《边城》教案 教案教学设计.doc

《《边城》教案 教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《边城》教案 教案教学设计.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案边城教案教案教学设计一、引言1.1通过对沈从文的小说边城的深入学习，使学生了解湘西地区的历史文化背景以及当地的风土人情。1.2引导学生欣赏边城中优美的自然风光和真挚的人际关系，培养学生的文学素养和审美能力。1.3通过分析边城中的人物形象和故事情节，使学生领悟到人性的真善美，培养学生的道德观念和人生价值观。二、知识点讲解2.1边城是沈从文创作的一部表现湘西地区风土人情的长篇小说，具有浓厚的地域特色和民族特色。2.2小说以20世纪初湘西边陲小镇茶洞渡口为背景，讲述了主人公翠翠与摊送、傩送之间错综复杂的情感纠葛。2.3小说通过对人物性格的细腻刻画，展现了人性的真善美，传递了作者对美好生活的向往和

2、对人性的思考。三、教学内容3.1学习小说边城的主要情节，了解湘西地区的历史文化背景和风土人情。3.2分析小说中的人物形象，探讨其主要性格特点和命运走向。3.3欣赏小说中的自然风光描写，体会作者对美好生活的向往。四、教学目标4.1知识与技能：学习小说边城的主要情节，了解湘西地区的历史文化背景和风土人情。4.2过程与方法：通过小组讨论、探究，分析小说中的人物形象和故事情节，提高学生的文学鉴赏能力。4.3情感态度与价值观：领悟小说中人性的真善美，培养学生的道德观念和人生价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解小说中的人物形象和故事情节，欣赏作者对美好生活的向往。5.2教学重点：通过分析小说中的

3、人物形象和故事情节，使学生领悟到人性的真善美，培养学生的道德观念和人生价值观。六、教具与学具准备6.1教师准备：边城纸质版或电子版原著、教学PPT、相关的历史文化资料、影片片段等。6.2学生准备：笔记本、笔、已经阅读的边城小说、相关的历史文化资料等。6.3教学环境准备：教室、多媒体设备、白板、投影仪等。七、教学过程7.1导入：通过展示湘西地区的风光影片片段，引起学生对边城的兴趣，引导学生进入学习状态。7.2学习边城的主要情节，了解湘西地区的历史文化背景和风土人情。7.3分析小说中的人物形象，探讨其主要性格特点和命运走向。7.4欣赏小说中的自然风光描写，体会作者对美好生活的向往。7.5小组讨论：

4、学生分组讨论边城中的人性美，分享自己的感悟。八、板书设计8.1板书边城人性之美8.2板书内容：8.2.1人物形象：翠翠、摊送、傩送等8.2.2情节概括：边城风光、情感纠葛、人性考验等8.2.3人性之美：纯真、善良、坚韧等九、作业设计9.1作业内容：请学生结合自己的阅读感悟，写一篇关于边城中人性之美的短文。9.3作业提交时间：下节课前。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。10.2拓展延伸：引导学生阅读沈从文的其它作品，如长河、从文自传等，进一步了解其文学风格和思想内涵。10.3课外活动：组织学生参观湘西地区的风土人情，让学生更加深

5、入地理解边城的创作背景。重点和难点解析一、重点环节关注1.教学内容：对边城的小说情节、人物形象和自然风光的欣赏。2.教学过程：引导学生进行小组讨论，分享对小说中人性美的感悟。二、详细补充和说明1.教学内容：教师应详细介绍边城的故事情节，深入分析小说中的人物形象，如翠翠的纯真、摊送的善良、傩送的坚韧等，同时引导学生欣赏小说中的自然风光描写，体会作者对美好生活的向往。2.教学过程：在小组讨论环节，教师应确保每个学生都有机会发表自己的观点，引导学生通过实例来阐述边城中的人性美，同时鼓励学生之间的互动和交流。3.作业设计：教师应明确作业要求，提供写作指导，如观点明确、论证充分等，并给予学生足够的时间来完成作业，确保作业质量。