小班爬的体育游戏教案.docx

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1、教案小班爬的体育游戏教案一、引言1.1爬行动物是地球上最早出现的脊椎动物之一，它们在进化过程中逐渐形成了独特的运动方式爬行。1.2爬行动物的运动方式对于幼儿来说具有很高的趣味性和挑战性，通过模仿爬行动物的运动方式，可以锻炼幼儿的身体协调能力和四肢力量。1.3本教案旨在通过组织小班幼儿进行爬的体育游戏，让幼儿体验爬行动物的运动方式，培养幼儿的身体协调能力和四肢力量，提高幼儿的体育活动兴趣。二、知识点讲解2.1爬行动物的特征：爬行动物是指那些用腹部肌肉支撑身体，通过四肢的交替运动向前爬行的动物。2.2爬行动物的运动方式：爬行动物通过四肢的交替运动，腹部肌肉的收缩和舒张，使身体向前爬行。2.3爬行动

2、物的呼吸方式：爬行动物一般采用外呼吸，通过呼吸器官（如肺）进行气体交换。三、教学内容3.1模仿爬行动物的运动方式：让幼儿模仿蛇、乌龟等爬行动物的运动方式，进行向前爬行的练习。3.2设置障碍爬行：在幼儿进行爬行练习时，设置一定的障碍物，让幼儿通过爬行的方式绕过或穿越障碍物。3.3爬行比赛：组织幼儿进行爬行比赛，设置一定的距离和规则，让幼儿在比赛中展示自己的爬行技能。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解爬行动物的特征和运动方式，知道爬行动物的呼吸方式。4.2技能目标：通过模仿爬行动物的运动方式，培养幼儿的身体协调能力和四肢力量。4.3情感目标：通过参与爬的体育游戏，让幼儿体验到运动的乐趣，提高幼

3、儿的体育活动兴趣。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿掌握正确的爬行动物运动方式，协调四肢的力量，顺利通过障碍物。5.2教学重点：通过模仿爬行动物的运动方式，培养幼儿的身体协调能力和四肢力量，提高幼儿的体育活动兴趣。六、教具与学具准备6.1教具：爬行动物的图片或视频资料、障碍物（如玩具、书籍等）、计时器。6.2学具：幼儿的体育活动服装、毛巾或纸巾（用于擦汗）。6.3说明：教具和学具的选择应根据教学内容和教学目标来确定，应保证教具和学具的安全性和适用性。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如跑步、跳绳等，让幼儿身体发热，准备进行爬行练习。7.2模仿爬行动物运动（

4、5分钟）：教师展示爬行动物的图片或视频资料，讲解爬行动物的运动方式，然后组织幼儿模仿爬行动物的运动方式进行向前爬行的练习。7.3设置障碍爬行（5分钟）：在场地中设置一定的障碍物，让幼儿通过爬行的方式绕过或穿越障碍物。7.4爬行比赛（5分钟）：组织幼儿进行爬行比赛，设置一定的距离和规则，让幼儿在比赛中展示自己的爬行技能。7.5放松活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如瑜伽、深呼吸等，让幼儿身体放松。八、板书设计8.1小班爬的体育游戏教案8.2内容：爬行动物的特征、爬行动物的运动方式、爬行动物的呼吸方式、教学目标、教学难点与重点。8.3设计：板书设计应简洁明了，突出教学内容和教学目标，使用

5、图片、图示等形象生动的方式进行展示。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿和家长一起观察身边的爬行动物，记录其特征和运动方式，并拍摄一张幼儿模仿爬行动物运动的照片。9.2说明：作业的设计应与教学内容相关，具有可操作性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：教师应在课后对教学过程进行反思，思考教学效果是否达到预期，幼儿的参与度如何，是否有需要改进的地方。10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行爬行动物的主题探究活动，如观察爬行动物的生态环境、了解爬行动物的饮食习惯等，让幼儿更深入地了解爬行动物。10.3说明：课后反思和拓展延伸活动应有助于幼儿对教学内容的巩固和深化

6、，提高幼儿的学习兴趣和探究能力。重点和难点解析一、模仿爬行动物运动1.教师应确保幼儿理解并正确模仿爬行动物的运动方式，如蛇的蠕动和乌龟的爬行。2.教师可提供示范，通过慢动作展示爬行动物的运动，帮助幼儿观察和模仿。3.教师应鼓励幼儿积极参与，纠正动作不标准的情况，确保每个幼儿都能正确地模仿。4.说明：此环节的重点在于培养幼儿的身体协调能力和四肢力量，因此教师需关注每个幼儿的参与度和运动技巧的掌握情况。二、设置障碍爬行1.教师应根据幼儿的能力和年龄特点，合理设置障碍物的难度和布局。2.教师应指导幼儿如何克服障碍，如通过绕道或穿越障碍物。3.教师应确保障碍爬行环节的安全性，预防幼儿在活动中受伤。4.

7、说明：此环节旨在提高幼儿的解决问题的能力和适应环境的能力，教师需关注幼儿的参与热情和安全。三、爬行比赛1.教师应制定公平的竞赛规则，确保比赛结果的公正性。2.教师应鼓励幼儿遵守比赛规则，培养幼儿的竞赛意识和团队精神。3.教师应关注幼儿在比赛中的表现，记录他们的进步和成就。4.说明：比赛环节旨在提升幼儿的竞技水平和团队协作能力，教师需关注幼儿的比赛态度和表现。四、板书设计1.教师应确保板书内容简洁明了，关键词突出，便于幼儿理解和记忆。2.教师可使用图片、图标等视觉元素，增强板书的吸引力和直观性。3.教师应定期更新板书内容，以反映教学进度和幼儿的学习成果。4.说明：板书是教学的重要组成部分，教师需

8、关注其设计的美观性和信息传递的有效性。五、家庭作业设计1.教师应确保作业难度适中，能够激发幼儿的兴趣和家长的支持。2.教师应提供明确的作业指导，帮助幼儿和家长理解作业的要求。3.教师应鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，增强家庭与学校的联系。4.说明：家庭作业是课堂学习的延伸，教师需关注幼儿在家庭环境中的学习效果。六、课后反思及拓展延伸1.教师应通过反思，评估教学目标的实现情况，以及幼儿的学习成果。2.教师应根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。3.教师应设计拓展延伸活动，如实地考察、家长工作坊等，以深化幼儿的学习体验。4.说明：课后反思和拓展延伸是教学的持续改进和深化的重要环节，教师需关注教学的反馈和幼儿的发展需求。