《少年王勃》教案备课.doc

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1、教案少年王勃教案备课一、引言1.1设计意图1.1.1通过介绍王勃的生平背景，激发学生对王勃及其作品的兴趣。1.1.2引导学生了解古代文学的价值，提高学生对古典文学的鉴赏能力。1.1.3培养学生的思辨能力和文学素养，使学生在阅读过程中能够更好地理解和感受作品。二、知识点讲解2.1王勃的生平背景2.1.1王勃（约650年约676年），字子安，唐代文学家。2.1.2出身于官宦家庭，少有才华，被誉为“初唐四杰”之一。2.1.3其作品以骈文见长，代表作有滕王阁序、送杜少府之任蜀州等。2.2滕王阁序的艺术特色2.2.1采用骈文体裁，对仗工整，语言华丽。2.2.2以滕王阁为背景，抒发了对友情、人生和国家的感

2、慨。2.2.3描绘了壮阔的自然景色和浓郁的人文氛围，展现了作者的豪放性格和崇高理想。2.3教学内容的选取与安排2.3.1选取滕王阁序作为教学重点，分析其艺术特色和思想内涵。2.3.2安排其他代表作品作为辅助材料，帮助学生全面了解王勃的文学成就。2.3.3结合时代背景，探讨王勃作品的历史地位和影响。三、教学内容3.1滕王阁序的阅读与理解3.1.1学生自读课文，了解课文大意，体会作者的思想感情。3.1.2教师引导学生分析课文结构，概括文章主题。3.1.3学生通过讨论、问答等方式，深入理解课文内容，领会作者的写作技巧。3.2分析王勃的作品特点3.2.1教师引导学生关注王勃作品中的骈文特点，如对仗、排

3、比等。3.2.2学生通过分析具体语句，感受王勃作品的韵味和美感。3.2.3教师举例说明王勃作品在古代文学史上的地位和影响。3.3欣赏王勃的其他作品3.3.1学生阅读王勃的其他作品，如送杜少府之任蜀州等。3.3.2教师组织学生分享阅读心得，交流对王勃作品的感受。3.3.3学生通过对比分析，发现王勃不同作品之间的异同。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解王勃的生平背景及其文学成就。4.1.2学生能够阅读并理解王勃的作品滕王阁序。4.1.3学生能够分析王勃作品的艺术特色，欣赏其骈文的韵味和美感。4.2过程与方法4.2.1学生通过自主阅读、合作交流等方式，深入理解课文内容。4.2.2学生

4、通过分析、讨论等方式，发现王勃作品的特点和魅力。4.2.3学生通过对比分析，提高自己的文学鉴赏能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够体会王勃作品中对友情、人生和国家的感慨。4.3.2学生能够认识到王勃作品在古代文学史上的地位和影响。4.3.3学生能够在阅读过程中培养自己的文学兴趣和审美情趣。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1学生能够理解并欣赏王勃作品滕王阁序的艺术特色。5.1.2学生能够通过阅读其他作品，全面了解王勃的文学成就。5.1.3学生能够在阅读过程中提高自己的文学鉴赏能力。5.2教学难点5.2.1学生对王勃作品中骈文特点的理解和分析。5.2.2学生对王勃作品中的古代文化

5、背景和词语的理解。5.2.3学生对王勃作品中思想内涵的深入挖掘和领会。教案少年王勃教案备课六、教具与学具准备1.1教学课件1.1.1制作包含王勃生平介绍、作品内容、艺术特色的课件。1.1.2课件中插入滕王阁序的全文及相关图片，帮助学生更好地理解课文。1.1.3课件设计应简洁明了，方便学生跟随教学进度。1.2参考资料1.2.1搜集关于王勃的生平资料、相关研究文章等。1.2.2提供其他王勃代表作品的文本，供学生阅读参考。1.2.3整理古代文学常识，以便学生能够在课堂上更好地理解王勃的作品。七、教学过程2.1导入新课2.1.1通过课件展示王勃的生平背景，激发学生对王勃的兴趣。2.1.2引导学生关注王

