《玩具恰恰恰》幼儿园音乐教案.doc

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1、教案玩具恰恰恰幼儿园音乐教案一、引言1.1设计意图：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。1.2适用年龄：4-6岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1音乐基本概念：介绍节奏、旋律等音乐基本元素。2.2音乐表达方式：讲解歌曲中的重复、变化等表达方式。2.3音乐情感理解：引导幼儿感受歌曲中的快乐、欢快等情感。三、教学内容3.1歌曲学唱：教唱玩具恰恰恰歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。3.2动作学习：教授歌曲中的舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。3.3乐器伴奏：教授使用打击乐器为歌曲伴奏的技巧。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解音乐的基本元素和表达方式。4.2技能目标：培养幼

2、儿唱歌、跳舞和演奏乐器的技能。4.3情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和欢快的情感。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲中的音高变化和舞蹈动作的协调。5.2教学重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，掌握基本的舞蹈动作和乐器伴奏技巧。六、教具与学具准备6.1教具准备1.1.1教学课件：包括歌曲玩具恰恰恰的动画演示、音乐图谱等。1.1.2打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼等。1.1.3舞蹈道具：玩具手偶、头饰等。6.2学具准备2.1.1幼儿用书：玩具恰恰恰歌曲歌词。2.1.2工作纸：用于幼儿绘画自己喜欢的玩具形象。2.1.3彩色笔：供幼儿绘画使用。七、教学过程7.1导入部分1.1.1组织幼儿做简单的热身

3、活动，如拍手、跺脚等。1.1.2教师播放玩具恰恰恰歌曲，引起幼儿兴趣。1.1.3邀请幼儿分享他们最喜欢的玩具。7.2教学部分2.1.1教师讲解音乐基本概念，如节奏、旋律等。2.1.2学习歌曲玩具恰恰恰，让幼儿跟唱。2.1.3教授舞蹈动作，让幼儿边唱边跳。7.3实践部分3.1.1幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。3.1.2教师巡回指导，纠正幼儿的动作和乐器演奏技巧。3.1.3每组表演，其他幼儿观看并给予掌声。八、板书设计8.1板书玩具恰恰恰1.1.1设计简单的歌曲旋律图谱。1.1.2在图谱上标注歌曲的基本节奏。1.1.3用彩图标出歌曲中的玩具名称。九、作业设计9.1作业内容1.1.1回

4、家后跟家长一起唱玩具恰恰恰歌曲。1.1.2家长协助幼儿用工作纸画出自己喜欢的玩具形象。1.1.3家长记录幼儿在家唱歌的情况，第二天向教师反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思1.1.1思考本次教学中幼儿的参与程度和教学效果。1.1.2分析教学中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。1.1.3关注幼儿在家的表现，了解家长对教学活动的反馈。10.2拓展延伸2.1.1邀请家长参与教学活动，如家长音乐会。2.1.2组织幼儿参观乐器展览，增加他们对乐器的了解。2.1.3开展以玩具为主题的艺术创作活动，如制作玩具模型。重点和难点解析一、知识点讲解环节在音乐基本概念的讲解过程中，幼儿需要理解和掌握节奏、旋

5、律等基本音乐元素。教师可以通过举例、演示等方式，让幼儿更好地理解和感受这些概念。二、教学内容环节在歌曲学唱、动作学习和乐器伴奏的学习过程中，幼儿需要掌握歌曲的旋律、歌词和舞蹈动作，以及使用打击乐器为歌曲伴奏的技巧。教师需要耐心地教授和指导，确保幼儿能够正确地学习和掌握。三、教学目标环节在教学目标的制定中，教师需要关注幼儿在认知、技能和情感方面的全面发展。通过音乐活动，让幼儿在享受音乐的同时，也能够培养他们的团队合作意识和情感表达能力。四、教学难点与重点环节在教学难点与重点的把握上，教师需要关注歌曲中的音高变化和舞蹈动作的协调。通过反复练习和个别指导，帮助幼儿克服困难，掌握技能。五、教具与学具准

6、备环节在教具与学具的准备上，教师需要根据教学内容的需求，选择合适的教具和学具，为幼儿提供丰富的学习资源。六、教学过程环节在教学过程的把握上，教师需要注重导入部分的激发兴趣，教学部分的生动讲解，以及实践部分的积极参与。同时，教师还需要关注幼儿在教学过程中的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。七、板书设计环节在板书设计上，教师需要简洁明了地展示歌曲的旋律、节奏和玩具名称，帮助幼儿更好地理解和记忆。八、作业设计环节在作业设计上，教师需要关注幼儿在家的表现，通过家长的反馈，了解幼儿的学习情况，为下一步的教学活动做好准备。九、课后反思及拓展延伸环节在玩具恰恰恰幼儿园音乐教案的实施过程中，教师需要关注各个环节的重点和难点，通过耐心讲解、示范和指导，帮助幼儿理解和掌握音乐知识和技能。同时，教师还需要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作意识和情感表达能力。通过课后反思和拓展延伸，教师不断优化教学方法，提升教学质量，为幼儿的音乐素养全面发展奠定基础。