幼儿园中班主题活动教案：小超市.docx

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1、教案幼儿园中班主题活动教案：小超市一、引言1.1设计背景：1.1.1为了培养幼儿对生活中超市的认识，提高他们的社会实践活动能力。1.1.2通过模拟超市购物活动，培养幼儿的独立思考、解决问题的能力。1.1.3增进幼儿之间的交流与合作，培养他们的团队精神。二、知识点讲解2.1知识点一：超市的概念与功能2.1.1超市是一种大型零售商店，提供各种商品供消费者购买。2.1.2超市为人们提供了方便快捷的购物方式，满足了人们的日常需求。2.1.3超市还可以促进经济发展，提供就业机会。2.2知识点二：超市购物的流程与礼仪2.2.1购物前：列好购物清单，了解所需商品的位置。2.2.2购物中：遵守超市规则，礼貌询

2、问工作人员，自主选择商品。2.2.3购物后：正确结算，收好购物小票，感谢工作人员。三、教学内容3.1教学活动一：认识超市3.1.1参观附近的超市，观察超市的布局和商品种类。3.1.2邀请超市工作人员介绍超市的基本情况，了解超市购物的基本流程。3.1.3幼儿分享参观超市的所见所闻，引导他们关注超市的功能和作用。3.2教学活动二：超市购物模拟3.2.1教师准备一些商品模型和购物清单，让幼儿模拟超市购物过程。3.2.2幼儿分组进行模拟购物，尝试独立完成购物任务。3.2.3教师观察幼儿的购物过程，及时给予指导和鼓励，引导他们遵守购物礼仪。3.3教学活动三：超市主题绘画3.3.1教师发放画纸和颜料，让幼

3、儿画出自己心目中的小超市。3.3.2幼儿发挥想象力，用颜料描绘出超市的各个环节，如货架、收银台等。3.3.3教师收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解超市的概念、功能和购物的基本流程。4.1.1知道超市是一种大型零售商店，提供各种商品供消费者购买。4.1.2了解超市购物的基本流程，如购物前、购物中和购物后。4.1.3明白超市购物时应遵守的礼仪和规则。4.2能力目标：培养幼儿的独立思考、解决问题的能力，以及团队协作能力。4.2.1能在超市购物过程中独立完成任务，解决问题。4.2.2学会与同伴沟通、协作，共同完成购物任务。4.3情感目标：培养幼儿对超市购物的兴趣

4、，提高他们的社会实践活动能力。4.3.1体验超市购物的乐趣，对生活中的超市产生好奇心。4.3.2增强幼儿的社会实践能力，提高他们的生活技能。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿在超市购物过程中独立思考、解决问题。5.1.1引导幼儿在购物过程中主动寻找商品，了解商品的价格和相关信息。5.1.2教育幼儿在遇到问题时，能主动寻求帮助，独立解决问题。5.2教学重点：让幼儿掌握超市购物的基本流程和礼仪。5.2.1教育幼儿购物前要列好清单，了解所需商品的位置。5.2.2引导幼儿购物中遵守超市规则，礼貌询问工作人员，自主选择商品。5.2.3教育幼儿购物后正确结算，收好购物小票，感谢工作人员。六、教具与学

5、具准备6.1教具：6.1.1超市相关图片、视频资料6.1.2商品模型、购物清单6.1.3画纸、颜料、画笔等绘画材料6.1.4录音机、音乐磁带或音乐播放器六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1幼儿个人购物清单6.2.2超市主题绘画作品展示板6.2.3课后反思记录表七、教学过程7.1教学步骤一：引入主题7.1.1教师播放超市相关的图片或视频资料，引导幼儿观察并发表自己的看法。7.1.2邀请幼儿分享他们对超市的了解和经历，引导幼儿关注超市的功能和作用。7.2教学步骤二：知识点讲解7.2.1教师通过实物展示或图片介绍超市的概念与功能，引导幼儿了解超市的基本情况。7.2.2教师讲解超市购物的流程与礼仪

6、，让幼儿明白购物时应遵守的规则。7.2.3教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对超市购物的理解和经验。7.3教学步骤三：实践活动7.3.1教师组织幼儿进行超市购物模拟活动，让幼儿分组进行模拟购物。7.3.2教师观察幼儿的购物过程，及时给予指导和鼓励，引导他们遵守购物礼仪。7.4教学步骤四：绘画创作7.4.1教师发放画纸、颜料和画笔等绘画材料，让幼儿画出自己心目中的小超市。7.4.2教师引导幼儿发挥想象力，用颜料描绘出超市的各个环节，如货架、收银台等。7.4.3教师收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，鼓励幼儿表达自己的创作思路。八、板书设计8.1板书主题：小超市8.1.1超市的概念与功能8.

