小班数学活动《分饼干》教案.docx

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1、教案小班数学活动分饼干教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让小班幼儿初步理解数学中的数量概念，培养他们的逻辑思维能力，我们设计了这次数学活动分饼干。1.1.2通过这次活动，让幼儿能够在实际操作中感受数学的趣味性，培养他们对数学的兴趣。二、知识点讲解2.1知识点一：2.1.1分饼干：让幼儿通过实际操作，将一块大饼干分成几份，理解分割的概念。2.1.2比较大小：让幼儿比较分出的饼干小块的大小，理解大小的相对性。2.1.3数数：让幼儿数一数分出的饼干小块的数量，加深对数字的理解。三、教学内容3.1教学内容一：3.1.1实物教学：准备一些饼干和刀具，让幼儿亲自操作，体验分饼干的过程。3.1.2图

2、片展示：展示一些大小不同的饼干图片，让幼儿进行比较。3.1.3数字卡片：使用数字卡片，让幼儿认识数字，并数一数分出的饼干小块。四、教学目标4.1教学目标一：4.1.1认知目标：让幼儿能够理解分割的概念，认识大小比较，加深对数字的理解。4.1.2技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的数学思维能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1难点一：让幼儿理解大小比较的概念，能够正确进行比较。5.1.2难点二：让幼儿掌握数数的方法，能够准确地数出饼干小块的数量。5.1.3难点三：让幼儿在实际操作中，理解分割的概念，能够正确地进行分割。5.2教学重点：5.2.1重点一：让幼儿通过实际操作，体验

3、分饼干的过程，理解分割的概念。5.2.2重点二：让幼儿进行大小比较，培养他们的数学思维能力。5.2.3重点三：让幼儿数一数分出的饼干小块，加深他们对数字的理解。教案小班数学活动分饼干教案六、教具与学具准备6.1教具与学具准备一：6.1.1准备一些饼干和刀具，用于让幼儿亲自操作，体验分饼干的过程。6.1.2准备一些大小不同的饼干图片，用于展示给幼儿，让他们进行比较。6.1.3准备一些数字卡片，用于让幼儿认识数字，并数一数分出的饼干小块。6.1.4准备一些记录表格，用于让幼儿记录自己分割的饼干小块的数量和大小。七、教学过程7.1教学过程一：7.1.2邀请幼儿亲自操作，将一块大饼干分成几份，体验分割

4、的过程。7.1.3让幼儿比较分出的饼干小块的大小，引导他们理解大小的相对性。7.1.4引导幼儿数一数分出的饼干小块的数量，加深他们对数字的理解。八、板书设计8.1板书设计一：8.1.1在黑板上画出一个大饼干的图案，用来展示分割的过程。8.1.2在黑板上画出几份大小不同的饼干小块，用来展示比较的结果。8.1.3在黑板上写下数字，用来表示分出的饼干小块的数量。九、作业设计9.1作业设计一：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起找一些物品，如水果、玩具等，进行分割和比较的练习。9.1.2请幼儿回家后，尝试用数字卡片数一数家中的物品，如家具、家庭成员等。9.1.3请幼儿回家后，画一画自己在学校分饼干的经历

5、，并写上一些感受和发现。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思一：10.1.1反思教学过程中的互动情况，观察幼儿的参与程度和理解程度。10.1.2反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。10.1.3反思教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿理解和掌握数学概念。10.1.4反思教学过程中的情感目标是否实现，是否能够培养幼儿的自信心和合作精神。10.2拓展延伸一：10.2.1可以在下一节课中，让幼儿尝试解决一些实际问题，如分食物给小动物等。10.2.2可以在下一节课中，引入一些简单的加减法运算，让幼儿体验数学的乐趣。10.2.3可以在下一节课中，组织一些数学游戏，如数数比赛、比较大

6、小的游戏等。重点和难点解析一、重点环节关注1.1实物教学环节：1.1.1关注幼儿对实物的操作过程，观察他们是否能够正确地进行分割。1.1.2关注幼儿在分割过程中是否能够理解大小的相对性。1.1.3关注幼儿在数数过程中是否能够准确地数出饼干小块的数量。二、重点环节补充和说明2.1实物教学环节补充和说明：2.1.1教师应指导幼儿正确使用刀具，确保安全。2.1.2教师应引导幼儿观察分割后的饼干小块，帮助他们理解大小的相对性。2.1.3教师应鼓励幼儿尝试不同的分割方法，培养他们的创新思维。三、重点环节关注3.1教学内容环节：3.1.1关注幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。3.1.2关注幼儿是否能够理解大

7、小比较的概念。3.1.3关注幼儿是否能够掌握数数的方法。四、重点环节补充和说明4.1教学内容环节补充和说明：4.1.1教师应通过生动有趣的方式引入教学内容，吸引幼儿的注意力。4.1.2教师应通过实际操作和举例，帮助幼儿理解大小比较的概念。4.1.3教师应引导幼儿进行实际的数数练习，确保他们能够准确地数出饼干小块的数量。五、重点环节关注5.1教学难点环节：5.1.1关注幼儿对大小比较的理解程度。5.1.2关注幼儿对分割概念的掌握情况。5.1.3关注幼儿对数字的理解和数数能力的培养。六、重点环节补充和说明6.1教学难点环节补充和说明：6.1.1教师应通过实际操作和举例，帮助幼儿理解大小比较的概念。

8、6.1.2教师应引导幼儿进行实际的分割练习，确保他们能够正确地进行分割。6.1.3教师应通过数数练习，帮助幼儿加深对数字的理解和数数能力的培养。本文针对小班数学活动分饼干的重点环节进行了关注和解析。在实物教学环节，教师应指导幼儿正确使用刀具，观察他们是否能够正确地进行分割，理解大小的相对性，并准确地数出饼干小块的数量。在教学内容环节，教师应通过生动有趣的方式引入教学内容，帮助幼儿理解大小比较的概念，并掌握数数的方法。在教学难点环节，教师应通过实际操作和举例，帮助幼儿理解大小比较的概念，引导幼儿进行实际的分割练习，确保他们能够正确地进行分割，并通过数数练习，帮助幼儿加深对数字的理解和数数能力的培养。通过关注和解析这些重点环节，能够确保幼儿在数学活动中得到全面的学习和发展。