幼儿园中班社会活动传递微笑,传递快乐社会教案.docx

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1、教案幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐社会教案一、引言1.1活动背景：通过本次活动，让幼儿学会微笑和分享快乐，培养他们的社交技能和情感表达。1.2活动意义：微笑和快乐是积极的社会情感，通过传递微笑和快乐，可以增进人际关系和团队合作。1.3活动适合对象：中班幼儿，年龄在4-5岁之间，具备基本的语言表达和社交能力。二、知识点讲解2.1微笑的意义：微笑是一种友好和亲近的信号，可以拉近人与人之间的距离，表达善意和喜悦。2.2快乐的传递：快乐是可以传递的，当我们感受到快乐时，可以通过分享和微笑传递给他人。三、教学内容3.1活动主题：传递微笑，传递快乐3.2活动目标：让幼儿学会微笑和分享快乐，培养他们的

2、社交技能和情感表达。3.3活动准备：准备一些微笑和快乐的图片、故事书、贴纸等辅助材料。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿了解微笑和快乐的意义，知道微笑和快乐可以传递给他人。4.2技能目标：培养幼儿的微笑和分享快乐的社交技能，提高他们的情感表达能力。4.3情感目标：培养幼儿的友善和乐观的情感态度，让他们体验到微笑和快乐的力量。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和掌握微笑和快乐的传递方式，以及在社交场合中运用微笑和快乐。5.2教学重点：通过实践活动和情景模拟，让幼儿学会微笑和分享快乐，培养他们的社交技能和情感表达。六、教具与学具准备6.1教具准备：1.1.1活动挂图：包含不同情绪的fac

3、es，以及微笑和快乐表情。1.1.2故事书：关于微笑和快乐的故事书籍。1.1.3贴纸：用于奖励表现积极的孩子。1.1.4音乐播放器：用于播放欢快的音乐。6.2学具准备：2.1.1彩色笔：让幼儿在活动挂图上涂鸦表达自己的情感。2.1.2手工纸：制作微笑和快乐的手工作品。2.1.3画纸：画出自己的微笑和快乐。七、教学过程7.1活动导入：1.1.1教师向幼儿展示不同情绪的faces，引导幼儿识别微笑和快乐。1.1.2讲述一个关于微笑和快乐的故事，引发幼儿对主题的兴趣。1.1.3引导幼儿分享自己经历过的微笑和快乐时刻。7.2活动展开：2.1.1教师通过示例，展示如何通过微笑和快乐传递友好和亲近感。2.

4、1.2组织幼儿进行角色扮演，模拟在不同场景中使用微笑和快乐进行社交互动。2.1.3引导幼儿讨论微笑和快乐在人际交往中的重要性。7.3活动巩固：3.1.1幼儿分组进行手工制作，用彩色笔在活动挂图上涂鸦表达自己的情感。3.1.2教师播放欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动，感受快乐的氛围。3.1.3幼儿在画纸上画出自己的微笑和快乐，并分享给同学们。八、板书设计8.1板书主题：传递微笑，传递快乐1.1.1在黑板上画出一个大大的微笑face，旁边写上“微笑”二字。1.1.2在微笑face的旁边画出一个快乐face，旁边写上“快乐”二字。1.1.3用彩色的彩条连接微笑face和快乐face，表示微笑和快乐的

5、传递。8.2板书要点：2.1.1在黑板上列出微笑的意义、快乐的传递和社交技能的重要性。2.1.2用箭头连接每个要点，表示它们之间的逻辑关系。2.1.3在每个要点旁边加上相关的图片或符号，以便幼儿更好地理解。九、作业设计9.1家庭作业：1.1.1家长协助幼儿拍摄一张微笑的照片，并写下微笑时刻的故事。1.1.2家长记录幼儿在日常生活中传递微笑和快乐的例子。1.1.3家长与幼儿一起讨论微笑和快乐在家庭中的重要性。9.2课堂作业：2.1.1幼儿在课堂上完成手工制作，将微笑和快乐的手工作品带回家。2.1.2幼儿在课堂上完成画出自己的微笑和快乐的任务。2.1.3幼儿在课堂上写下一段关于微笑和快乐的话。十、

6、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：1.1.1教师与幼儿一起回顾活动的过程和内容，反思微笑和快乐的传递方式。1.1.2教师询问幼儿对于活动的感受和体验，了解他们的学习效果。10.2拓展延伸：2.1.1教师鼓励幼儿在日常生活中多使用微笑和快乐，传递友善和亲近感。2.1.2教师组织家长参与活动，让家长了解活动内容和目标，协助幼儿在家庭中实践微笑和快乐的传递。2.1.3教师计划与家长进行定期交流，了解幼儿在家庭中的微笑和快乐传递情况，提供相关的指导和支持。重点和难点解析一、活动导入环节1.1.1补充和说明：教师在展示不同情绪的faces时，应注重观察幼儿的表情和反应，引导他们识别和表达微笑和快乐。通

7、过讲述故事和分享个人经历，激发幼儿对微笑和快乐的情感体验，为后续活动打下基础。二、活动展开环节2.1.1补充和说明：教师应组织幼儿进行多样化的角色扮演和互动活动，以培养他们的社交技能和情感表达能力。在模拟不同场景中，引导幼儿主动使用微笑和快乐进行社交互动，并鼓励他们表达自己的情感和感受。三、活动巩固环节3.1.1补充和说明：教师应提供丰富的材料和工具，引导幼儿进行手工制作和绘画活动。通过合作完成作品，培养幼儿的合作意识和团队精神。同时，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的艺术创造力和对微笑和快乐的独特理解。四、板书设计环节4.1.1补充和说明：教师应通过生动形象的板书设计，将活动主题和要点呈现给幼儿。

8、使用色彩鲜艳的彩条和图片，帮助幼儿直观地理解和记忆微笑和快乐的意义以及社交技能的重要性。五、作业设计环节5.1.1补充和说明：教师应设计具有实践性和互动性的作业，让幼儿在家庭中与家长共同完成。通过拍摄微笑照片、记录快乐时刻和讨论微笑和快乐的重要性，促进幼儿在家庭中的实践和家长的参与，加深他们对活动主题的理解和应用。本文针对幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐教案的重点和难点进行了详细的解析。在活动导入环节，关注幼儿对微笑和快乐的认知和情感体验；在活动展开环节，注重培养幼儿的社交技能和情感表达能力；在活动巩固环节，培养幼儿的艺术创造力和合作意识；在板书设计环节，帮助幼儿理解和记忆活动主题；在作业设计环节，促进幼儿在家庭中的实践和家长的参与。通过这些重点环节的补充和说明，本文旨在提供一份全面而详细的教学指导，帮助教师更好地开展幼儿园中班社会活动传递微笑，传递快乐。