中班语言《笨耗子的故事》教案.doc

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1、教案中班语言笨耗子的故事教案一、引言1.1设计意图：笨耗子的故事是一则幽默有趣的故事，通过讲述笨耗子的种种趣事，让学生在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力，培养学生的语言表达能力。1.1.1故事内容简介：故事讲述了一只笨耗子在学习、生活、工作中不断碰壁，但其乐观、坚韧的精神品质使其始终不放弃，最终取得成功的故事。1.1.2教学方法：采用情景教学法、互动式教学法和小组合作法，引导学生主动参与，提高学生的语言表达能力。1.1.3教学对象：中班学生，年龄约为4-5岁，已具备一定的语言表达和理解能力，对故事情节感兴趣。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1学生能够听懂并复述笨耗子的故事的主要情节。2.

2、1.2学生能够理解笨耗子在故事中的种种趣事，并能够描述出来。2.1.3学生能够分析笨耗子的性格特点，如乐观、坚韧等。2.2语言表达训练2.2.1学生能够在课堂上主动表达自己的观点和感受。2.2.2学生能够运用故事中的语言表达方式，进行创意表达。2.2.3学生能够在小组讨论中，进行有效的沟通和交流。三、教学内容3.1故事欣赏笨耗子的故事3.1.1教师带领学生一起听故事，感受故事的趣味性。3.1.2学生跟读故事，加强语音语调的把握。3.1.3学生分组进行故事表演，提高学生的表现力。3.2语言表达训练3.2.1学生进行角色扮演，模仿笨耗子的语言表达方式。3.2.2学生进行小组讨论，分享自己生活中的趣

3、事。3.2.3学生进行即兴演讲，锻炼语言组织能力。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够听懂、理解并复述笨耗子的故事。4.1.2学生能够运用故事中的语言表达方式，进行创意表达。4.1.3学生能够在小组讨论中，进行有效的沟通和交流。4.2过程与方法目标4.2.1学生通过故事欣赏，培养倾听、朗读和表演的能力。4.2.2学生通过角色扮演和小组讨论，提高语言表达和沟通能力。4.2.3学生通过即兴演讲，锻炼语言组织和表达能力。4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生能够领悟到笨耗子的乐观、坚韧的精神品质。4.3.2学生能够培养对语言的热爱，增强自信心。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.

4、1学生能够听懂、理解并复述笨耗子的故事。5.1.2学生能够运用故事中的语言表达方式，进行创意表达。5.1.3学生能够在小组讨论中，进行有效的沟通和交流。5.2教学难点5.2.1学生对故事情节的理解和描述能力。5.2.2学生对故事中语言表达方式的运用和创造。5.2.3学生在小组讨论中的沟通能力和合作意识。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：包含笨耗子的故事的图片、文字和动画效果。6.1.2角色头饰：制作笨耗子、猫等角色的头饰，用于角色扮演活动。6.1.3奖励贴纸：用于奖励学生在课堂上的积极参与和优秀表现。6.2学具6.2.1学生作业本：用于学生书写课后作业。6.2.2彩色笔：学生可用

5、于绘画、标注等活动中。6.2.3故事卡片：制作笨耗子的故事相关卡片，用于学生分组讨论和互动游戏。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师通过播放笨耗子的故事动画片段，吸引学生的注意力。7.1.2引导学生观看后，提问：“你们认识这是谁的故事吗？”引发学生对故事的兴趣。7.1.3教师简要介绍故事情节，引出本节课的学习目标。7.2故事讲解与互动7.2.1教师分段讲解故事，引导学生关注笨耗子的趣事。7.2.2学生在课堂上跟随教师一起朗读故事，增强语言表达能力。7.2.3教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节。7.3小组讨论与创作7.3.1学生分组讨论，分享自己生活中的趣事，培养学生的沟通能力

6、。7.3.2学生根据讨论结果，创作自己的小故事，并进行分享。7.3.3教师对学生的创作进行评价和指导，鼓励学生的创意表达。八、板书设计8.1板书故事情节8.1.1教师在黑板上用关键词概括笨耗子的故事情节，如“学游泳、烤蛋糕、找工作等”。8.1.2板书笨耗子的性格特点，如“乐观、坚韧、不放弃”。8.1.3板书学生在课堂上的互动环节，如“角色扮演、小组讨论、创作分享”。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生书写课后作业，复述笨耗子的故事主要情节。9.1.2学生根据故事情节，绘制一幅笨耗子的趣味插画。9.1.3学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现和进步。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思1

7、0.1.2教师根据学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。10.1.3教师与家长沟通，了解学生在家庭环境中的语言表达能力。10.2拓展延伸10.2.1教师推荐类似的故事书目，引导学生进行阅读。10.2.2组织学生参加语言类比赛或活动，提高学生的综合素质。10.2.3邀请家长参与课堂活动，促进家校合作，共同培养学生的语言表达能力。重点和难点解析一、课堂导入环节（7.1）1.1吸引学生注意力的动画片段此环节需要重点关注，因为动画片段的趣味性和吸引力对于激发学生的学习兴趣至关重要。动画片段应简短有趣，能够引起学生对故事的兴趣，为后续的课堂活动做好铺垫。1.2提问引发学生兴趣教师在导入环节中的提问应

8、具有启发性，能够激发学生的思考和好奇心。问题应与故事内容紧密相关，引导学生关注故事主题，为后续的学习活动奠定基础。二、故事讲解与互动环节（7.2）2.1教师分段讲解故事在故事讲解环节，教师应关注故事的叙述方式和语言表达。讲解应生动形象，语速适中，语调富有感染力，使学生能够更好地理解和感受故事内容。2.2学生朗读故事学生朗读故事是提高语言表达能力的重要环节。教师应关注学生的朗读技巧，如语音、语调、节奏等，并给予及时的指导和反馈，帮助学生提高朗读水平。三、小组讨论与创作环节（7.3）3.1学生分组讨论小组讨论是培养学生的沟通能力和合作意识的关键环节。教师应关注学生的讨论氛围和参与程度，确保每个学生

9、都有机会发表自己的观点和感受，并引导学生进行有效的沟通和交流。3.2学生创作自己的小故事创作环节是培养学生的创造力和语言表达能力的重要环节。教师应关注学生的创作过程，给予适当的启发和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，同时注意故事的逻辑性和语言的准确性。四、作业设计环节（9.1）4.1学生书写课后作业作业设计应关注学生的理解和记忆能力，作业内容应与课堂学习紧密相关，能够巩固学生的学习成果，提高学生的语言表达能力。4.2学生绘制趣味插画绘制插画是培养学生的艺术素养和创造性思维的重要环节。教师应关注学生的绘画过程，鼓励学生发挥个性和创造力，同时注意插画的生动性和表现力。五、课后反思及拓展延伸环节（10.1和10.2）教师在课后反思环节应关注课堂教学的成效，分析学生的学习情况和教学方法的适用性，以便调整教学策略，提高教学效果。5.2拓展延伸活动设计教师在拓展延伸环节应关注学生的综合能力和兴趣培养，设计丰富多样的活动，如阅读推荐、比赛参与、家校合作等，激发学生的学习热情，提高学生的综合素质。