《特别的我》大班美术课教案及反思.doc

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1、教案特别的我大班美术课教案及反思一、引言1.1设计意图：特别的我是一节大班美术课，旨在帮助幼儿发现自己的特点和独特之处，培养他们的自信心和自我认知能力。通过本节课，让幼儿能够通过绘画表达自己的特点，激发他们对美术的兴趣和创造力。1.2适用年龄：5-6岁1.3教学环境：安静、舒适的教学环境，配备画纸、画笔、彩色颜料等美术材料。二、知识点讲解2.1课程知识点：本节课的知识点包括自我认知、特点突出、创意表达等。通过绘画的方式，让幼儿认识自己的特点，学会用色彩和形状来表达自己的独特之处。2.2教学方法：采用讲解、示范、实践、分享的教学方法，引导幼儿积极参与，发挥他们的想象力和创造力。2.3教学内容：教

2、学内容包括自我介绍、特点分析、绘画创作等。通过自我介绍让幼儿了解自己的名字、年龄、性别等基本信息；特点分析让幼儿发现自己独特的特点和喜好；绘画创作让幼儿用色彩和形状表达自己的特点。三、教学内容3.1课程内容：本节课的教学内容包括自我介绍、特点分析、绘画创作等。3.1.1自我介绍：让幼儿向大家介绍自己的名字、年龄、性别等基本信息，增进彼此的了解。3.1.2特点分析：引导幼儿发现自己独特的特点和喜好，如外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。3.1.3绘画创作：让幼儿用色彩和形状表达自己的特点，激发他们的想象力和创造力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够认识到自己的特点和独特之处，增强自我认知能力。4

3、.2技能目标：培养幼儿的绘画技巧和表达能力，提高他们的审美能力。4.3情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们学会欣赏自己的独特之处。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿学会用色彩和形状来表达自己的特点，激发他们的想象力和创造力。5.2教学重点：让幼儿认识到自己的特点和独特之处，培养他们的自我认知能力。六、教具与学具准备6.1教具：准备白板、记号笔、彩色纸张、画笔、颜料盘、调色板等教具，用于绘画和展示。6.2学具：每个幼儿准备画纸、画笔、彩色颜料等学具，用于创作自己的画作。6.3准备说明：确保教具和学具的数量充足，颜色丰富，满足幼儿的创作需求。七、教学过程7.1导入：以歌曲或游戏的方式引导

4、幼儿集中注意力，激发他们对本节课的兴趣。7.2自我介绍：让每个幼儿轮流进行自我介绍，包括名字、年龄、性别等基本信息。7.3特点分析：引导幼儿发现自己独特的特点和喜好，如外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。7.4绘画创作：示范如何用色彩和形状表达自己的特点，然后让幼儿进行绘画创作。7.5分享与展示：鼓励幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和评论。八、板书设计8.1设计内容：板书设计包括课题特别的我、自我介绍、特点分析、绘画创作等关键词。8.2设计形式：使用记号笔在白板上书写关键词，配合彩色图片或图标，简洁明了地展示教学内容。8.3设计说明：板书设计要吸引幼儿的注意力，帮助他们理解和记忆教学内容。九、作

5、业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己特点的绘画作品，并附上简单的文字描述。9.2作业要求：要求幼儿用色彩和形状表达自己的特点，注重创意和个性化的表现。9.3作业提交：鼓励幼儿在下节课时提交作业，进行分享和展示。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：回顾本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、创作水平、自我认知能力的提升等。10.2反思方法：10.3拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续探索和表达自己的特点，如通过写作、表演等方式进行创作和展示。10.4拓展说明：通过拓展延伸活动，让幼儿进一步发展自己的特点和创造力，提高自信心和自我认知能力。重点和难点解析一、教学内容教学内容是美术

6、课的核心，它包括了自我介绍、特点分析、绘画创作等。在教学过程中，教师需要关注幼儿对这些内容的掌握程度，引导他们发现自己的特点并学会用色彩和形状来表达。教师还应注重培养幼儿的审美能力和创造力。二、教学过程教学过程是教师与幼儿互动的重要环节。在导入环节，教师可以通过歌曲或游戏等方式吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。在自我介绍环节，教师要鼓励每个幼儿积极参与，让他们有机会展示自己。在特点分析环节，教师需要引导幼儿发现自己独特的特点和喜好，为他们后续的绘画创作奠定基础。在绘画创作环节，教师要示范如何用色彩和形状表达自己的特点，并鼓励幼儿大胆尝试，发挥他们的想象力和创造力。三、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，它可以让幼儿在课后进一步探索和表达自己的特点。在作业设计中，教师要让幼儿用色彩和形状来表达自己的特点，注重创意和个性化的表现。教师还应鼓励幼儿与家长一起完成作业，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。四、课后反思及拓展延伸