幼儿园中班语言花脖子教案.docx

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1、教案幼儿园中班语言“花脖子”教案一、引言1.1设计背景：为了让幼儿园中班的孩子们更好地接触和学习语言，我们选择了富有教育意义的童话故事花脖子作为教学内容。1.1.1故事简介：花脖子是一篇关于勇敢、善良和机智的童话故事，讲述了一只脖子上有花纹的小鸟成长的过程。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1故事主要人物：花脖子、狐狸、大灰狼等。2.1.2故事情节发展：花脖子鸟在成长过程中遇到了狐狸和大灰狼的威胁，但它勇敢、机智地应对，战胜了敌人。2.1.3故事结局：花脖子鸟因为勇敢和善良，得到了大家的赞扬和喜爱。三、教学内容3.1故事朗读3.1.1教师带领孩子们一起朗读故事，注意语音语调和表情。3.1.2

2、孩子们跟读，模仿老师的语音语调和表情。3.1.3教师检查孩子们的发音和朗读技巧，及时进行纠正和指导。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1孩子们能够熟练地朗读故事，理解故事的主要情节。4.1.2孩子们能够讲述故事的主要情节，表达自己对故事的理解。4.1.3孩子们能够通过故事学习到勇敢、善良和机智的品质。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1故事中一些生僻词汇的理解和运用。5.1.2孩子们在朗读时对语音语调的把握。5.1.3孩子们在讲述故事时对情节的串联和表达。5.2教学重点5.2.1孩子们能够掌握故事的主要情节，理解故事的主题。5.2.2孩子们能够通过朗读和讲述，提高自己的语言表达能力。六

3、、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：包括故事文字、图片、动画等。6.1.2角色头饰：狐狸、大灰狼、花脖子鸟等角色的头饰。6.1.3故事道具：如小树、石头等故事中出现的道具。6.2学具6.2.1故事书：每个孩子一本故事书花脖子。6.2.2画纸：用来画出自己喜欢的角色或场景。6.2.3彩笔：用来绘制自己的画作。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过歌曲、游戏等方式吸引孩子们的注意力，引入课题。7.1.2教师简要介绍故事的主要情节，激发孩子们的学习兴趣。7.1.3孩子们自由讨论，分享自己对故事的了解和期待。7.2故事讲解7.2.1教师利用课件，分段讲解故事的主要情节。7.2.2教师通过提

4、问，引导孩子们关注故事中的细节。7.2.3孩子们跟随教师，一起朗读故事，体验故事的情感。7.3角色扮演7.3.1孩子们选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。7.3.2教师指导孩子们如何扮演角色，注意语音语调和表情。7.3.3孩子们进行角色扮演，展示自己对角色的理解和表演能力。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写出故事的主题花脖子。8.1.2在主题下方列出故事的主要人物和情节。8.1.3在板书的右侧写出故事的主要道德观念。8.2板书情节8.2.1教师在板书上用简短的词语概括故事的情节。8.2.2教师用箭头、线条等符号表示故事情节的发展。8.2.3教师引导孩子们观察板书，理解故事的情节和发展

5、。九、作业设计9.1作业内容9.1.1孩子们回家后，和家长一起朗读故事，巩固记忆。9.1.2孩子们选择一个喜欢的角色，画出角色的形象，并写上角色的特点。9.2作业要求9.2.1作业要整洁、规范，字迹清晰。9.2.2作业要体现孩子们对故事的理解和感悟。9.2.3家长要在作业上签字，表示已经完成并监督。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2教师根据孩子们的反应和表现，调整教学方法和策略。10.1.3教师与家长沟通，了解孩子们在家的学习情况，共同促进孩子们的成长。10.2拓展延伸10.2.1教师引导孩子们进行故事续编，发挥想象力和创造力。10.2.2教师组织孩子们进行故事表演，提高孩子们

