习惯在讲解均衡饮食时，可以通过食物模型、图片等方式，让幼儿了解各种食物的营养成分，引导他们形成均衡饮食的观念。例如，展示各种颜色的蔬菜和水果，让幼儿了解它们所含的营养成分，从而引导他们养成多吃蔬菜水果的良好饮食习惯。二、教学过程环节1.实践操作环节在组织角色扮演活动时，可以让幼儿模拟在超市购买食品，查看食品包装上的信息。例如，准备一些模拟的食品包装，让幼儿扮演消费者，挑选商品并查看包装上的生产日期、保质期等信息。三、教学难点与重点环节1.教学重点在教学过程中，要关注幼儿对食品安全和饮食卫生知识的掌握程度。可以通过提问、互动讨论等方式，检验幼儿对知识的掌握情况。例如，提问幼儿关于食品保存、餐具清洁等方面的问题，让他们回答并解释原因。2.教学难点