《边城》节选教案——揭秘小说中的人物心理变化.doc

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1、教案边城节选教案揭秘小说中的人物心理变化一、引言1.1课程背景1.1.1边城是我国著名作家沈从文的代表作之一，通过描绘湘西边陲小镇的风土人情，展现了人物的心理变化。1.1.2本次教案以边城节选为基础，通过分析小说中的人物心理变化，让学生更好地理解作品，提升文学鉴赏能力。1.1.3本次教学旨在引导学生深入文本，体验小说人物内心的挣扎与成长，从而提高其文学素养和审美能力。二、知识点讲解2.1人物心理变化的概念2.1.1心理变化指的是人物在特定情境下，内心情感、态度、认识等方面的变化过程。2.1.2人物心理变化是小说创作中的重要技巧，能够使人物形象更加立体，情节更加生动。2.1.3分析人物心理变化需

2、要结合小说中的语言、动作、神态等描写，以及人物的背景和性格特点。三、教学内容3.1小说节选的分析3.1.1节选一：翠翠与傩送初次相遇，彼此产生好感。3.1.2节选二：天宝去世，傩送陷入悲痛与自责。3.1.3节选三：翠翠得知傩送的遭遇，心生同情与怜悯。四、教学目标4.1理解小说节选的内容，把握人物心理变化的过程。4.1.1学生能够概括出翠翠与傩送在不同情境下的心理变化。4.1.2学生能够分析小说中人物心理变化对情节发展的作用。4.1.3学生能够从心理变化的角度，评价小说中的人物形象。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1分析小说中隐晦的心理描写，引导学生挖掘人物内心的真实情感。5.1.2理解

3、人物心理变化对小说情节的推动作用，以及作者的创作意图。5.1.3引导学生从心理变化的角度，深入剖析小说的人物形象，提高其文学鉴赏能力。5.2教学重点5.2.1分析小说中人物心理变化的描写，引导学生体验人物的内心世界。5.2.2通过对人物心理变化的梳理，使学生更好地理解小说的情节发展和人物关系。5.2.3培养学生的文学鉴赏能力，提高其对小说心理描写的敏感度和分析能力。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含小说节选文本、人物心理变化分析框架、教学目标等内容。6.1.2利用PPT进行教学，帮助学生直观地理解小说情节和人物心理变化。6.1.3PPT设计要简洁明了，突出重点，便于学生集中注意力

4、。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过简要介绍边城的背景和作者沈从文，激发学生的学习兴趣。7.1.2提问：“你们认为小说中的人物心理变化对故事发展有哪些作用？”7.1.3学生回答后，教师进行点评并引出本节课的主题：“揭秘小说中的人物心理变化”。7.2分析人物心理变化7.2.1让学生阅读节选文本，注意人物的心理描写。7.2.2学生分享自己注意到的心理描写，教师进行点评和指导。7.2.3教师引导学生分析人物心理变化的原因和影响，如环境、人际关系等。7.3小组讨论7.3.1学生分组，每组选择一个角色，分析其在故事中的心理变化。7.3.2小组讨论后，每组派代表进行分享，其他小组进行评价和提问。八、

5、板书设计8.1人物心理变化分析框架8.1.1板书框架包括：人物、情境、心理变化、影响等要素。8.1.2教师在课堂上根据学生的分享和分析，逐步完善板书内容。8.1.3板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。九、作业设计9.1分析小说中其他人物的心理变化9.1.1学生选择小说中的一个角色，分析其在故事中的心理变化。9.1.2要求学生结合文本描写和人物背景，详细分析心理变化的过程和原因。9.1.3学生完成作业后，教师进行批改和反馈，指导学生提高分析能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价10.1.1教师反思本节课的教学目标是否实现，学生对人物心理变化的分析是否到位。10.1.2学生

6、对课堂内容的掌握程度，以及对人物心理变化的分析能力。10.1.3针对教学中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸10.2.1学生阅读边城全书，深入了解小说的人物关系和情节发展。10.2.3教师组织学生进行交流和分享，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。重点和难点解析一、教学难点1.1分析小说中隐晦的心理描写1.1.1教师需要引导学生关注小说中隐晦的心理描写，如翠翠内心的犹豫和傩送的内心挣扎。1.1.2教师可以提供心理分析的技巧和方法，如关注人物的言语、动作、表情等描写，以及人物的背景和性格特点。1.1.3通过案例分析和小组讨论，教师可以帮助学生提高对隐晦心理描写的敏感度和分析

7、能力。二、教学重点2.1分析小说中人物心理变化的描写2.1.1教师需要引导学生关注小说中的人物心理变化描写，如翠翠与傩送在不同情境下的心理变化。2.1.2教师可以提供心理分析的框架和思路，如人物、情境、心理变化、影响等要素。2.1.3通过小组讨论和课堂分享，教师可以帮助学生深入理解和分析人物心理变化的过程和原因。三、重点环节的补充和说明3.1教学过程的设计与实施3.1.1教师需要精心设计教学过程，引导学生从多个角度分析人物心理变化。3.1.2教师可以通过提问、讨论、分享等方式，激发学生的思考和参与。3.1.3教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。四、板书设计4.1教师需要设计简洁明了的板书，突出人物心理变化的分析框架和关键点。4.1.1板书设计要能够帮助学生梳理思路，加深对人物心理变化的理解和记忆。4.1.2教师可以在课堂上根据学生的分享和分析，逐步完善板书内容。五、作业设计5.1教师需要设计具有挑战性和思考性的作业，激发学生的学习兴趣和动力。5.1.1作业要求学生结合文本描写和人物背景，详细分析人物的心理变化。5.1.2教师需要对学生的作业进行认真批改和反馈，指导学生提高分析能力。