跟着名家写结尾-初中语文记叙文写作训练（教案）.docx

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1、跟着名家写结尾初中语文记叙文写作训练（教案）1.1 写作是语文学习的重要环节，结尾作为文章的收尾，具有画龙点睛的作用。1.2 通过对名家结尾的分析和模仿，能够提高学生的写作水平，丰富写作技巧。1.3 本文将介绍初中语文记叙文结尾的写作技巧，帮助学生写出精彩的结尾。二、知识点讲解2.1 记叙文结尾的类型2.1.1 结尾总结：通过简短的语句总结全文，使文章结构完整。2.1.2 结尾抒情：通过抒发作者的情感，给读者留下深刻的印象。2.1.3 结尾悬念：设置悬念，引发读者的思考和想象。2.2 记叙文结尾的方法2.2.1 照应开头：结尾与开头相呼应，使文章结构紧凑。2.2.2 转换视角：通过转换叙述视角

2、，给读者带来新的思考。2.2.3 寓情于景：通过景物的描写，表达作者的情感和主题。2.3 记叙文结尾的注意事项2.3.1 结尾要简洁明了，不宜过长。2.3.2 结尾要与全文内容相符，不要脱离文章主题。2.3.3 结尾要富有表现力，能够引起读者的共鸣。三、教学内容3.1 分析名家的记叙文结尾，总结其写作特点和技巧。3.2 让学生进行记叙文结尾的练习，引导学生运用所学的写作技巧。3.3 学生之间互相评改，教师进行指导和建议。四、教学目标4.1 了解记叙文结尾的类型和写作方法。4.2 能够运用所学的写作技巧，写出精彩的记叙文结尾。4.3 提高学生的写作水平，培养学生的写作兴趣。五、教学难点与重点5.

3、1 教学难点：如何运用寓情于景的方法写出富有表现力的结尾。5.2 教学重点：通过分析名家的结尾，引导学生掌握记叙文结尾的写作技巧。六、教具与学具准备6.1 教学PPT：包含名家的记叙文结尾案例、写作技巧讲解等内容。6.2 笔记本：用于学生记录所学内容和写作练习。6.3 作文纸：用于学生进行写作练习。七、教学过程7.1 导入：通过提问方式引导学生回顾记叙文的基本结构，为新课的学习做好铺垫。7.2 讲解：结合PPT，讲解记叙文结尾的类型、写作方法和注意事项。7.3 分析：分析名家的记叙文结尾案例，引导学生理解并掌握写作技巧。7.4 练习：让学生进行记叙文结尾的写作练习，教师巡回指导。7.5 展示：

4、学生互相展示自己的作品，评选出优秀的结尾。7.6 总结：对本节课的内容进行总结，强调记叙文结尾的重要性。八、板书设计8.1 PPT板书：呈现本节课的主要内容，如记叙文结尾的类型、写作方法等。8.2 案例板书：展示名家的记叙文结尾案例，突出写作技巧。8.3 学生作品板书：展示学生的优秀作品，体现本节课的学习成果。九、作业设计9.1 写作练习：让学生运用所学的写作技巧，修改并完善自己的作文结尾。9.2 反思日记：让学生总结本节课的学习收获，反思自己的写作过程。9.3 互评互改：让学生互相批改作文，提出修改意见，共同提高写作水平。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反

5、思，总结成功经验和不足之处，为下一节课的教学做好准备。10.2 学生拓展延伸：引导学生阅读更多的名家作品，学习他们的写作技巧，提高自己的写作水平。10.3 家校沟通：教师与家长沟通，了解学生的学习情况，鼓励家长参与学生的写作过程，共同促进学生的进步。重点和难点解析一、教学内容环节1.1 重点关注内容：记叙文结尾的类型和写作方法。1.1.1 补充和说明：通过对名家的记叙文结尾案例分析，使学生了解记叙文结尾的类型，如结尾总结、结尾抒情、结尾悬念等。同时，讲解记叙文结尾的写作方法，如照应开头、转换视角、寓情于景等。1.1.2 教学策略：通过PPT展示、案例分析等方式，直观地向学生呈现记叙文结尾的类型

6、和写作方法，让学生更好地理解和掌握。二、教学过程环节2.1 重点关注内容：学生的写作练习和作品展示。2.1.1 补充和说明：在学生进行写作练习时，教师应巡回指导，及时给予学生反馈和建议。在作品展示环节，鼓励学生互相评价、互相学习，提高写作水平。2.1.2 教学策略：设置一定的写作时间，让学生有足够的时间进行写作练习。在作品展示环节，采用小组讨论、全班分享等形式，让学生充分展示自己的作品，并提出修改意见。三、板书设计环节3.1 重点关注内容：PPT板书和案例板书的设计。3.1.1 补充和说明：PPT板书应简洁明了，突出本节课的主要内容，方便学生记录和回顾。案例板书应展示名家的记叙文结尾案例，让学

7、生直观地了解写作技巧的应用。3.1.2 教学策略：在板书设计中，注重图文结合，用颜色、字体等方式突出重点内容，提高学生的学习兴趣和记忆效果。四、作业设计环节4.1 重点关注内容：写作练习和反思日记的布置。4.1.1 补充和说明：写作练习应结合本节课的学习内容，让学生能够运用所学的写作技巧。反思日记应引导学生总结学习收获，反思自己的写作过程，提高自我认知。4.1.2 教学策略：在作业布置中，注重分层要求，针对不同学生的学习水平，设置不同难度的写作任务，使每个学生都能得到有效的训练。五、课后反思及拓展延伸环节5.1 重点关注内容：教师的课后反思和学生拓展延伸。5.1.1 补充和说明：教师应关注学生的学习情况，了解学生的需求，及时调整教学策略。学生拓展延伸环节应引导学生阅读更多的名家作品，学习写作技巧，提高写作水平。5.1.2 教学策略：通过家校沟通，了解学生的学习情况，鼓励家长参与学生的写作过程。同时，教师应关注学生的课后拓展，提供相关的学习资源和指导，帮助学生提高写作能力。全文总结：通过对本节课的重点环节进行分析和补充，使教学内容更加丰富和具体。在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，注重板书设计和作业布置，使学生能够更好地理解和掌握所学内容。在课后反思及拓展延伸环节，关注教师的课后反思和学生的拓展学习，提高学生的写作水平。