幼儿园中班《螃蟹哥》教案.docx

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1、教案幼儿园中班螃蟹哥教案一、引言1.1设计意图：螃蟹哥是一首富有童趣的儿歌，通过学习这首儿歌，可以让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。1.1.1教学内容：学习儿歌螃蟹哥，了解螃蟹的外形特征和生活习性。1.1.2教学目标：让幼儿能正确地唱出儿歌，并能用自己的语言描述螃蟹的特征。1.1.3教学难点与重点：学会儿歌，能用自己的语言描述螃蟹的特征。二、知识点讲解2.1儿歌内容解析2.1.1儿歌螃蟹哥通过生动的歌词，描绘了螃蟹的外形特征和生活习性。2.1.2歌词中的螃蟹特征：螃蟹有八只脚，两只大眼睛，一个硬壳，横着走路。2.1.3歌词中的螃蟹生活习性：螃蟹喜欢生活在水边，喜欢吃小

2、鱼小虾。三、教学内容3.1学习儿歌螃蟹哥3.1.1教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿熟悉歌词，能跟着音乐一起唱。3.1.2教师指导幼儿用动作表现螃蟹的特征，如横着走路、两只大眼睛等。3.1.3教师组织幼儿进行儿歌比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。四、教学目标4.1幼儿能正确地唱出儿歌螃蟹哥。4.1.1教师通过重复播放儿歌，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐一起唱。五、教学难点与重点5.1教学难点：学会儿歌，能用自己的语言描述螃蟹的特征。5.1.1教师通过图片、实物等教具，帮助幼儿理解螃蟹的特征。5.1.2教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的语言描述螃蟹的特征。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1螃蟹图片6

3、.1.2螃蟹模型6.1.3儿歌螃蟹哥音频文件六、教具与学具准备6.2学具6.2.1幼儿绘画材料（如彩笔、画纸等）6.2.2幼儿动作表演道具（如头饰、服装等）6.2.3小组讨论记录表六、教具与学具准备6.3教学环境6.3.1教室布置：螃蟹主题墙饰、螃蟹图片等6.3.2音响设备：用于播放儿歌螃蟹哥6.3.3活动区：绘画区、表演区七、教学过程7.1导入部分7.1.1教师展示螃蟹图片，引起幼儿兴趣7.1.2教师邀请幼儿猜谜语：“水中一只蟹，八字脚丫花，横着走路本领大，两只眼睛亮堂堂。”7.1.3教师播放儿歌螃蟹哥，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围七、教学过程7.2学习儿歌7.2.1教师带领幼儿学习儿歌，边

4、唱边做动作7.2.2教师讲解螃蟹的特征，如八只脚、两只大眼睛等7.2.3幼儿分组进行儿歌表演，教师点评并给予鼓励七、教学过程7.3绘画活动7.3.1教师引导幼儿观察螃蟹的特征，鼓励幼儿用自己的方式绘画螃蟹7.3.2教师巡回指导，对幼儿的绘画作品给予肯定和表扬7.3.3幼儿展示自己的绘画作品，分享创作心得八、板书设计8.1螃蟹特征8.1.1八只脚8.1.2两只大眼睛8.1.3硬壳保护8.1.4横着走路八、板书设计8.2教学环节8.2.1导入：展示螃蟹图片，猜谜语8.2.2学习儿歌：带领幼儿学习儿歌，讲解螃蟹特征8.2.3绘画活动：观察螃蟹特征，绘画螃蟹八、板书设计8.3教学目标与难点8.3.1教

5、学目标：学会儿歌，能用自己的语言描述螃蟹的特征8.3.2教学难点：学会儿歌，能用自己的语言描述螃蟹的特征九、作业设计9.1家庭作业9.1.1家长协助幼儿复习儿歌螃蟹哥9.1.2家长鼓励幼儿用自己的语言描述螃蟹的特征9.1.3家长陪伴幼儿绘画螃蟹，增进亲子关系九、作业设计9.2课堂作业9.2.1幼儿填写小组讨论记录表9.2.2幼儿展示绘画作品，分享创作心得9.2.3教师点评幼儿的表现，给予鼓励十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1幼儿是否能正确地唱出儿歌螃蟹哥10.1.2幼儿是否能用自己的语言描述螃蟹的特征10.1.3幼儿在绘画活动中的表现及创意程度十、课后反思及拓展延伸10.2

6、教学改进方向10.2.2引导幼儿关注更多螃蟹的生活习性，丰富幼儿的知识面10.2.3鼓励幼儿在课后与家人分享学习内容，增强家园联系十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸活动10.3.1组织幼儿参观海鲜市场，观察螃蟹的真实形态10.3.2开展螃蟹主题的故事会，让幼儿聆听螃蟹的故事10.3.3鼓励幼儿自己动手制作关于螃蟹的手工制品，提高幼儿的动手能力重点和难点解析一、教学内容1.1儿歌学习：在学习螃蟹哥的过程中，重点关注幼儿是否能正确地唱出儿歌，并用自己的语言描述螃蟹的特征。1.1.1教师可以通过歌词卡片、动作表演等方式，帮助幼儿理解和记忆歌词。1.1.2教师可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己

7、的语言描述螃蟹的特征，并在班级分享。二、教学难点与重点2.1学会儿歌：在教学过程中，重点关注幼儿是否能学会儿歌螃蟹哥。2.1.1教师可以通过重复播放儿歌，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐一起唱。三、教学过程3.1导入部分：在导入环节，重点关注幼儿是否能积极参与活动，对螃蟹产生兴趣。3.1.1教师可以通过展示螃蟹图片、猜谜语等方式，引起幼儿的兴趣。3.1.2教师可以通过播放儿歌螃蟹哥，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。3.1.3教师对积极参与的幼儿给予表扬和鼓励，提高他们的积极性。四、板书设计4.1螃蟹特征：在板书设计中，重点关注幼儿是否能理解并记住螃蟹的特征。4.1.1教师可以通过板书，将螃蟹的特征进行归纳和展示。4.1.2教师可以让幼儿参与板书设计，让他们自己动手写下螃蟹的特征。4.1.3教师可以通过提问方式，检查幼儿对螃蟹特征的理解程度。五、作业设计5.1家庭作业：在作业设计中，重点关注幼儿是否能完成家庭作业，并与家长进行互动。5.1.1教师可以布置一些简单的家庭作业，如复习儿歌螃蟹哥、描述螃蟹的特征等。5.1.2教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，并给予指导。5.1.3教师可以鼓励家长陪伴幼儿完成作业，增强家园联系。