幼儿园语言小狐狸的变身法教案.docx

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1、教案幼儿园语言小狐狸的变身法教案一、引言1.1设计意图：本课程通过寓言故事小狐狸的变身法引导幼儿学习语言表达，培养幼儿的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中提高语言能力。1.1.1教学内容：通过讲述小狐狸变身的的故事，引导幼儿学习角色扮演、对话交流等语言表达方式。1.1.2教学目标：帮助幼儿理解和运用简单的词语和句子，提高他们的语言表达和交流能力。1.1.3教学难点与重点：帮助幼儿掌握故事情节，引导他们进行角色扮演和对话交流。二、知识点讲解2.1故事情节介绍：讲述小狐狸通过变身来应对不同情境的故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。2.1.1小狐狸的变身方法：介绍小狐狸变身为不同角色的过程和

2、方法，引导幼儿观察和理解。2.1.2角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，模仿小狐狸的变身和对话，提高他们的语言表达能力。2.1.3对话交流：通过故事情节引导幼儿进行对话交流，培养他们的语言交流能力。三、教学内容3.1故事讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述小狐狸的变身故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。3.1.1引入故事：以引人入胜的开场，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。3.1.2故事情节讲解：详细讲解小狐狸的变身过程和应对情境，引导幼儿理解和记忆。3.1.3故事结尾：以有趣的结果结束故事，引发幼儿的思考和讨论。四、教学目标4.1认知目标：帮助幼儿理解和记忆小狐狸的变身故事，引导他们掌握故事

3、情节和角色特点。4.1.1能听懂并复述故事情节。4.1.2能识别和模仿故事中的角色特点。4.1.3能理解小狐狸变身的原因和意义。五、教学难点与重点5.1教学难点：帮助幼儿理解和运用故事中的词语和句子，引导他们进行角色扮演和对话交流。5.1.1能理解和运用故事中的关键词语。5.1.2能进行简单的角色扮演和对话交流。5.1.3能运用语言表达自己的观点和感受。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件或图书：用于展示小狐狸变身故事的内容。角色头饰：准备小狐狸和其他故事角色的头饰，用于角色扮演活动。变身道具：准备一些简单的道具，如面具、披肩等，用于幼儿模仿小狐狸变身。六、教具与学具准备6.2学具准备：

4、故事情节卡片：准备故事情节的图片卡片，每张卡片上有一个情节，用于幼儿排序和讲述。变身创意画具：准备一些画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘制自己心中的小狐狸变身。六、教具与学具准备6.3环境布置：活动区域：布置一个宽敞的活动区域，便于幼儿进行角色扮演和对话交流。展示墙：准备一块展示墙，用于展示幼儿的绘画作品和变身创意。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：歌唱游戏：教师带领幼儿唱一首活泼的歌曲，活跃气氛，吸引幼儿的注意力。身体活动：教师引导幼儿进行简单的身体运动，如模仿小狐狸的跳跃、转身等，让幼儿充分活动身体。7.2故事讲解（10分钟）：引入故事：教师以引人入胜的开场，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴

5、趣。故事情节讲解：教师详细讲解小狐狸的变身过程和应对情境，引导幼儿理解和记忆。故事结尾：教师以有趣的结果结束故事，引发幼儿的思考和讨论。7.3角色扮演（10分钟）：分配角色：教师根据幼儿的人数，将他们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。角色扮演：幼儿戴上头饰，拿起道具，进行角色扮演，模仿小狐狸的变身和对话。对话交流：教师引导幼儿进行对话交流，培养他们的语言交流能力。八、板书设计8.1故事情节板书：主要角色：板书上写上小狐狸和其他主要角色的名字。变身方法：板书上画出小狐狸变身的图示，标注变身方法。情境对应：板书上列出小狐狸变身的情境，引导幼儿理解和记忆。八、板书设计8.2关键词语板书：重要词语：

