山东交通学院人文科学系中国美术史教案.docx

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1、教案山东交通学院人文科学系中国美术史教案一、引言1.1背景介绍：中国美术史是研究中国绘画、雕塑等艺术形式发展演变的历史。本教案旨在帮助学生了解中国美术的起源、发展、演变过程，掌握各个时期的主要艺术流派、代表作品及艺术特点。1.2教学意义：通过学习中国美术史，使学生对中国美术的发展历程有一个系统的认识，提高审美鉴赏能力，培养人文素养。1.3教学方法：采用讲授法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。二、知识点讲解2.1原始美术：介绍中国美术的起源，原始社会的绘画、雕塑、陶器等艺术形式。2.2战国秦汉美术：介绍战国、秦汉时期的绘画、雕塑、建筑等艺术形式，如壁画、陶俑、石刻等。2.3魏晋

2、南北朝美术：介绍魏晋南北朝时期的绘画、雕塑、书法等艺术形式，如佛教艺术、山水画等。三、教学内容3.1课程概述：本课程共分为十章，分别为原始美术、战国秦汉美术、魏晋南北朝美术等，每个时期都有其主要的艺术特点和代表作品。3.2教学安排：每章安排2课时，共计20课时。3.3教学内容详细安排：3.3.1原始美术：介绍中国美术的起源，原始社会的绘画、雕塑、陶器等艺术形式。3.3.2战国秦汉美术：介绍战国、秦汉时期的绘画、雕塑、建筑等艺术形式，如壁画、陶俑、石刻等。3.3.3魏晋南北朝美术：介绍魏晋南北朝时期的绘画、雕塑、书法等艺术形式，如佛教艺术、山水画等。四、教学目标4.1知识与技能：使学生了解中国美

3、术的起源、发展、演变过程，掌握各个时期的主要艺术流派、代表作品及艺术特点。4.2过程与方法：通过讲授、案例分析、讨论等教学方法，培养学生的审美鉴赏能力和思考能力。4.3情感、态度与价值观：引导学生认识中国美术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同感，提高人文素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：中国美术史涉及的时间跨度较大，各个时期的艺术特点和代表作品需要学生深入理解和记忆。5.2教学重点：掌握中国美术的起源、发展、演变过程，了解各个时期的主要艺术流派、代表作品及艺术特点。六、教具与学具准备6.1教师准备：多媒体教学设备、教案、相关书籍、图片、视频等教学资源。6.2学生准备：笔记本、笔、教科书

4、、相关参考书籍。七、教学过程7.1导入新课：通过展示中国美术史的相关图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。7.2知识讲解：按照教案的内容，进行知识点讲解，注意引导学生参与讨论，提问回答。7.3案例分析：通过分析具体的美术作品，使学生更好地理解美术史的发展和演变。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出教学内容的重点和难点。8.2在板书上标注每个时期的主要艺术流派、代表作品及艺术特点。8.3板书设计要注重美观性和实用性，使学生能够一目了然地了解教学内容。九、作业设计9.1根据教学内容，布置相关的作业，巩固学生对知识点的理解和记忆。9.2作业可以是绘画、写作、研究等形式的，激发学生的

5、创造力和思考能力。9.3及时批改学生的作业，给予反馈和指导，帮助学生提高。十、课后反思及拓展延伸10.2鼓励学生进行拓展延伸，深入了解中国美术史的相关知识，参观美术馆、博物馆等，提高审美鉴赏能力。10.3定期组织学生进行讨论和交流，分享学习心得和研究成果，促进学生的学术成长。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.1原始美术：重点关注原始社会时期的绘画、雕塑、陶器等艺术形式，如仰韶文化、马家浜文化等。详细解析这些艺术形式的特点及其在中国美术史中的地位和影响。1.2战国秦汉美术：重点关注战国、秦汉时期的壁画、陶俑、石刻等艺术形式。详细解析这些艺术形式的特点及其在中国美术史中的地位和影响。1.3魏晋南

6、北朝美术：重点关注魏晋南北朝时期的佛教艺术、山水画等艺术形式。详细解析这些艺术形式的特点及其在中国美术史中的地位和影响。二、教学过程环节2.1导入新课：通过展示中国美术史的相关图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。重点关注导入方式的选择和图片、视频的选取，以吸引学生的注意力并引发其思考。2.2知识讲解：按照教案的内容，进行知识点讲解，注意引导学生参与讨论，提问回答。重点关注讲解的逻辑性和条理性，以及学生的参与程度。2.3案例分析：通过分析具体的美术作品，使学生更好地理解美术史的发展和演变。重点关注案例的选择和分析的方法，以帮助学生深入理解美术作品的艺术特点和历史背景。三、板书设计环

7、节3.1设计简洁明了的板书，突出教学内容的重点和难点。重点关注板书的结构和布局，以及重点信息的标注方式，以便学生能够清晰地捕捉到教学内容的核心。四、作业设计环节4.1根据教学内容，布置相关的作业，巩固学生对知识点的理解和记忆。重点关注作业的难易程度和形式的多样性，以激发学生的学习兴趣和思考能力。4.2及时批改学生的作业，给予反馈和指导，帮助学生提高。重点关注作业批改的及时性和反馈的针对性，以确保学生能够及时纠正错误并巩固知识点。五、课后反思及拓展延伸环节5.2鼓励学生进行拓展延伸，深入了解中国美术史的相关知识，参观美术馆、博物馆等，提高审美鉴赏能力。重点关注学生拓展延伸的引导和方法，以确保学生能够在课后主动学习和探索。5.3定期组织学生进行讨论和交流，分享学习心得和研究成果，促进学生的学术成长。重点关注讨论和交流的形式和内容，以培养学生的批判性思维和团队合作能力。