幼儿园大班仿编诗歌《春天》教案.docx

《幼儿园大班仿编诗歌《春天》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班仿编诗歌《春天》教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案幼儿园大班仿编诗歌春天教案一、引言1.1设计背景：春天是一个充满生机和活力的季节，幼儿对春天的感知和体验充满了好奇和兴趣。通过仿编诗歌春天的活动，让幼儿表达对春天的认识和感受，培养他们的语言表达能力和创造力。1.2活动意义：通过仿编诗歌的活动，让幼儿了解春天的特征和变化，培养他们的观察力和想象力。同时，通过创作和分享自己的诗歌，培养幼儿的自信心和合作意识。1.3活动适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1春天的特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等2.2诗歌的基本结构：诗句的节奏、韵律、押韵等2.3仿编诗歌的方法：选择春天的特征，运用诗歌的基本结构，创作自己的诗歌三、教学内容3.1

2、春天的特征：教幼儿观察春天的天气、植物和动物的变化，引导他们用词语描述春天的特征。3.2诗歌的基本结构：通过例举简单的诗歌，让幼儿感受诗句的节奏、韵律和押韵，引导他们理解诗歌的基本结构。3.3仿编诗歌的方法：提供一些春天的特征词语，让幼儿运用诗歌的基本结构，创作自己的诗歌。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解春天的特征和变化，认识诗歌的基本结构。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，学会仿编诗歌的方法。4.3情感目标：培养幼儿对春天的喜爱和热爱自然的情感，增强自信心和合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和运用诗歌的基本结构，创作自己的诗歌。5.2教学重点：

3、让幼儿观察春天的特征，培养他们的观察力和想象力。六、教具与学具准备6.1教具：春天的图片、诗歌范文、空白纸张、彩色笔、录音机、音响设备6.2学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔或水彩颜料6.3辅助材料：自然界的声音采样（如鸟鸣、水流声等）七、教学过程7.1活动导入：播放春天的自然声音采样，让幼儿聆听并猜测是什么声音，引导幼儿对春天的感知7.2诗歌欣赏：朗读春天的诗歌范文，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏，引导幼儿观察和描述春天的特征7.3诗歌创作：分发白纸和彩色笔，引导幼儿运用诗歌的基本结构，选择春天的特征，创作自己的诗歌7.4分享与展示：鼓励幼儿大声朗读自己的诗歌，并贴在班级墙上，进行展示和交流八、

4、板书设计8.1板书主题：春天8.2板书内容：春天的特征（天气、植物、动物）、诗歌的基本结构（节奏、韵律、押韵）、仿编诗歌的方法（选择特征、运用结构、创作诗歌）8.3板书形式：图片、关键词、流程图等九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起收集春天的特征，如春天的植物、动物等，并尝试与家长一起创作一首关于春天的诗歌9.2作业要求：家长协助幼儿记录诗歌内容，并鼓励幼儿在家中进行诗歌创作9.3作业反馈：下次上课时，邀请幼儿分享自己的作业成果，鼓励其他幼儿学习和借鉴十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：回顾本次活动的教学效果，观察幼儿在诗歌创作中的表现和进步，思考如何改进教学方法，以提高幼

5、儿的观察力、想象力和语言表达能力10.2拓展延伸：鼓励幼儿在家中多观察自然界的变化，多进行诗歌创作，可以尝试其他季节的主题，如夏天、秋天、冬天等，培养幼儿对自然界的热爱和创作兴趣10.3家庭合作：与家长沟通，鼓励家长多陪伴幼儿参加户外活动，观察自然界的变化，共同创作诗歌，增进亲子关系，培养幼儿对自然的热爱和观察力重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注和详细说明：一、诗歌创作环节1.引导幼儿观察春天的特征，提供充足的春天的图片和信息，帮助幼儿积累春天的知识。2.讲解诗歌的基本结构，如节奏、韵律、押韵等，并通过例举简单的诗歌让幼儿感受和理解。3.指导幼儿进行诗歌创作，提供一些

6、春天的特征词语，并引导幼儿运用诗歌的基本结构，创作自己的诗歌。4.在创作过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不强求诗歌的长度和形式，让幼儿在创作中感受到乐趣。二、分享与展示环节1.营造一个轻松和支持的氛围，让幼儿敢于大声朗读自己的诗歌，并愿意与他人分享。2.鼓励幼儿用语言描述自己的诗歌内容，培养他们的语言表达能力和交流能力。3.引导幼儿互相欣赏和鼓励，培养他们的合作意识和团队精神。4.利用班级墙进行诗歌展示，让幼儿的作品得到更多的关注和赞赏，增强他们的自信心。三、家庭合作环节1.与家长沟通，告知家长本节课的教学目标和内容，鼓励家长参与幼儿的诗歌创作过程。2.提供一些家庭合作的活动建议，如户外观察春天的特征、一起创作诗歌等，让家长了解如何在家支持幼儿的学习。3.鼓励家长记录幼儿在家庭合作活动中的表现和进步，与教师共同关注幼儿的成长和进步。