幼儿大班数学教案：数字比大小.docx

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1、教案幼儿大班数学教案：数字比大小一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让幼儿能够理解数字的大小概念，培养幼儿的观察能力和比较能力，激发幼儿学习数学的兴趣。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3教学方法：采用游戏教学法、情境教学法和小组合作法，以幼儿的兴趣为导向，注重幼儿的操作和实践。二、知识点讲解2.1数字概念：让幼儿认识数字1-10，理解数字的大小顺序。2.2比较方法：教授幼儿使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号，学会比较数字的大小。2.3应用拓展：引导幼儿发现数字在生活中无处不在，激发幼儿学以致用的意识。三、教学内容3.1教学活动一：数字排序游戏3.1.1游戏规则：教师准备数字卡片，

2、幼儿按照数字的大小顺序排列。3.1.2教学目标：让幼儿认识数字的大小顺序，培养幼儿的观察能力和比较能力。3.1.3教学难点与重点：重点是让幼儿理解数字的大小概念，难点是让幼儿能够独立完成数字排序。3.2教学活动二：数字连线游戏3.2.1游戏规则：教师准备数字卡片和对应的图片，幼儿需要将数字和对应的图片进行连线。3.2.2教学目标：让幼儿巩固数字的大小概念，提高幼儿的观察能力和比较能力。3.2.3教学难点与重点：重点是让幼儿能够正确地进行数字和图片的匹配，难点是让幼儿能够理解数字和图片之间的关系。3.3教学活动三：数字购物游戏3.3.1游戏规则：教师准备数字卡片和物品图片，幼儿需要根据数字的大小

3、，选择合适的物品进行购物。3.3.2教学目标：让幼儿将数字的大小概念应用到实际生活中，培养幼儿的实践能力和生活技能。3.3.3教学难点与重点：重点是让幼儿能够将数字的大小概念应用到实际生活中，难点是让幼儿能够独立完成购物任务。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿认识数字的大小顺序，理解“大于”、“小于”、“等于”等比较符号。4.2能力目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和实践能力。4.3情感目标：激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿认识数字的大小顺序，理解“大于”、“小于”、“等于”等比较符号。5.2难点：让幼儿能够将数字的大小概念应用到实际生

4、活中，培养幼儿的实践能力和生活技能。六、教具与学具准备6.1教具：数字卡片（1-10）比较符号卡片（大于、小于、等于）计时器投影仪6.2学具：幼儿用书数字比大小画笔、彩纸、剪刀等手工材料数字拼图游戏板六、教学过程7.1导入：教师通过一首儿歌数鸭子引起幼儿对数字的兴趣。邀请幼儿分享他们在生活中遇到的数字，如衣服上的数字、电梯上的数字等。7.2主体活动：教师展示数字卡片，引导幼儿说出数字的大小顺序。进行数字排序游戏，幼儿按照数字的大小顺序排列数字卡片。进行数字连线游戏，幼儿将数字和对应的图片进行连线。7.3实践活动：教师带领幼儿进行数字购物游戏，幼儿根据数字的大小选择合适的物品进行购物。七、板书设

5、计8.1板书内容：数字1-10的排列顺序“大于”、“小于”、“等于”等比较符号8.2板书设计说明：采用简洁明了的图形和箭头表示数字的排列顺序。使用不同颜色的粉笔突出比较符号。八、作业设计9.1作业内容：完成幼儿用书数字比大小的相关练习题。制作数字卡片，标出数字的大小顺序。9.2作业设计说明：作业内容与课堂活动相结合，巩固幼儿对数字大小概念的理解。鼓励幼儿在家中与家长一起完成作业，增加亲子互动。九、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，反思教学方法和内容的适用性。教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对数字比大小的学习情况。10.2拓展延伸：邀请家长参与数字比大小主题的亲

6、子活动，增强家校合作。组织幼儿参观超市，让他们在实际购物中运用数字比大小的知识。10.3课后反思及拓展延伸说明：课后反思有助于教师了解幼儿的学习情况，调整教学策略。拓展延伸活动能够将课堂学习与实际生活相结合，提高幼儿的实践能力。重点和难点解析一、知识点讲解（2.1）环节在这个环节中，重点是让幼儿认识数字的大小顺序，难点是让幼儿使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号，学会比较数字的大小。二、教学内容（3.1）环节这个环节的重点是让幼儿在游戏中理解和掌握数字的大小概念，难点是让幼儿能够独立完成数字排序和购物任务。三、教学过程（7.2）环节在这个环节中，重点是让幼儿通过实践活动，将数字的大小概念

7、应用到实际生活中，难点是让幼儿能够理解数字和图片之间的关系，并独立完成购物任务。四、板书设计（8.1）环节板书设计的重点是清晰地展示数字的排列顺序和比较符号，难点是使用简洁明了的图形和箭头表示数字的排列顺序，并使用不同颜色的粉笔突出比较符号。对于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、知识点讲解（2.1）环节在这个环节中，教师需要通过生动的讲解和实例，让幼儿理解和记住数字的大小顺序。例如，可以使用数字卡片，让幼儿观察和比较数字的大小，并引导他们使用“大于”、“小于”、“等于”等比较符号。二、教学内容（3.1）环节教师可以通过设计有趣的游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的环境中理解和掌握数字的大小概

8、念。例如，可以组织数字排序游戏，让幼儿按照数字的大小顺序排列数字卡片；还可以进行数字连线游戏，让幼儿将数字和对应的图片进行连线。三、教学过程（7.2）环节在这个环节中，教师需要引导幼儿参与实践活动，将数字的大小概念应用到实际生活中。例如，可以组织数字购物游戏，让幼儿根据数字的大小选择合适的物品进行购物。在这个过程中，教师需要关注幼儿的操作和实践，及时给予指导和帮助。四、板书设计（8.1）环节板书设计是教学中的重要环节，教师需要通过简洁明了的图形和箭头表示数字的排列顺序，并使用不同颜色的粉笔突出比较符号，帮助幼儿更好地理解和记忆。本教案以数字比大小为主题，通过游戏和实践活动，让幼儿认识和理解数字的大小顺序，学会使用比较符号进行比较。在教学过程中，重点关注幼儿的操作和实践，通过板书设计，清晰地展示数字的排列顺序和比较符号。作业设计和课后反思拓展延伸活动，帮助幼儿巩固所学知识，提高实践能力。整个教案注重幼儿的兴趣培养和能力发展，旨在让幼儿在轻松愉快的环境中学习数学。