幼儿园中班《炒豆子》音乐教案.docx

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1、教案幼儿园中班炒豆子音乐教案一、引言1.1设计意图：本教案旨在通过歌曲炒豆子让幼儿园中班的孩子们体验音乐带来的乐趣，培养他们对音乐的兴趣。1.1.1歌曲炒豆子的旋律欢快，节奏鲜明，易于孩子们学习和演唱。1.1.2通过学习这首歌，孩子们可以锻炼口腔和声带，提高他们的音乐表达能力。1.1.3歌曲中涉及到日常生活中的事物，可以帮助孩子们增进对生活的认知。二、知识点讲解2.1歌曲炒豆子的基本知识：2.1.1歌曲的节奏：2/4拍，让孩子们学会在正确的节奏下演唱。2.1.2歌曲的音域：以中音区为主，适合中班孩子的嗓音特点。2.1.3歌曲的歌词：描述了炒豆子的过程，让孩子们在唱的过程中感受到日常生活中的乐趣

2、。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1学习歌曲炒豆子：让孩子们通过听、学、唱的方式，掌握歌曲的旋律和歌词。3.1.2合唱练习：分组进行合唱，培养孩子们的团队协作能力和音乐节奏感。3.1.3创意表演：让孩子们自选道具，进行歌曲表演，提高他们的表现力和创造力。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们了解歌曲炒豆子的旋律、歌词和节奏。4.1.1能跟随音乐节奏演唱歌曲。4.1.2学会用动作表现歌曲内容。4.1.3理解歌曲中描述的日常生活场景。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1歌曲中的节奏变化：2/4拍与3/4拍交替出现，让孩子们在演唱过程中能正确把握节奏。5.1.2歌曲的高音部分：适当锻炼孩子

3、们的嗓音，让他们能轻松唱出高音。5.1.3创意表演：如何将歌曲内容与动作完美结合，展现出孩子们的个性和创造力。后续章节待您提供要求后，我将为您编写。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1教学课件：包括歌曲炒豆子的旋律、歌词和图片。6.1.2豆子道具：用于孩子们创意表演。6.1.3乐器：如拍手鼓、小铃等，用于节奏练习。六、教具与学具准备6.2学具准备：6.2.1乐谱：打印出来的歌曲炒豆子乐谱，每个孩子一份。6.2.2歌词卡片：将歌曲歌词制作成卡片，方便孩子们学习和记忆。6.2.3画笔和画纸：用于孩子们创意表演后的绘画环节。六、教具与学具准备6.3环境布置：6.3.1音乐教室：保持整洁，音响

4、设备齐全，有利于教学活动的开展。6.3.2表演区域：设置一个宽敞的表演区域，方便孩子们进行创意表演。6.3.3互动环节：布置一些简单的道具，让孩子们在互动环节中能够更好地参与进来。七、教学过程7.1教学环节一：导入7.1.1播放歌曲炒豆子，让孩子们初步感受旋律和节奏。7.1.2教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容。7.1.3邀请孩子们分享他们对歌曲的感悟。七、教学过程7.2教学环节二：学习歌曲7.2.1教师带领孩子们学习歌曲的旋律，注意节奏的变化。7.2.2分组进行合唱练习，培养孩子们的团队协作能力。7.2.3让孩子们跟唱，并给予表扬和鼓励。七、教学过程7.3教学环节三：创意表演7.3.1教师引导

5、孩子们选择道具，进行歌曲表演。7.3.2鼓励孩子们在表演中发挥自己的创意，如动作、表情等。7.3.3组织孩子们进行表演展示，互相评价和鼓励。八、板书设计8.1板书设计内容：8.1.1歌曲炒豆子的旋律简图，标注节奏变化。8.1.2歌词关键词汇，突出歌曲主题。8.1.3孩子们的创意表演亮点，鼓励他们的创作。八、板书设计8.2板书设计形式：8.2.1采用简笔画形式，生动形象地展示歌曲内容。8.2.2利用不同颜色标注旋律、歌词和创意表演要点。8.2.3结合孩子们的年龄特点，设计富有童趣的板书。八、板书设计8.3板书设计效果：8.3.1帮助孩子们直观地理解歌曲旋律和歌词内容。8.3.2引导孩子们关注创意

6、表演的要点，提高他们的表现力。8.3.3激发孩子们的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1回家后向家长分享所学歌曲炒豆子，并尝试家庭成员一起演唱。9.1.2观察生活中类似炒豆子的场景，并用绘画或写作的方式记录下来。9.1.3练习歌曲炒豆子，加强自己对旋律和歌词的掌握。九、作业设计9.2作业要求：9.2.1家长协助孩子完成作业，鼓励他们积极参与。9.2.2注重孩子们在作业过程中的创造力和观察力。9.2.3作业完成后，家长在作业本上签字，以便教师了解孩子们的学习情况。九、作业设计9.3作业评价：9.3.1教师在课堂上对孩子们的作业进行展示和评价。9.3.2关注孩子

7、们在作业中的亮点，给予表扬和鼓励。9.3.3针对作业中出现的问题，给予个别指导和帮助。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2针对教学过程中的问题，思考改进措施。10.1.3关注孩子们的反馈，调整教学方法和策略。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1组织孩子们进行类似的歌曲学习，重点和难点解析一、教学内容1.1歌曲炒豆子的节奏变化：歌曲中的节奏变化是教学的重点，特别是2/4拍与3/4拍的交替出现。教师需要通过拍手鼓、小铃等乐器，让孩子们在实际操作中感受节奏的变化，并在演唱时能够正确把握。1.2歌曲的高音部分：歌曲中的高音部分对于中班的孩子来说可能存在一定的难度。教师可

8、以通过分组练习，先让每个孩子尝试演唱高音部分，再逐步提高要求，使他们在不断的练习中掌握高音的演唱技巧。1.3创意表演：创意表演是教学的难点，因为每个孩子的想象力和表现力都不同。教师可以提供一些简单的道具，引导孩子们根据歌曲内容进行表演，同时鼓励他们发挥自己的创意，使表演更加生动有趣。二、教学过程2.1导入环节：导入环节是吸引孩子们注意力的关键。教师可以通过播放歌曲、邀请孩子们分享感悟等方式，激发他们对歌曲的兴趣，为后续的教学环节做好铺垫。2.2学习歌曲环节：在这个环节中，教师需要关注孩子们对歌曲旋律和歌词的掌握情况。可以通过分组合唱、跟唱等方式，让孩子们在实践中学会歌曲，并在演唱过程中逐渐提高

9、音乐表达能力。2.3创意表演环节：创意表演环节是教学的难点，教师需要关注每个孩子的参与情况和表现。可以给予孩子们一定的指导和鼓励，让他们在表演中充分发挥自己的想象力和创造力。三、板书设计3.1板书设计的内容和形式：板书设计应简洁明了，能够突出歌曲的重点内容。可以通过旋律简图、歌词关键词汇、创意表演亮点等形式，帮助孩子们更好地理解和记忆歌曲。四、作业设计4.1作业内容和要求：作业应紧密结合课堂教学，让孩子们能够在课后巩固所学内容。教师可以设计一些有趣的作业，如观察生活中的炒豆子场景、绘画等，激发孩子们的创造力和观察力。4.2作业评价：教师应及时对孩子们的作业进行评价，关注他们在作业中的亮点，并给予表扬和鼓励。同时，针对作业中出现的问题，给予个别指导和帮助。