7、1.2超市购物的流程与礼仪8.1.3绘画创作：我的小超市八、板书设计8.2板书内容一：超市的概念与功能8.2.1超市是一种大型零售商店，提供各种商品供消费者购买。8.2.2超市为人们提供了方便快捷的购物方式，满足了人们的日常需求。8.2.3超市还可以促进经济发展，提供就业机会。八、板书设计8.3板书内容二：超市购物的流程与礼仪8.3.1购物前：列好购物清单，了解所需商品的位置。8.3.2购物中：遵守超市规则，礼貌询问工作人员，自主选择商品。8.3.3购物后：正确结算，收好购物小票，感谢工作人员。九、作业设计9.1作业一：绘画创作9.1.1幼儿回家后，利用废旧材料制作一个自己的小超市模型。9.1

8、.2幼儿在模型上添加细节，如货架、商品、收银台等。9.1.3幼儿在家长的帮助下，拍摄制作过程和完成模型的照片。九、作业设计9.2作业二：课后反思9.2.1幼儿填写课后反思记录表，回顾本次课程的学习内容。9.2.2幼儿思考在超市购物模拟活动中的表现和收获。9.2.3幼儿与家长分享自己的反思和感受，家长签名确认。九、作业设计9.3作业三：家庭活动9.3.1家长带领幼儿一起去超市购物，让幼儿亲身体验超市购物的过程。9.3.2家长观察幼儿在超市购物中的表现，鼓励他们遵守购物礼仪。9.3.3家长与幼儿一起讨论购物中的有趣事情，培养幼儿的观察和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1反思一：教学效果评估1

9、0.1.1教师评估幼儿在超市购物模拟活动中的表现，了解他们的学习情况。10.1.2教师分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1.教学内容的设计与实施2.教学目标的明确与实现3.教学难点与重点的解析与攻克对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1.教学内容的设计与实施教学活动一：认识超市通过实地参观和超市工作人员的介绍，幼儿能更直观地理解超市的概念和功能。教师应准备多样化的商品模型，以激发幼儿的兴趣和好奇心。教学活动二：超市购物模拟模拟购物活动应贴近幼儿的实际生活，让他们能够在熟悉的环境中学习和应用知识。教师应观察幼儿的购物过程，并及时给予反

10、馈，帮助他们建立正确的购物行为和礼仪。教学活动三：超市主题绘画绘画活动能激发幼儿的创造力和想象力，同时也让他们表达对超市的理解和感受。教师应提供充足的材料支持，并鼓励幼儿自由表达，不必拘泥于写实。2.教学目标的明确与实现认知目标教师应通过提问和讨论的方式，检查幼儿是否能够描述超市的基本情况。能力目标教师应设计具有挑战性的任务，如复杂的购物清单或问题解决情境，以促进幼儿的独立思考和问题解决能力。情感目标教师应通过鼓励和正面反馈，培养幼儿对超市购物的积极情感和兴趣。3.教学难点与重点的解析与攻克教学难点：独立思考、解决问题教师应提供清晰的指导和支持，帮助幼儿建立自信，鼓励他们在遇到困难时尝试自己解

11、决。教学重点：超市购物的基本流程和礼仪教师应通过重复练习和角色扮演等方式，确保幼儿能够掌握并应用正确的购物流程和礼仪。本教案以“小超市”为主题，通过实地参观、模拟购物、绘画创作等多种教学活动，旨在让幼儿全面了解超市的功能、购物的流程与礼仪，并在实践中培养他们的独立思考和问题解决能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿的认知发展、社交技能和情感态度，确保教学目标的全面实现。特别需要注意的是，教师应针对幼儿的理解能力和实际操作能力，精心设计教学内容和活动，确保教学难点得到有效攻克，同时也要重视教学重点的反复巩固，以达到最佳的教学效果。通过这样的综合性主题活动，幼儿不仅能够获得知识技能的提升，还能够在情感态度上得到积极的培养和发展。