《童年的》作文指导教案.doc

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1、教案童年的作文指导教案一、引言1.2作文是一种表达和记录生活的方式，通过作文可以更好地回忆和感悟童年的美好。1.3本次作文指导旨在帮助学生运用文字表达自己的童年经历和感悟，提升写作能力。二、知识点讲解2.1作文的基本结构：开头、中间、结尾。2.1.1开头要引起读者的兴趣，可以通过描述环境、人物、事件等来引起读者的阅读兴趣。2.1.2中间部分是作文的主体，要详细描述童年的具体经历和感悟，可以通过叙述故事、描写场景、阐述心情等来展开。三、教学内容3.1童年生活的回忆。3.1.1引导学生回忆童年的生活，思考自己童年最难忘的事情。3.1.2让学生通过叙述故事、描写场景等方式，将童年的回忆转化为文字。3

2、.1.3指导学生如何将童年的经历与感悟相结合，提升作文的内涵和深度。四、教学目标4.1帮助学生回忆和感悟童年的美好，提升写作能力。4.1.1引导学生运用文字表达自己的童年经历和感悟。4.1.2培养学生的写作兴趣和写作习惯。4.1.3提高学生的写作技巧和表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何将童年的经历和感悟转化为有深度的文字。5.1.1引导学生通过细节描写和情感表达，将童年的经历和感悟写得生动有趣。5.1.2指导学生运用修辞手法和文学手段，提升作文的艺术性和感染力。5.1.3提供童年的素材和写作示例，帮助学生克服写作困难。六、教具与学具准备6.1教师准备：教学PPT、作文评分标准、范

3、文资料。6.1.1PPT内容包括作文写作指导、童年相关图片、写作技巧等。6.1.2作文评分标准包括内容、语言、结构等方面。6.1.3范文资料选取优秀童年作文供学生参考。七、教学过程7.1课堂导入：引导学生回忆童年，激发写作兴趣。7.1.1教师通过提问方式，让学生分享童年的美好回忆。7.1.2学生互相交流，感受童年的快乐与难忘。7.2知识讲解：讲解作文写作技巧和要点。7.2.1教师通过PPT展示作文写作技巧，如细节描写、情感表达等。7.2.2学生认真听讲，记录重要知识点。7.2.3教师举例说明，让学生更好地理解和掌握写作技巧。7.3写作实践：学生进行作文创作。7.3.1教师给出童年作文题目，学生

4、进行思考和构思。7.3.2学生根据所学知识和自己的回忆，进行作文写作。7.3.3教师巡回指导，解答学生的写作疑问。八、板书设计8.1作文写作要点：开头、中间、结尾。8.1.1板书作文基本结构，提醒学生注意各个部分的要求。8.1.2板书童年相关关键词，帮助学生进行作文构思。8.1.3板书写作技巧，如细节描写、情感表达等。九、作业设计9.1完成童年作文创作。9.1.1学生根据课堂学习和自己的回忆，完成作文写作。9.1.2作文要求内容真实、感情真挚，体现童年的美好。十、课后反思及拓展延伸10.1教师对学生的作文进行评价和反馈。10.1.1评价学生的作文内容、语言、结构等方面。10.1.2给予学生鼓励

5、和指导，提出改进意见。10.1.3学生根据教师的反馈，进行作文修改和提升。10.2学生进行作文展示和交流。10.2.1学生互相展示作文，分享写作心得。10.2.2教师组织作文评价活动，如评选优秀作文等。10.2.3学生通过作文展示和交流，提高写作能力和表达能力。10.3拓展延伸：引导学生关注生活中的写作素材。10.3.1教师鼓励学生观察生活，发现写作素材。10.3.2学生通过观察和思考，积累写作素材。10.3.3教师组织写作活动，让学生运用生活中的素材进行创作。重点和难点解析一、重点环节：七、教学过程7.1课堂导入：引导学生回忆童年，激发写作兴趣。7.1.1教师通过提问方式，让学生分享童年的美

6、好回忆。7.1.2学生互相交流，感受童年的快乐与难忘。补充和说明：7.1.4教师可利用图片、音频或视频等多媒体资料，为学生提供童年的场景和人物形象，帮助学生更好地回忆和激发写作兴趣。7.1.5教师可组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的故事和感悟，从而丰富写作素材。7.1.6教师通过引导学生思考童年的意义和价值，让学生感悟到作文不仅仅是一种写作任务，更是一种对生活的思考和记录。二、重点环节：七、教学过程7.2知识讲解：讲解作文写作技巧和要点。7.2.1教师通过PPT展示作文写作技巧，如细节描写、情感表达等。7.2.2学生认真听讲，记录重要知识点。7.2.3教师举例说明，让学生更好地理解和掌握写

7、作技巧。补充和说明：7.2.4教师可进行现场写作示范，让学生直观地看到写作技巧的应用。7.2.5教师可通过对比分析，让学生了解不同写作技巧的效果和适用场景。7.2.6教师可邀请学生上台演示写作技巧，增强学生的参与感和实践能力。三、重点环节：九、作业设计9.1完成童年作文创作。9.1.1学生根据课堂学习和自己的回忆，完成作文写作。9.1.2作文要求内容真实、感情真挚，体现童年的美好。补充和说明：9.1.4教师可为学生提供作文写作的参考框架，帮助学生组织文章结构。9.1.5教师可鼓励学生在作文中运用修辞手法和文学手段，提升作文的艺术性和感染力。9.1.6教师可设置作文写作的期限和提交时间，督促学生认真完成作业。本教案以童年的作文指导为主题，通过引导学生回忆童年、讲解作文写作技巧、进行作文创作和作业设计等环节，帮助学生表达对童年的感悟和回忆，提升写作能力。在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣激发、写作技巧的讲解和实践、作文创作的指导和反馈等方面，以促进学生写作能力的发展。同时，教师还需注重学生的参与和互动，创设积极的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习和成长。