新闻两则公开课教案.docx

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1、教案新闻两则公开课教案一、引言1.1设计意图：通过引导学生回顾已学过的新闻知识，为新课的学习做好铺垫。1.1.1细节说明：通过提问方式，让学生回顾新闻的基本构成要素，如、等。1.1.2细节说明：引导学生思考新闻的价值和作用，引发学生对新闻的兴趣。1.1.3细节说明：介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务。二、知识点讲解2.1新闻概念：讲解新闻的定义和特点，帮助学生理解新闻的基本概念。2.1.1细节说明：通过PPT展示新闻的定义，让学生了解新闻的起源和发展。2.1.2细节说明：分析新闻的特点，如真实性、及时性、客观性等。2.1.3细节说明：举例说明新闻与其他文体的区别，如小说、散文等。三、教学

2、内容3.1新闻两则：介绍本节课要学习的两篇新闻，明确学习任务。3.1.1细节说明：给出两篇新闻的和作者，让学生了解新闻的来源。3.1.2细节说明：简要介绍两篇新闻的背景和内容，激发学生的学习兴趣。3.1.3细节说明：提出问题，引导学生思考新闻的主题和观点。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习，让学生掌握新闻的基本概念和特点。4.1.1细节说明：能够准确地描述新闻的定义和特点。4.1.2细节说明：能够分析新闻的构成要素，如、等。4.1.3细节说明：能够理解新闻的价值和作用。五、教学难点与重点5.1重点：让学生理解新闻的基本概念和特点。5.1.1细节说明：通过讲解和举例，让学生掌握新闻的定义。5

3、.1.2细节说明：通过分析新闻的构成要素，让学生了解新闻的特点。5.1.3细节说明：通过讨论和思考，让学生理解新闻的价值和作用。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含新闻定义、特点、构成要素等内容的PPT课件。6.1.1细节说明：课件中应包含清晰的图片、图表和文字说明，以便学生更好地理解新闻相关概念。6.1.2细节说明：将新闻两则的相关信息整合到PPT中，方便学生阅读和分析。6.1.3细节说明：课件中设置一些互动环节，如提问、讨论等，以提高学生的参与度。七、教学过程7.1课堂导入：回顾新闻的基本概念和特点，激发学生学习兴趣。7.1.1细节说明：通过提问方式，让学生回顾已学

4、过的新闻知识，为新课的学习做好铺垫。7.1.2细节说明：引导学生思考新闻的价值和作用，引发学生对新闻的兴趣。7.1.3细节说明：介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务。7.2课堂讲解：讲解新闻的基本概念、特点和构成要素。7.2.1细节说明：利用PPT课件，讲解新闻的定义和特点，帮助学生理解新闻的基本概念。7.2.2细节说明：分析新闻的特点，如真实性、及时性、客观性等，让学生掌握新闻的基本特征。7.2.3细节说明：举例说明新闻与其他文体的区别，如小说、散文等，加深学生对新闻概念的理解。7.3课堂实践：让学生分析新闻两则，理解新闻的构成要素和表达方式。7.3.1细节说明：让学生阅读新闻两则，分析

5、新闻的构成要素，如、等。7.3.2细节说明：引导学生思考新闻的主题和观点，培养学生的批判性思维能力。7.3.3细节说明：组织学生进行讨论，分享彼此的看法和感受，提高学生的交流和表达能力。八、板书设计8.1新闻基本概念：在黑板上板书新闻的定义和特点。8.1.1细节说明：用简洁的文字概括新闻的定义，如“新闻是对新近发生的事件的报道”。8.1.2细节说明：用关键词列出新闻的特点，如“真实性、及时性、客观性”。8.1.3细节说明：在板书旁边留出空间，以便于后续添加新闻构成要素等内容。8.2新闻构成要素：在黑板上板书新闻的构成要素。8.2.1细节说明：用简洁的文字列出新闻的构成要素，如“、背景、”。8.

6、2.2细节说明：对于每个构成要素，简要说明其作用和特点。8.2.3细节说明：用箭头或连线方式，展示新闻构成要素之间的逻辑关系。九、作业设计9.1.2细节说明：作业中应提供新闻稿的模板和参考资料，以帮助学生完成作业。9.1.3细节说明：作业提交后，教师应及时批改和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思本节课的教学效果和学生的学习情况。10.1.1细节说明：思考教学过程中是否有效地引导学生掌握了新闻的基本概念和特点。10.1.2细节说明：分析学生在课堂实践中的表现，如参与度、理解程度等。10.1.3细节说明：根据反思结果，提出改进教学方法和策略的建议。1

7、0.2拓展延伸：为学生提供相关的新闻资源，拓展学生的新闻视野。10.2.1细节说明：推荐一些新闻网站、报纸、杂志等资源，供学生课后阅读和关注。10.2.2细节说明：鼓励学生关注时事新闻，培养学生的新闻敏感度和关注度。10.2.3细节说明：组织学生进行新闻分享活动，让学生展示自己的新闻成果，提高学生的交流和表达能力。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1PPT课件设计：在设计PPT课件时，需要注意图片、图表和文字的搭配，以简洁明了的方式呈现新闻的基本概念和特点。同时，要确保新闻两则的相关信息完整无误地展示在课件中。二、教学过程2.1课堂导入：在导入环节，教师需要关注学生的反应，以判断他们对新闻知

8、识的理解程度。通过提问方式，引导学生回顾已学过的新闻知识，为新课的学习做好铺垫。2.2课堂讲解：在讲解环节，教师需要关注学生的听课情况，确保他们能够理解和掌握新闻的基本概念、特点和构成要素。通过举例和互动，让学生更好地理解新闻与其他文体的区别。2.3课堂实践：在实践环节，教师需要关注学生的参与度和理解程度。鼓励学生积极阅读新闻两则，分析新闻的构成要素，并思考新闻的主题和观点。同时，组织学生进行讨论，分享彼此的看法和感受。三、板书设计3.1新闻基本概念和构成要素：在板书设计环节，教师需要关注板书的结构和清晰度。确保新闻的定义、特点和构成要素能够一目了然地展示在黑板上，以便学生理解和记忆。四、作业

9、设计4.1课后作业：在作业设计环节，教师需要关注作业的难易程度和学生的完成情况。提供新闻稿的模板和参考资料，以帮助学生完成作业。作业提交后，及时批改和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：在反思环节，教师需要关注教学效果和学生的学习情况。思考教学过程中是否有效地引导学生掌握了新闻的基本概念和特点，分析学生在课堂实践中的表现，并根据反思结果提出改进教学方法和策略的建议。5.2拓展延伸：在拓展延伸环节，教师需要关注学生的兴趣和参与度。推荐相关的新闻资源，供学生课后阅读和关注。鼓励学生关注时事新闻，培养学生的新闻敏感度和关注度。组织学生进行新闻分享活动，让学生展示自己的新闻成果，提高学生的交流和表达能力。