幼儿园大班的编谜语教案.docx

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1、教案幼儿园大班的编谜语教案一、引言1.1设计意图：通过引言部分，使幼儿对本次课程产生兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望，为后续的教学内容做好铺垫。1.1.1细节说明：引言部分可以通过讲解谜语的起源和发展，让幼儿了解谜语的趣味性和智慧性。1.1.2细节说明：可以通过一些有趣的谜语例子，让幼儿初步感受谜语的魅力，引发他们对编谜语的兴趣。1.1.3细节说明：引言部分还可以提出一些问题，引导幼儿思考，例如：“你们知道什么是谜语吗？”，“你们听说过哪些有趣的谜语？”等。二、知识点讲解2.1谜语的基本结构：2.1.1细节说明：谜语通常由两部分组成，一是谜面，二是谜底。谜面是用来描述或提示谜底的语言表达，谜底

2、是谜面的答案。2.1.2细节说明：谜语的基本结构可以通过一些简单的例子进行讲解，如：“天上有什么？”谜面，答案：“月亮”。2.1.3细节说明：讲解时，可以通过图示或实物展示，帮助幼儿更好地理解和记忆谜语的基本结构。三、教学内容3.1学习编谜语：3.1.1细节说明：通过讲解和示范，让幼儿学习如何编写谜语。可以从简单的实物或动物开始，例如：“是什么动物，黑白相间，四脚走路？”谜面，答案：“熊猫”。3.1.2细节说明：可以让幼儿尝试自己编写一些简单的谜语，鼓励他们发挥想象力和创造力。3.1.3细节说明：在编写谜语的过程中，引导幼儿注意谜面和谜底之间的关联性，使谜语更加有趣和巧妙。四、教学目标4.1知

3、识与技能：4.1.1细节说明：通过本次课程，使幼儿了解谜语的基本结构，学会编写简单的谜语。4.1.2细节说明：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1细节说明：幼儿在编写谜语时，可能会遇到困难，如想不出合适的词语或表达方式。可以提供一些提示词或图片，帮助他们克服困难。5.1.2细节说明：幼儿可能对谜语的逻辑性和关联性理解不够，需要通过具体的例子和引导，帮助他们理解。5.2教学重点：5.2.1细节说明：让幼儿掌握谜语的基本结构，能够编写出有趣且巧妙的谜语。5.2.2细节说明：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。六

4、、教具与学具准备6.1教具：6.1.1细节说明：准备一些图片卡片，上面有各种动物、物品等，用于展示和编写谜语。6.1.2细节说明：准备一本谜语书籍，作为参考资料，供幼儿查阅和模仿。6.1.3细节说明：准备黑板和粉笔，用于板书设计和展示谜语。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1细节说明：通过引言部分引起幼儿对谜语的兴趣。7.1.2细节说明：接着，讲解谜语的基本结构和例子，让幼儿了解和学习编写谜语的方法。7.1.3细节说明：然后，让幼儿分组进行编写谜语的活动，互相交流和分享。7.1.4细节说明：八、板书设计8.1板书内容：8.1.1细节说明：在黑板上写出谜语的基本结构，包括谜面和谜底。8.1.2

5、细节说明：在板书上展示一些有趣的谜语例子，供幼儿参考和模仿。8.1.3细节说明：在板书上标注出编写谜语的步骤和方法，引导幼儿进行学习和实践。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1细节说明：让幼儿回家后，与家长一起编写一些有趣的谜语，增加亲子互动的乐趣。9.1.2细节说明：鼓励幼儿将编写的谜语记录下来，可以是一两句话的简单谜语，也可以是更长的谜语故事。9.1.3细节说明：第二天课堂上，让幼儿分享自己编写的谜语，互相学习和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1细节说明：反思本次教学活动的效果，观察幼儿对编谜语的兴趣和掌握程度。10.1.2细节说明：思考如何改进教学方法和策略，更

6、好地引导幼儿学习和创作。10.1.3细节说明：10.2拓展延伸：10.2.1细节说明：可以让幼儿尝试编写更复杂的谜语，提高他们的思维能力和创造力。10.2.2细节说明：组织一些谜语比赛或活动，让幼儿在游戏中学习和运用谜语。10.2.3细节说明：可以邀请家长参与编写谜语的活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的发展。重点和难点解析一、教学内容1.谜语的基本结构：谜语通常由谜面和谜底两部分组成。谜面是用来描述或提示谜底的语言表达，谜底是谜面的答案。教师可以通过讲解和示范，让幼儿了解和记忆谜语的基本结构。2.编写谜语的方法：教师应引导幼儿学习如何编写谜语，可以从简单的实物或动物开始，如“是什么动物，黑白相

7、间，四脚走路？”谜面，答案：“熊猫”。同时，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试编写更多有趣的谜语。3.谜面与谜底之间的关联性：在编写谜语的过程中，教师要引导幼儿注意谜面和谜底之间的关联性，使谜语更加有趣和巧妙。二、教学目标1.知识与技能目标：通过本次课程，使幼儿了解谜语的基本结构，学会编写简单的谜语。培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。2.过程与方法目标：通过讲解、示范和实践活动，引导幼儿学习编谜语的方法，培养他们的思维能力和创新能力。3.情感态度与价值观目标：激发幼儿对谜语的兴趣和热爱，培养他们积极参与、合作交流的良好学习态度。三、教学难点与重点1.教学难点：幼儿在编写谜语时可能会遇到困难，如想不出合适的词语或表达方式。教师可以提供一些提示词或图片，帮助他们克服困难。幼儿可能对谜语的逻辑性和关联性理解不够，需要通过具体的例子和引导，帮助他们理解。2.教学重点：让幼儿掌握谜语的基本结构，能够编写出有趣且巧妙的谜语。培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。