6、板书上写上故事中的关键词语，如“变身”、“狡猾”等。句子结构：板书上展示一些简单的句子结构，如“谁是什么”、“谁做了什么”等，引导幼儿学习和模仿。八、板书设计8.3互动提问板书：问题引导：板书上准备一些问题，引导幼儿思考和讨论，如“小狐狸为什么变身？”、“你认为小狐狸这样做对吗？”等。回答区域：板书上划出一个区域，让幼儿写下自己的回答或想法。九、作业设计9.1家庭作业：故事复述：家长协助幼儿复述故事情节，巩固记忆。角色扮演：家长与幼儿一起进行角色扮演，增强语言表达能力。变身创意：家长鼓励幼儿发挥想象力，绘制自己心中的小狐狸变身。九、作业设计9.2课堂作业：故事情节排序：幼儿在课堂上对故事情节卡

7、片进行排序，锻炼逻辑思维能力。变身对话：幼儿分组进行变身对话练习，提高语言交流能力。变身创意展示：幼儿在展示墙上展示自己的绘画作品，分享变身创意。九、作业设计9.3延伸作业：故事改编：鼓励幼儿回家后，与家长一起改编故事情节，发挥创造力。角色扮演视频：家长拍摄幼儿进行角色扮演的视频，分享到班级群，互相交流学习。变身主题日记：鼓励幼儿写一篇关于变身主题的日记，记录自己的变身经历和感受。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何，有哪些需要改进的地方。幼儿反馈：教师收集幼儿对课堂活动的反馈，了解他们的学习情况和意见

8、，为下一节课做好准备。10.2拓展延伸：主题活动：开展以“变身”为主题的系列活动，如角色扮演比赛、变身创意展示等，让幼儿在实践中提高语言表达和交流能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的语言表达和交流能力的提升至关重要。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、角色扮演环节（7.3）在这一环节中，幼儿通过戴上头饰和拿起道具，模拟小狐狸的变身和对话。这是培养幼儿语言表达和交流能力的重要环节。在角色扮演中，幼儿可以将所学的词语和句子运用到具体的情境中，提高他们的语言实践能力。角色扮演还能帮助幼儿发展社交技能，学会与他人合作和交流。二、对话交流环节（7.3

9、）在故事讲解后，教师引导幼儿进行对话交流，这是一个锻炼幼儿语言交流能力的重要环节。通过对话交流，幼儿可以练习使用所学的词语和句子，提高他们的语言表达和交流能力。教师可以通过提问和回答的方式，引导幼儿积极思考和表达自己的观点，培养他们的思维能力和语言组织能力。三、变身创意展示环节（9.2）在这一环节中，幼儿在展示墙上展示自己的绘画作品，分享变身创意。这是一个鼓励幼儿创造力和想象力的环节。通过绘画，幼儿可以发挥自己的创造力，将所学的变身概念运用到自己的作品中。展示和分享自己的作品又能提高幼儿的自信心和表达能力，让他们学会欣赏他人的创意和给予他人鼓励。四、重点难点的补充和说明在教学过程中，教师需要关

10、注幼儿对故事情节的理解和记忆，引导他们掌握故事中的关键词语和句子结构。同时，教师应重点关注幼儿在角色扮演和对话交流中的表现，引导他们运用语言表达自己的观点和感受。在教学难点上，教师需要帮助幼儿理解和运用故事中的词语和句子，引导他们进行角色扮演和对话交流。本教案通过讲述小狐狸的变身故事，引导幼儿学习语言表达，培养他们的想象力和创造力。在教学过程中，重点关注角色扮演、对话交流、变身创意展示等环节，通过这些活动，幼儿可以将在课堂上学到的词语和句子运用到具体情境中，提高他们的语言表达和交流能力。同时，教师需要关注幼儿对故事情节的理解和记忆，引导他们掌握故事中的关键词语和句子结构。通过这些教学活动，幼儿可以在轻松愉快的氛围中提高语言能力，发展社交技能，并发挥自己的创造力和想象力。