幼儿园大班科学活动教案：垒高.docx

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1、教案幼儿园大班科学活动教案：垒高一、引言1.1活动背景：为了让幼儿更好地理解重力和空间关系，培养他们的观察和动手能力，我们设计了这次垒高活动。1.2活动意义：通过垒高活动，让幼儿感知重力的存在，了解物体之间的空间关系，培养他们的观察力和耐心。1.3活动准备：积木、积塑、纸杯等多样化材料，以及一块平坦的场地。二、知识点讲解2.1重力的概念：向幼儿讲解重力的定义，即物体受到地球引力的作用，会向下落的规律。2.2空间关系的认知：引导幼儿观察和理解物体之间上下、前后、左右的空间关系。2.3垒高的技巧：讲解如何稳定地垒高物体，让幼儿了解平衡的重要性。三、教学内容3.1活动过程：教师向幼儿展示如何垒高物体

2、，然后引导幼儿自己尝试进行垒高活动。3.2探索环节：让幼儿自由探索不同材料的垒高方法，鼓励他们尝试各种可能性。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解重力的概念，认识物体之间的空间关系。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。4.3情感目标：培养幼儿的团队合作意识，增强他们的自信心和耐心。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿通过实际操作，感知重力和空间关系，培养他们的观察力和动手能力。5.2难点：让幼儿理解重力的存在，以及如何在垒高过程中保持物体的平衡。六、教具与学具准备6.1教具：教师准备积木、积塑、纸杯等多样化材料，以及一块平坦的场地。6.2学具：每个幼儿准备一套垒高材料

3、，包括积木、积塑、纸杯等。6.3辅助工具：准备一些透明胶带、绳子等，用于固定垒高的物体，确保安全。七、教学过程7.1热身活动：让幼儿自由探索不同材料的垒高方法，引导他们尝试各种可能性。7.2知识点讲解：教师向幼儿讲解重力的概念，物体之间的空间关系，以及垒高的技巧。7.3分组活动：将幼儿分成小组，每组选定一种材料进行垒高比赛，鼓励他们合作完成任务。八、板书设计8.1重力概念：在黑板上画一个地球，标注“重力”二字，下方画一个向下落的物体。8.2空间关系：画一个立体图形，标注“空间关系”二字，展示物体之间的上下、前后、左右关系。8.3垒高技巧：在黑板上画一个垒高的物体，标注“平衡”二字，展示如何稳定

4、地垒高物体。九、作业设计9.1垒高作品：让幼儿回家后，与家长一起用家里的物品进行垒高创作，拍下照片或视频，下节课分享。9.2观察日记：让幼儿回家后，观察身边的物体之间的空间关系，记录下来，下节课分享。9.3思考问题：让幼儿思考如何在垒高过程中保持物体的平衡，以及重力对垒高的影响。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：教师反思本次活动的效果，是否达到教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些需要改进的地方。10.2家长沟通：教师与家长沟通，了解幼儿在家的作业完成情况，家长对活动的反馈，以及幼儿的表现。10.3拓展延伸：教师可以根据幼儿的表现，提供更多的垒高材料和挑战，让幼儿在课后继续探索和学习。重点和难点

5、解析一、引言环节1.1活动背景的介绍：让幼儿了解本次活动的目的和意义，激发他们的兴趣。1.2活动准备的展示：介绍活动所需要用到的材料，让幼儿对活动有所期待。二、知识点讲解环节2.1重力概念的讲解：通过生动的例子，让幼儿理解重力的概念。2.2空间关系的讲解：通过实际操作，让幼儿感知物体之间的空间关系。三、教学内容环节3.1活动过程的引导：教师要时刻关注幼儿的操作过程，引导他们正确的垒高方法。3.2探索环节的引导：鼓励幼儿大胆尝试，培养他们的探索精神。四、教学目标环节4.1认知目标的设定：让幼儿在活动中掌握重力和空间关系的知识。4.2技能目标的培养：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。五、

6、教学难点与重点环节5.1重力和空间关系的理解：让幼儿通过实际操作，感知重力和空间关系的重要性。5.2垒高技巧的掌握：引导幼儿掌握稳定地垒高物体的技巧。六、教具与学具准备环节6.1教具的选择：选择适合幼儿操作的材料，保证活动的安全性。6.2学具的分发：确保每个幼儿都有足够的材料进行活动。七、教学过程环节7.1热身活动的设计：让幼儿在活动前充分活动身体，预防意外伤害。7.2分组活动的安排：确保小组成员之间的合作顺畅，让每个幼儿都有机会参与。八、板书设计环节8.1重力概念的呈现：通过板书，让幼儿对重力有更直观的认识。8.2空间关系的展示：通过板书，让幼儿理解物体之间的空间关系。九、作业设计环节9.1垒高作品的分享：让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心。十、课后反思及拓展延伸环节10.1反思环节：教师要对自己的教学进行反思，不断提高教学质量。10.3拓展延伸环节：为幼儿提供更多的学习机会，让他们在课后也能持续学习。