幼儿园中班教案《萝卜回来了》.docx

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1、教案幼儿园中班教案萝卜回来了一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿了解冬天的季节特征和萝卜的生长过程，我们设计了这个教案。1.1.2通过故事萝卜回来了，引导幼儿体验分享和帮助他人的快乐。1.1.3培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。二、知识点讲解2.1萝卜的生长过程：2.1.1萝卜种子发芽，生长，成熟。2.1.2萝卜的生长需要阳光、水分和肥料。2.1.3冬天的萝卜更加甜美。2.2冬天的季节特征：2.2.1天气寒冷，植物生长缓慢。2.2.2动物们开始冬眠或者迁徙。2.2.3人们穿上厚衣服，取暖过冬。三、教学内容3.1故事萝卜回来了：3.1.1兔子种的萝卜冬天被冻死了，小猴子帮助兔子找到

2、萝卜。3.1.2兔子把找到的萝卜分给了小猴子、小熊、小狐狸等动物。3.1.3大家把萝卜种在地里，等待春天的到来。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道萝卜的生长过程和冬天的季节特征。4.1.2理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。4.1.3能够用简单的词语描述冬天的景象。4.2技能目标：4.2.1能够参与角色扮演，表演故事情节。4.2.2能够用画笔描绘出冬天的景象。4.2.3能够用废旧材料制作冬天的物品，如雪人、冰块等。4.3情感目标：4.3.1体验分享和帮助他人的快乐。4.3.2培养关爱环境、珍惜资源的意识。4.3.3培养团结合作、互相帮助的良好品质。五、教学难点与重点5.1教学重点：5

3、.1.1掌握萝卜的生长过程和冬天的季节特征。5.1.2能够讲述故事情节，参与角色扮演。5.1.3运用观察、想象和语言表达能力描绘冬天的景象。5.2教学难点：5.2.1对萝卜生长过程的理解和描述。5.2.2对冬天季节特征的认识和描述。5.2.3在角色扮演中运用语言、表情和动作表现故事情节。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件萝卜回来了。6.1.2萝卜、冬天植物等图片。6.1.3画纸、画笔、彩泥等创作材料。6.2学具：6.2.1每位幼儿一份故事手册。6.2.2每位幼儿一份观察记录表。6.2.3每位幼儿一份冬天植物种植盆栽。七、教学过程7.1导入：7.1.1播放故事课件萝卜回来了，引起幼

4、儿兴趣。7.1.2邀请幼儿分享他们对萝卜和冬天的了解。7.2故事讲解与互动：7.2.1教师讲述故事萝卜回来了，引导幼儿关注故事情节。7.2.2邀请幼儿回答故事中的问题，如“为什么萝卜会被冻死？”“兔子是如何找到萝卜的？”等。7.2.3教师引导幼儿讨论冬天植物的生长过程，如植物如何过冬等。7.3实践活动：7.3.1幼儿用画笔描绘出冬天的景象，如雪人、冰块等。7.3.2幼儿用彩泥制作冬天的物品，如雪人、冰块等。7.3.3幼儿种植冬天植物，并记录植物的生长过程。八、板书设计8.1萝卜的生长过程：8.1.1种子发芽生长成熟8.1.2阳光、水分、肥料8.1.3冬天的萝卜更加甜美8.2冬天的季节特征：8.

5、2.1天气寒冷植物生长缓慢8.2.2动物冬眠或迁徙8.2.3人们穿厚衣服取暖过冬九、作业设计9.1观察记录：9.1.1幼儿记录冬天植物的生长过程。9.1.2幼儿记录萝卜的生长过程。9.1.3幼儿记录冬天的景象。9.2家庭作业：9.2.1家长协助幼儿完成观察记录。9.2.2家长与幼儿一起讨论冬天的植物和景象。9.2.3家长鼓励幼儿分享故事给家人听。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.1.2教师根据幼儿的表现，调整教学方法。10.1.3教师提出改进教学的建议。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与冬天植物的生长过程。10.2.2组织幼儿参观农场，了解农作物的生长过程。10.2.3

6、开展冬天主题的亲子活动，如制作冬日手工艺品等。重点和难点解析在教案萝卜回来了中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。这些环节涉及到幼儿的认知、技能和情感目标的实现，也对他们的观察力、想象力和语言表达能力提出了挑战。一、知识点讲解环节（2.1）在这个环节中，幼儿需要理解萝卜的生长过程和冬天的季节特征。这对于幼儿来说是一个重点和难点，因为他们需要将抽象的概念具象化，理解植物生长的条件和冬天的特点。为了帮助幼儿克服这个难点，教师可以利用图片、实物和互动讨论等方式，让幼儿通过观察和体验来理解这些概念。二、教学内容环节（3.1）在这个环节中，幼儿需要学习和掌握故事萝卜回来了的内容。这是一个重点环节，因

7、为故事的情节和角色对于幼儿来说可能较为复杂。为了帮助幼儿理解和记忆故事情节，教师可以通过分步骤的讲解、角色扮演和故事复述等方式，让幼儿逐步把握故事的主要内容。三、教学目标环节（4.1）在这个环节中，教师需要明确教学的目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。这是一个重点环节，因为教师需要确保幼儿能够全面理解和达到这些目标。为了帮助幼儿实现这些目标，教师可以设计各种教学活动和互动环节，让幼儿在实践中学习和成长。四、教学难点与重点环节（5.1）在这个环节中，教师需要确定教学的重点和难点，并采取相应的教学策略来帮助幼儿克服这些难点。这是一个重点环节，因为教师需要准确判断幼儿的学习难点，并设计有效的教学活动来帮助幼儿理解和掌握。为了帮助幼儿克服难点，教师可以通过举例、讲解和互动等方式，让幼儿逐步理解和掌握学习内容。教案萝卜回来了通过设计重点环节和难点环节，旨在帮助幼儿全面理解和掌握萝卜的生长过程、冬天的季节特征以及故事情节。为了实现这些目标，教师需要利用各种教学活动和互动环节，帮助幼儿克服学习难点，提升他们的观察力、想象力和语言表达能力。通过这些教学活动，幼儿将能够在认知、技能和情感方面得到提升，体验分享和帮助他人的快乐，培养关爱环境、珍惜资源的意识，以及团结合作、互相帮助的良好品质。