幼儿园中班语言课教案《美天鹅变丑小鸭》.docx

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1、教案幼儿园中班语言课教案美天鹅变丑小鸭一、引言1.1设计缘起：通过讲述故事美天鹅变丑小鸭，引导幼儿理解故事主题，培养幼儿正确的审美观念和自信心。1.2适用年龄：4-5岁幼儿1.3教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1故事主题：通过讲述故事，让幼儿理解“外表并不是最重要的，内在美才是最重要的”的道理。2.2故事情节：讲述一只天鹅宝宝孵化出来后，因为外表不同于其他小天鹅而受到嘲笑，经历了一系列的挫折和困难，最终变成一只美丽的天鹅的故事。2.3教学方法：采用讲述、提问、讨论等方式，引导幼儿积极参与课堂活动，深入理解故事主题。三、教学内容3.1故事阅读：教师讲述故事美天鹅变丑小鸭，引导幼儿关注故事情节

2、和角色。3.1.1细节说明：在讲述过程中，教师可通过丰富的语言描绘和动作表演，让幼儿更加生动地感受到故事情节的发展。3.2故事讨论：引导幼儿就故事中的情节和角色进行讨论。3.2.1细节说明：教师可提出问题，如“小鸭为什么会受到嘲笑？”，“小鸭在面对困难时是怎么做的？”等，引导幼儿思考和表达。3.3故事延伸：引导幼儿联系自己的生活经验，思考故事中的道理。3.3.1细节说明：教师可让幼儿谈谈自己有没有经历过类似的事情，以及自己是怎样处理的，以此培养幼儿的正确价值观和自信心。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事情节，知道小鸭最终变成美丽的天鹅。4.2技能目标：培养幼儿的倾听、表达和思考能力。4

3、.3情感目标：引导幼儿树立正确的审美观念，培养自信心。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿理解故事主题，树立正确的审美观念。5.2教学难点：引导幼儿联系自己的生活经验，思考故事中的道理。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件、图片、小鸭和小天鹅的模型等6.1.1细节：课件应包含故事的每一页，图片要清晰，模型要可爱，能够吸引幼儿的注意力6.2学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等6.2.1细节：画纸要足够大，彩笔要鲜艳，剪刀和胶水要安全，方便幼儿操作6.3准备：教具和学具应在课前准备好，并确保它们都能正常使用七、教学过程7.1导入：通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣7.1.1细节：可以选择一首关

4、于小动物的歌曲，或者一个简单的捉迷藏游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始学习7.2故事讲解：利用课件、图片和模型，讲述故事美天鹅变丑小鸭7.2.1细节：在讲述过程中，引导幼儿观察角色的变化，提问幼儿对故事的理解，让幼儿参与到故事中来7.3活动环节：让幼儿通过手工、绘画等方式，表达自己对故事的理解7.3.1细节：可以请幼儿剪下小鸭和小天鹅的模型，粘贴在画纸上，并用自己的话语描述故事的情节和道理八、板书设计8.1板书主题：美天鹅变丑小鸭8.1.1细节：在黑板上用大字写出故事的主题，让幼儿一目了然8.2板书内容：故事的梗概和关键情节8.2.1细节：可以用关键词或图片，简洁明了地展示故事的主要内容和情节

5、发展8.3板书延伸：引导幼儿思考故事的道理，并用自己的话表达出来8.3.1细节：可以用问题或提示语，引导幼儿思考和表达，如“什么是真正的美？”，“我们应该如何看待自己和别人？”等九、作业设计9.1作业内容：请幼儿回家后，与家长分享故事的内容和道理9.1.1细节：可以准备一张小卡片，上面写着故事的主要内容和道理，让幼儿带回家与家长分享9.2作业要求：家长在作业卡片上签名，表示已经听过幼儿的分享9.2.1细节：家长签名后，可以让幼儿将作业卡片带回学校，展示给老师和同学们9.3作业反馈：在下一堂课上，请幼儿分享家长对故事和道理的反馈9.3.1细节：可以请幼儿谈谈家长对故事的理解，以及家长对自己的建议

6、和鼓励十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：思考教学过程中的成功和不足之处，以及如何改进10.2拓展延伸：思考如何将故事的主题延伸到日常生活中，培养幼儿的正确价值观10.2.1细节：可以与家长沟通，了解幼儿在家的表现，引导幼儿在日常生活中树立正确的审美观念和自信心10.3计划调整：根据反思和拓展延伸的结果，调整教学计划和策略10.3.1细节：可以增加与家长的互动，让家长参与教学过程，共同培养幼儿的正确价值观重点和难点解析一、在教具和学具准备环节，重点关注教具和学具的选择和准备。教师需要选择能够吸引幼儿注意力的教具和学具，如故事课件、图片、小鸭和小天鹅的模型等。同时，教师还需要确保教具和学具的

7、安全性，如剪刀和胶水要安全，方便幼儿操作。二、在教学过程环节，重点关注幼儿的参与和互动。教师可以通过歌曲或游戏引入主题，激发幼儿的兴趣。在故事讲解环节，教师可以利用课件、图片和模型，讲述故事美天鹅变丑小鸭，并引导幼儿观察角色的变化，提问幼儿对故事的理解。在活动环节，教师可以让幼儿通过手工、绘画等方式，表达自己对故事的理解。三、在板书设计环节，重点关注板书的清晰和简洁。教师可以在黑板上用大字写出故事的主题，让幼儿一目了然。同时，教师还可以用关键词或图片，简洁明了地展示故事的梗概和关键情节。在板书延伸环节，教师可以提出问题或提示语，引导幼儿思考和表达，如“什么是真正的美？”，“我们应该如何看待自己和别人？”等。四、在作业设计环节，重点关注作业的内容和要求。教师可以准备一张小卡片，上面写着故事的主要内容和道理，让幼儿带回家与家长分享。同时，教师还可以要求家长在作业卡片上签名，表示已经听过幼儿的分享。