打电话的小班语言教案.docx

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1、教案打电话的小班语言教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让学生了解打电话的基本礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力。1.2适用年级：小班1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1打电话的基本礼仪：2.1.1接电话时要有礼貌，先打招呼，然后自我介绍。2.1.2打电话时要注意语气亲切、语速适中。2.1.3打电话时要注意对方是否方便接听，如需长时间通话，应征得对方同意。2.2打电话的技巧：2.2.1明确目的：在打电话之前，要明确自己的目的，以便于通话时有的放矢。2.2.2组织语言：在打电话之前，要准备好想说的话，避免通话时紧张或忘词。2.2.3注意倾听：在通话过程中，要注意倾听对方说话，不

2、要打断对方。三、教学内容3.1学习打电话的基本礼仪和技巧：3.1.1通过情景剧表演，让学生了解打电话的基本礼仪。3.1.2通过讲解和示范，让学生掌握打电话的技巧。3.1.3通过小组讨论，让学生分享自己打电话的经验和心得。四、教学目标4.1让学生了解打电话的基本礼仪和技巧。4.2提高学生的语言表达能力。4.3培养学生的沟通能力和团队协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让学生在实际操作中运用所学的打电话礼仪和技巧。5.1.2培养学生在与他人沟通时的倾听能力和表达能力。5.2教学重点：5.2.1让学生掌握打电话的基本礼仪和技巧。5.2.2培养学生在与他人沟通时的礼貌和尊重。六、教具

3、与学具准备6.1教具：6.1.1电话机模型6.1.2角色扮演卡片6.1.3PPT课件6.2学具：6.2.1学生作业本6.2.2彩色笔6.2.3小组讨论记录表七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过PPT展示电话的发展历程，激发学生对电话的兴趣。7.1.2邀请学生分享他们与电话相关的有趣故事。7.1.3引导学生思考：打电话时要注意哪些礼仪和技巧？7.2基本礼仪讲解与示范：7.2.1教师通过PPT讲解打电话的基本礼仪。7.2.2教师进行情景剧表演，示范正确的打电话礼仪。7.2.3学生跟随教师一起模仿，巩固所学礼仪。7.3打电话技巧讲解与实践：7.3.1教师通过PPT讲解打电话的技巧。7.3.2学

4、生进行角色扮演，模拟打电话场景，运用所学技巧。7.3.3教师点评学生表现，给予指导和鼓励。7.4小组讨论与分享：7.4.1学生分组，每组选择一个打电话场景进行讨论。7.4.2各组分享讨论成果，其他组成员给予评价和建议。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1打电话的礼仪与技巧8.2板书内容：8.2.1打电话基本礼仪8.2.2打电话技巧8.3板书呈现方式：8.3.1使用彩色粉笔，突出重点内容。8.3.2板书设计简洁明了，易于学生理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1让学生结合所学，编写一个打电话的场景，并扮演角色进行表演。9.2作业要求：9.2.1作业要体现出学生在课堂上学到的知识。9.2.

5、2作业要注重培养学生的实际操作能力和应用能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师要反思课堂教学效果，了解学生对打电话礼仪和技巧的掌握程度。10.1.2教师要根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织学生进行打电话比赛，检验他们在课堂上学到的知识。10.2.2教师可以邀请家长参与课堂教学，共同培养学生的打电话能力。重点和难点解析一、知识点讲解环节在这个环节中，教师需要详细讲解打电话的基本礼仪和技巧。这是学生正确理解和运用知识的基础。教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生直观地理解并记忆打电话的礼仪和技巧。例如，教师可以模拟一个错

6、误的打电话场景，然后展示正确的做法，让学生对比和学习。二、教学内容环节在这个环节中，学生将通过学习具体的打电话场景来实践和运用所学的礼仪和技巧。教师应确保场景设计贴近学生的生活，以便他们能够更好地理解和参与。教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同的打电话场景，让学生在实际操作中学会运用正确的礼仪和技巧。四、教学目标环节在这个环节中，教师需要明确本节课的教学目标，包括提高学生的语言表达能力、培养学生的沟通能力和团队协作能力等。教师应根据这些目标设计教学活动和作业，确保学生能够在课堂上得到全面的锻炼和提升。五、教学难点与重点环节在这个环节中，教师需要识别和解决学生在学习过程中可能遇到的难点。对于本节课来说，学生可能在实际操作中运用所学的打电话礼仪和技巧这一难点需要特别关注。教师可以通过分组讨论、角色扮演等方式，提供更多的实践机会，帮助学生克服这一难点。本节课的教学重点是让学生掌握打电话的基本礼仪和技巧，提高他们的语言表达能力和沟通技巧。教师应通过详细的讲解、情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际操作中学习和应用所学的知识。同时，教师还需要关注学生的学习难点，提供必要的支持和指导，帮助他们克服困难，全面提高沟通能力和团队协作能力。通过这样的教学设计，学生将能够更好地理解和运用打电话的礼仪和技巧，为未来的社交和职业发展打下坚实的基础。