幼儿园小班比高矮教案.docx

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1、教案幼儿园小班比高矮教案一、引言1.1设计缘起：为了让幼儿园小班的孩子能够理解身高差异，培养他们的观察和比较能力，我们设计了这一教案。1.2教学意义：通过比较身高的活动，让孩子们能够感知到身高的不同，培养他们的认知和社交能力。1.3教学方法：采用游戏化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习比较身高。二、知识点讲解2.1身高概念：向孩子们解释身高的定义，让他们理解身高是人们身体的一个特征。2.2比较方法：教授孩子们如何使用眼睛观察和比较彼此的身高，让他们学会基本的比较方法。2.3身高差异：向孩子们介绍身高差异的概念，让他们明白人与人之间身高的不同。三、教学内容3.1活动名称：比比谁最高3.2

2、活动步骤：3.2.1教师准备一个身高尺，让孩子们站在身高尺前，测量自己的身高。3.2.2孩子们两两一组，相互比较身高，找出最高和最矮的同学。3.2.3教师记录每个孩子的身高，并在班级内向同学们分享。3.3教学资源：身高尺、记录表格四、教学目标4.1认知目标：让孩子们能够理解身高的概念，学会比较身高。4.2技能目标：培养孩子们的观察能力，提高他们的比较和表达能力。4.3情感目标：让孩子们学会尊重他人，接纳身高的差异。五、教学难点与重点5.1教学难点：让孩子们理解身高差异的存在，并学会尊重和接纳。5.2教学重点：教授孩子们比较身高的方法，培养他们的观察和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1

3、.1身高尺：用于测量和比较孩子们的身高。6.1.2记录表格：用于记录孩子们的的身高数据。6.1.3图片：准备一些身高差异的图片，让孩子们观察和比较。6.2学具6.2.1作业本：让孩子们在课后记录身高的变化。6.2.2彩色笔：用于孩子们在作业本上绘制身高变化的图表。6.2.3贴纸：用于奖励在活动中表现积极的孩子。七、教学过程7.1导入7.1.1教师与孩子们进行简单的热身活动，营造轻松愉快的氛围。7.1.2教师向孩子们介绍本节课的主题，引起他们的兴趣。7.1.3教师提出问题，让孩子们思考身高的意义和重要性。7.2活动一：认识身高7.2.1教师向孩子们讲解身高的概念，让他们理解身高是身体的一个特征。

4、7.2.2教师进行示范，展示如何使用身高尺测量身高。7.2.3孩子们分组进行身高测量，记录自己的身高。7.3活动二：比较身高7.3.1教师组织孩子们两两一组，相互比较身高，找出最高和最矮的同学。7.3.2教师记录每个孩子的身高，并在班级内向同学们分享。7.3.3教师与孩子们讨论身高差异的存在，引导他们尊重和接纳身高的差异。7.4活动三：身高变化观察7.4.1教师给孩子们发放作业本，让他们在课后记录自己的身高变化。7.4.2教师教授孩子们如何绘制身高变化的图表，并指导他们进行观察和记录。7.4.3教师定期检查孩子们的作业，给予指导和鼓励。八、板书设计8.1身高概念8.1.1在黑板上写下“身高”两

5、个字，并附上身高尺的图片。8.1.2在身高尺旁边标注身高的单位，如“厘米”。8.1.3在黑板上展示身高的不同数值，让孩子们直观地理解身高的差异。8.2比较方法8.2.1在黑板上写下“比较身高”四个字，并附上两个孩子的身高图标。8.2.2在两个孩子图标旁边写下比较的身高步骤，如“眼睛观察”、“记录身高”等。8.2.3在黑板上展示比较身高的实际操作过程，让孩子们清晰地了解比较方法。九、作业设计9.1课后记录身高变化9.1.1让孩子们在作业本上绘制身高变化的图表。9.1.2让孩子们每天测量自己的身高，并记录在图表上。9.1.3教师定期检查孩子们的作业，给予指导和鼓励。9.2观察身高差异9.2.1让孩

6、子们观察周围同学的身高差异，并记录下来。9.2.2让孩子们思考身高差异对他们生活的影响，并写在作业本上。9.2.3教师与孩子们进行讨论，引导他们尊重和接纳身高的差异。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.1教师反思教学目标是否达到，孩子们是否掌握了比较身高的方法。10.1.2教师反思教学过程中是否有足够的互动和参与，孩子们是否积极参与活动。10.1.3教师根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动10.2.1教师组织孩子们进行身高比赛，看谁在一周内身高增长最多。10.2.2教师带孩子们去户外，观察不同年龄段人的身高差异。10.2.3教师与孩子们讨论身高的

7、意义，引导他们思考身高与健康、成长的关系。重点和难点解析在幼儿园小班比高矮教案的实施过程中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节包括：身高概念的讲解、比较身高的方法、身高变化的观察、课后反思及拓展延伸。一、身高概念的讲解在教学过程中，教师需要重点关注身高概念的讲解环节。这是因为孩子们对这个概念可能比较陌生，需要通过具体的例子和示范来帮助他们理解和接受。教师可以通过展示图片、使用身高尺进行示范等方式，让孩子们直观地了解身高的定义和测量方法。二、比较身高的方法教师需要关注比较身高的方法环节。这是因为在比较身高的过程中，孩子们需要学会如何使用眼睛观察和比较彼此的身高。教师可以教授孩子们正确的比较方法

8、，例如站在同一地点、保持同一姿势进行比较等。同时，教师还需要引导孩子们尊重和接纳身高的差异，避免产生不必要的自卑或嘲笑他人的行为。三、身高变化的观察教师需要关注身高变化的观察环节。这是因为在观察身高变化的过程中，孩子们可以直观地看到身高的增长或减少，并理解身高的变化是一个自然的过程。教师可以给孩子们发放作业本，让他们每天测量并记录自己的身高变化。通过观察和记录，孩子们可以培养观察力和记录能力，同时增强对身高变化的认识。四、课后反思及拓展延伸教师需要关注课后反思及拓展延伸环节。这是因为在课后反思中，教师可以评估教学效果，了解孩子们是否掌握了比较身高的方法，并据此调整教学方法和策略。同时，在拓展延伸活动中，教师可以组织孩子们进行身高比赛、观察不同年龄段人的身高差异等，进一步巩固孩子们对身高的认识和理解。幼儿园小班比高矮教案通过讲解身高概念、比较身高的方法、身高变化的观察等环节，让孩子们能够理解和接受身高的差异，并培养他们的观察和比较能力。教师需要关注这些重点环节，并通过具体的例子、示范和活动，帮助孩子们理解和接受身高的概念，掌握比较身高的方法，并观察和记录身高变化。通过课后反思和拓展延伸活动，教师可以评估教学效果，并进一步巩固孩子们对身高的认识和理解。