《奇妙的国际互联网》语文教案.doc

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1、教案奇妙的国际互联网语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入国际互联网的话题，激发学生的兴趣，引发对网络世界的探索欲望。1.1.2帮助学生了解互联网的发展历程，认识到互联网在我们生活中的重要性。二、知识点讲解2.1互联网的基本概念2.1.1国际互联网：全球最大的计算机网络，连接着世界各地的信息资源。2.1.2网站：通过互联网提供信息和服务的一组相关网页。2.1.3：统一资源定位符，用于指定网络资源的地址。2.2互联网的使用2.2.1浏览器：用于访问网站的工具，如Chrome、Firefox、Safari等。2.2.2搜索引擎：用于在互联网上查找信息的工具，如百度、谷歌等。2.2.3电子

2、通过互联网发送和接收邮件的服务，如QQ、163等。2.3互联网的影响2.3.1信息传播：互联网使信息传播更加迅速、广泛，改变了人们获取信息的方式。2.3.2社交方式：互联网提供了各种社交平台，如、微博等，改变了人们的交流方式。2.3.3学习方式：互联网提供了丰富的在线学习资源，如网络课程、教育平台等，改变了传统的学习方式。三、教学内容3.1互联网的发展历程3.1.11969年：美国国防部建立了阿帕网，标志着互联网的诞生。3.1.21980年代：互联网开始走向商业化，出现了第一个商业性网站。3.1.31990年代：互联网进入普及阶段，出现了浏览器和搜索引擎等实用工具。3.2互联网的使用方法3.2

3、.1如何使用浏览器访问网站：打开浏览器，输入网址或搜索关键词，搜索结果即可访问网站。3.2.2如何使用搜索引擎查找信息：打开搜索引擎，输入关键词，搜索按钮，查看搜索结果。3.3互联网的影响3.3.1信息传播的变革：互联网的出现使信息传播速度更快、范围更广，人们可以随时随地获取所需信息。3.3.2社交方式的改变：互联网提供了各种社交平台，人们可以通过网络与朋友、家人保持联系，分享生活点滴。3.3.3学习方式的变革：互联网提供了丰富的在线学习资源，人们可以通过网络学习新知识，提升自己的能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解互联网的基本概念、发展历程和使用方法。4.1.2学会使用浏览器、搜

4、索引擎和电子邮件等互联网工具。4.1.3认识到互联网对生活、学习和工作的影响。4.2过程与方法4.2.1通过自主学习、合作探究的方式，掌握互联网的基本知识和使用技巧。4.2.2学会在互联网上寻找和筛选有价值的信息，提高信息素养。4.3情感态度与价值观4.3.1认识互联网的积极作用，树立正确的网络观念。4.3.2关注互联网的负面影响，学会自我保护。4.3.3培养学生的创新精神和团队协作意识。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1互联网的基本概念、发展历程和使用方法。5.1.2浏览器、搜索引擎和电子邮件等互联网工具的使用。5.1.3互联网对生活、学习和工作的影响。5.2教学难点5.2.1互联网

5、的发展历程，特别是早期的互联网技术。5.2.2如何在互联网上寻找和筛选有价值的信息。5.2.3如何培养学生正确使用互联网的意识和能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1计算机或投影仪：用于展示互联网的相关网页和视频。6.1.2教学PPT：包含互联网的基本概念、发展历程和使用方法等内容。6.1.3互联网使用指南：提供互联网使用的相关步骤和技巧。6.2学具6.2.1笔记本电脑或平板：供学生现场实践互联网的使用。6.2.2智能手机：供学生体验移动互联网的使用。6.2.3学习软件：如浏览器、搜索引擎等，供学生实践互联网工具的使用。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过展示互联网的发展历程的视频或

6、图片，引发学生对互联网的兴趣。7.1.2学生分享自己对互联网的认识和使用经验。7.2知识讲解7.2.1教师通过PPT展示互联网的基本概念、发展历程和使用方法。7.2.2学生跟随教师的讲解，记录重要知识点。7.2.3教师提问，学生回答，巩固所学知识。7.3实践操作7.3.1教师引导学生使用笔记本电脑或平板，现场实践互联网的使用。7.3.2学生通过实际操作，熟悉浏览器、搜索引擎和电子邮件等互联网工具的使用。7.3.3教师巡回指导，解答学生的问题。八、板书设计8.1互联网的基本概念8.1.1互联网：全球最大的计算机网络。8.1.2网站：通过互联网提供信息和服务的一组相关网页。8.1.3：统一资源定位

7、符，用于指定网络资源的地址。8.2互联网的使用方法8.2.1浏览器：用于访问网站的工具。8.2.2搜索引擎：用于在互联网上查找信息的工具。8.2.3电子通过互联网发送和接收邮件的服务。8.3互联网的影响8.3.1信息传播的变革。8.3.2社交方式的改变。8.3.3学习方式的变革。九、作业设计9.1课后作业9.1.1学生完成一份关于互联网的调查问卷，了解自己和身边人使用互联网的情况。9.1.3学生通过互联网搜索一篇有关互联网的文章，并写一篇读后感。9.2实践作业9.2.1学生利用互联网查找一个感兴趣的话题，并整理成一份报告。9.2.2学生尝试使用电子邮件与同学或老师进行交流，并记录交流过程。9.

8、2.3学生尝试在互联网上寻找和筛选有价值的信息，提高自己的信息素养。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思本节课的教学效果，是否达到预期的教学目标。10.1.2学生反思自己在课堂上的学习情况，是否掌握了互联网的基本知识和使用技巧。10.1.3教师和学生共同反思互联网的使用对生活、学习和工作的影响，并提出改进措施。10.2拓展延伸10.2.1学生进一步学习互联网的高级技巧，如编程、网站设计等。10.2.2学生参与互联网相关的竞赛或活动，提升自己的能力和素质。10.2.3教师组织学生参观互联网企业或相关机构，了解互联网行业的实际情况。重点和难点解析一、重点环节1.1知识讲解环节

9、1.1.1教师通过PPT展示互联网的基本概念、发展历程和使用方法。1.1.2学生跟随教师的讲解，记录重要知识点。1.1.3教师提问，学生回答，巩固所学知识。1.2实践操作环节1.2.1教师引导学生使用笔记本电脑或平板，现场实践互联网的使用。1.2.2学生通过实际操作，熟悉浏览器、搜索引擎和电子邮件等互联网工具的使用。1.2.3教师巡回指导，解答学生的问题。二、重点环节的补充和说明2.1知识讲解环节的补充和说明2.1.1教师可以通过举例或案例的形式，生动形象地讲解互联网的基本概念，如网站、等。2.1.2教师可以使用图表或时间线的形式，清晰地展示互联网的发展历程，包括重要的里程碑事件。2.1.3教师可以通过实际操作或演示的方式，讲解互联网的使用方法，如如何使用浏览器、搜索引擎和电子邮件等。2.2实践操作环节的补充和说明2.2.1教师可以根据学生的实际情况，提供不同难度级别的实践任务，以适应不同学生的学习需求。2.2.2教师可以设置一些实际问题或任务，引导学生利用互联网解决这些问题，提高学生的解决问题的能力。2.2.3教师在巡回指导时，要注意观察学生的操作情况，及时给予针对性的指导和反馈，帮助学生克服困难。