6、的表达能力和合作意识。10.2.3教师推荐类似的故事书，引导孩子们进行阅读，培养阅读兴趣。重点和难点解析一、引言（重点关注）1.1设计背景：选择富有教育意义的童话故事花脖子作为教学内容，旨在培养孩子们的道德品质和语言能力。1.1.1故事简介：通过花脖子鸟的成长故事，传递勇敢、善良和机智的价值观。二、知识点讲解（重点关注）2.1故事情节：详细解读故事的主要人物、情节发展和结局，帮助孩子们理解和表达。2.1.1主要人物：花脖子、狐狸、大灰狼等，分析各自的性格特点和作用。2.1.2情节发展：花脖子鸟面对威胁时的勇敢和机智应对，以及最终战胜敌人的过程。2.1.3结局：花脖子鸟得到大家的赞扬和喜爱，强调

7、勇敢和善良的重要性。三、教学内容（重点关注）3.1故事朗读：通过朗读故事，提高孩子们的语音语调和表情表达能力。3.1.1教师示范：正确朗读故事，注意语气和表情，让孩子们模仿。3.1.2孩子们跟读：模仿教师的语音语调和表情，培养朗读技巧。3.1.3教师指导：检查孩子们的发音和朗读，及时纠正和指导。四、教学目标（重点关注）4.1知识与技能：明确教学目标，确保孩子们能够熟练朗读和理解故事。4.1.1朗读技巧：孩子们能够流利地朗读故事，注意语音语调。4.1.2故事理解：孩子们能够理解故事情节，表达自己对故事的理解。4.1.3品质培养：孩子们能够从故事中汲取勇敢、善良和机智的品质。五、教学难点与重点（重

8、点关注）5.1教学难点：分析和解决故事中一些生僻词汇的理解和运用问题。5.1.1词汇解释：针对故事中的生僻词汇，给出详细解释和例句。5.1.2词汇运用：通过实例展示，帮助孩子们理解和运用这些词汇。5.1.3朗读指导：重点指导孩子们正确朗读含有生僻词汇的句子。5.2教学重点：确保孩子们能够掌握故事的主要情节和道德观念。5.2.1情节掌握：通过提问和讨论，引导孩子们理解和记住故事情节。5.2.2道德观念：强调故事中的勇敢、善良和机智品质，引导孩子们学习。5.2.3朗读和讲述：通过朗读和讲述，提高孩子们的表达能力和故事理解。六、教具与学具准备（重点关注）6.1教具：准备故事课件、角色头饰和故事道具，

9、增强孩子们的学习体验。6.1.1课件制作：制作包含故事文字、图片和动画的课件，吸引孩子们的注意力。6.1.2角色头饰：制作狐狸、大灰狼、花脖子鸟等角色的头饰，增加互动性。6.1.3道具准备：准备小树、石头等故事中的道具，帮助孩子们更好地理解故事。六、教学过程（重点关注）7.1导入：通过歌曲、游戏等方式吸引孩子们的注意力，引入课题。7.1.1歌曲选择：选择孩子们喜欢的歌曲，与故事主题相关，激发学习兴趣。7.1.2游戏设计：设计简单有趣的游戏，让孩子们在游戏中初步了解故事。7.1.3讨论引导：引导孩子们自由讨论，分享自己对故事的了解和期待。7.2故事讲解：利用课件，分段讲解故事的主要情节，引导孩子们关注细节。7.2.1课件展示：通过课件展示故事情节，图文并茂，方便孩子们理解。7.2.2提问引导：教师提问，引导孩子们关注故事中的细节和意义。7.2.3朗读互动：孩子们跟随教师一起朗读故事，体验故事的情感。7.3角色扮演：孩子们选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，展示表演能力。7.3.1角色选择：鼓励孩子们选择自己喜欢的角色，发挥想象力和创造力。7.3.2表演指导：教师指导孩子们如何扮演角色，注意语音语调和表情。7.3.3角色表演：孩子们进行角色扮演，展示自己对角色的理解和