《争论的故事》教学教案.doc

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1、教案争论的故事教学教案一、引言1.1设计思路1.1.1本文通过讲述一个争论的故事，引导学生认识到争论不休并不能解决问题，要学会倾听和理解他人观点。1.1.2本文通过生动的例子，使学生明白尊重他人、倾听他人意见的重要性。1.1.3本文旨在培养学生的沟通技巧和团队合作精神。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1故事讲述了一个村庄里两位老人争论谁家的猫更漂亮的故事。2.1.2故事中两位老人争论不休，请来了一位裁缝评判。2.1.3裁缝指出，争论不休并不能解决问题，要学会倾听和理解他人观点。三、教学内容3.1教学文本3.1.1课文争论的故事。3.1.2课文插图。3.1.3相关讨论话题。四、教学目标4.1

2、知识与技能4.1.1学生能理解课文内容，了解故事情节。4.1.2学生能通过课文学习，认识到争论不休并不能解决问题。4.1.3学生能学会倾听和理解他人观点。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生理解故事中两位老人的争论并不能解决问题。5.1.2学生学会倾听和理解他人观点。5.1.3学生能够运用课文中的观点解决实际问题。5.2教学重点5.2.1学生掌握课文内容，了解故事情节。5.2.2学生通过课文学习，认识到争论不休并不能解决问题。5.2.3学生学会倾听和理解他人观点，培养沟通技巧和团队合作精神。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含课文内容、插图和相关讨论话题的课件。6.1.2使

3、用动画和图片吸引学生的注意力。6.1.3课件中加入问题引导学生思考和讨论。6.2学具6.2.1分发课文文本和插图给每个学生。6.2.2提供笔记本和彩色笔，让学生记录重点和绘制插图。6.2.3提供讨论卡片，让学生在小组讨论时使用。七、教学过程7.1导入7.1.1利用插图引导学生观察两位老人的争论场景。7.1.2提出问题：“你们认为谁家的猫更漂亮？”引起学生兴趣。7.1.3邀请学生分享自己的观点，引出课文内容。7.2课文学习7.2.1学生自读课文，理解故事情节。7.2.2教师讲解课文内容，引导学生关注故事中的争论和裁缝的评判。7.2.3学生分小组讨论，分享对故事的理解和感受。7.3讨论与思考7.3

4、.1学生分组讨论，探讨争论不休是否能解决问题。7.3.2学生分享讨论结果，教师引导学生认识到倾听和理解他人观点的重要性。7.3.3学生通过实例展示如何运用课文中的观点解决实际问题。八、板书设计8.1板书故事情节8.1.1在黑板上画出两位老人争论的场景，标注故事的发展过程。8.1.2用关键词标注故事情节的转折点和裁缝的评判。8.1.3加入表情和动作，使板书更具生动性。8.2板书重点观点8.2.1在黑板上写出“争论不休并不能解决问题”的观点。8.2.2用箭头和连接线展示倾听和理解他人观点的重要性。8.2.3加入相关例句，让学生直观地理解观点的应用。九、作业设计9.1课文复述9.1.1学生用自己的话

5、复述课文内容，加深对故事情节的理解。9.1.2学生可以加入自己的看法和感受，培养表达能力。9.1.3教师批改作业，给予反馈和指导。9.2讨论话题9.2.1学生选择一个讨论话题，如“你会如何处理争论不休的情况？”9.2.3教师组织课堂讨论，让学生分享自己的观点。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师反思学生对课文内容的理解程度和参与度。10.1.2教师反思学生的沟通技巧和团队合作精神的培养情况。10.1.3教师根据反思结果调整教学方法和策略。10.2拓展延伸活动10.2.1学生分组进行角色扮演，模拟争论场景，练习沟通技巧。10.2.3教师组织学生分享拓展延伸活动的成果，进行评

6、价和反馈。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容理解1.1.1学生需要理解故事中两位老人的争论并不能解决问题。1.1.2学生需要通过课文学习，认识到争论不休并不能解决问题。1.1.3学生需要学会倾听和理解他人观点，培养沟通技巧和团队合作精神。二、教学过程2.1导入环节2.1.1教师需要利用插图引导学生观察两位老人的争论场景，引起学生兴趣。2.1.2教师需要提出问题，引导学生分享自己的观点，引出课文内容。2.1.3教师需要邀请学生分享自己的观点，为后续课文学习做好铺垫。三、讨论与思考3.1学生讨论环节3.1.1教师需要引导学生分组讨论，探讨争论不休是否能解决问题。3.1.2教师需要引导学生分享

7、讨论结果，让学生认识到倾听和理解他人观点的重要性。3.1.3教师需要学生通过实例展示如何运用课文中的观点解决实际问题。四、板书设计4.1板书故事情节4.1.1教师需要在黑板上画出两位老人争论的场景，标注故事的发展过程。4.1.2教师需要用关键词标注故事情节的转折点和裁缝的评判。4.1.3教师需要加入表情和动作，使板书更具生动性。五、作业设计5.1课文复述5.1.1学生需要用自己的话复述课文内容，加深对故事情节的理解。5.1.2学生可以加入自己的看法和感受，培养表达能力。5.1.3教师需要批改作业，给予反馈和指导。六、课后反思及拓展延伸6.1教学效果反思6.1.1教师需要反思学生对课文内容的理解

8、程度和参与度。6.1.2教师需要反思学生的沟通技巧和团队合作精神的培养情况。6.1.3教师需要根据反思结果调整教学方法和策略。6.2拓展延伸活动6.2.1教师需要引导学生分组进行角色扮演，模拟争论场景，练习沟通技巧。6.2.3教师需要组织学生分享拓展延伸活动的成果，进行评价和反馈。本节课主要通过争论的故事这一课文，引导学生认识到争论不休并不能解决问题，要学会倾听和理解他人观点。在教学过程中，教师需要关注学生对课文内容的理解、讨论与思考环节、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。通过这些环节的设计和实施，学生能够更好地理解故事情节，培养沟通技巧和团队合作精神。教师需要根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。