6、勃在唐代文学史上的地位，为学习滕王阁序做铺垫。2.1.3提出问题，引导学生思考王勃作品的艺术特色及其影响。2.2自主学习2.2.1学生自主阅读滕王阁序，理解课文大意。2.2.2学生通过查阅资料，了解课文中的难点词语和古代文化背景。2.2.3学生分享自主学习的心得，为课堂讨论做准备。2.3课堂讲解2.3.1教师讲解滕王阁序的艺术特色，如骈文的结构、对仗工整等。2.3.2分析课文中的关键句子，帮助学生深入理解作者的思想感情。2.3.3引导学生关注王勃作品中的豪放风格和崇高理想。2.4小组讨论2.4.1学生分组讨论，探讨王勃作品中的思想内涵和艺术特点。2.4.2各小组分享讨论成果，进行全班交流。2.

7、5课堂小结2.5.2教师强调王勃作品在文学史上的地位和影响。2.5.3学生分享对王勃作品的感悟，表达对古典文学的热爱。八、板书设计3.1设计简洁直观的板书3.1.1板书王勃的生平背景和文学成就。3.1.2板书滕王阁序的艺术特色，如骈文结构、对仗工整等。3.1.3板书王勃作品中的关键句子，帮助学生深入理解作者的思想感情。九、作业设计4.1课后阅读4.1.1学生阅读王勃的其他作品，如送杜少府之任蜀州等。4.2课堂练习4.2.1学生根据课堂所学，分析其他古代文学作品的艺术特色。4.2.2学生尝试创作骈文，锻炼自己的文学表达能力。4.2.3学生对自己的作品进行修改和完善，提高自己的写作能力。十、课后反

8、思及拓展延伸5.1教学效果反思5.1.2学生评价课堂教学效果，提出改进建议。5.1.3教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。5.2拓展延伸5.2.1学生研究王勃的其他作品，深入了解其文学成就。5.2.2学生探讨王勃作品在当代社会的价值，思考如何传承和发展古典文学。5.2.3学生可以尝试创作以王勃为题材的作品，如诗歌、散文等，展示自己的文学才华。重点和难点解析一、导入新课1.1王勃的生平背景介绍1.1.1王勃生活在唐代，是初唐四杰之一，出身于官宦家庭，才华横溢。1.1.2王勃的作品以骈文见长，代表作有滕王阁序、送杜少府之任蜀州等。1.1.3王勃的生平背景和作品特点为理解其作品的思想内涵提

9、供了基础。二、自主学习2.1滕王阁序的阅读与理解2.1.1学生自主阅读课文，理解课文大意。2.1.2学生查阅资料，了解课文中的难点词语和古代文化背景。2.1.3学生分享自主学习的心得，为课堂讨论做准备。三、课堂讲解3.1滕王阁序的艺术特色分析3.1.1教师讲解骈文的特点，如对仗工整、语言华丽。3.1.2分析课文中的关键句子，帮助学生深入理解作者的思想感情。3.1.3引导学生关注王勃作品中的豪放风格和崇高理想。四、小组讨论4.1探讨王勃作品中的思想内涵和艺术特点4.1.1学生分组讨论，分享对王勃作品的理解和感悟。4.1.2各小组分享讨论成果，进行全班交流。五、课堂小结5.1.2教师强调王勃作品在

10、文学史上的地位和影响。5.1.3学生分享对王勃作品的感悟，表达对古典文学的热爱。六、板书设计6.1板书设计要点6.1.1板书王勃的生平背景和文学成就。6.1.2板书滕王阁序的艺术特色，如骈文结构、对仗工整等。6.1.3板书王勃作品中的关键句子，帮助学生深入理解作者的思想感情。七、作业设计7.1课后阅读与练习7.1.2学生尝试创作骈文，锻炼自己的文学表达能力。7.1.3学生对自己的作品进行修改和完善，提高自己的写作能力。八、课后反思及拓展延伸8.1教学效果反思8.1.2学生评价课堂教学效果，提出改进建议。8.1.3教师根据学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。8.2拓展延伸8.2.1学生研究王勃的其他作品，深入了解其文学成就。8.2.2学生探讨王勃作品在当代社会的价值，思考如何传承和发展古典文学。8.2.3学生可以尝试创作以王勃为题材的作品，如诗歌、散文等，展示自己的文学才华。