七年级语文上册《皇帝的新装》教案.doc

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1、教案七年级语文上册皇帝的新装教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过导入童话故事，激发学生的学习兴趣1.1.2引导学生理解童话故事中的寓意1.1.3培养学生的思维能力和审美能力二、知识点讲解2.1童话故事的特点2.1.1具有幻想色彩2.1.2具有寓意和启示2.1.3语言生动有趣三、教学内容3.1课文皇帝的新装3.1.1故事情节介绍3.1.2主要人物形象分析3.1.3故事中的寓意和启示四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解童话故事的基本情节4.1.2能够分析故事中的人物形象4.1.3能够领悟故事中的寓意和启示五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解童话故事中的幻想色彩5.1.2领悟

2、故事中的寓意和启示5.1.3运用想象力进行创造性思维5.2教学重点5.2.1掌握童话故事的基本情节5.2.2分析故事中的人物形象5.2.3培养学生的审美能力和思维能力六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文文本皇帝的新装6.1.2课件或黑板6.1.3童话故事相关图片或插图6.2学具6.2.1笔记本和笔6.2.2课文文本皇帝的新装6.2.3个人阅读理解卡片七、教学过程7.1导入7.1.1讲述一个与皇帝的新装主题相关的趣事7.1.2引导学生思考并讨论童话故事的主题和寓意7.1.3宣布本节课的学习内容7.2知识讲解7.2.1讲解童话故事的基本情节7.2.2分析故事中的人物形象7.2.3引导学生领悟

3、故事中的寓意和启示7.3互动环节7.3.1分组讨论：学生分组讨论故事中的主题和寓意7.3.2小组分享：每个小组分享自己的讨论成果7.3.3问题解答：教师针对学生的疑问进行解答八、板书设计8.1童话故事皇帝的新装8.1.1主要情节：皇帝装新衣，骗子装样，皇帝游行8.1.2人物形象：皇帝、骗子、小孩8.1.3寓意和启示：诚实、勇敢、无私九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生根据课文内容，绘制故事情节的思维导图9.1.2学生写一篇关于皇帝的新装的读后感9.1.3学生选择一个童话故事进行角色扮演，并录制视频9.2作业要求9.2.1思维导图要求图文并茂，清晰展示故事情节9.2.3角色扮演视频要求画面清

4、晰，声音清楚，表演生动十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反馈课堂教学的效果和问题10.1.3针对课堂教学的不足和改进措施进行调整10.2拓展延伸10.2.1学生课后自主阅读其他童话故事，提高阅读能力10.2.2学生参加童话故事演讲比赛，提高表达能力和勇气10.2.3学生组织童话故事主题班会，培养集体合作意识重点和难点解析一、知识点讲解环节1.1需要重点关注的内容1.1.1童话故事的特点1.1.2童话故事中的寓意和启示1.1.3童话故事的语言风格1.2补充和说明1.2.1童话故事的特点包括幻想色彩、寓意和启示以及生动有趣的语言风格1.2.2举例说明童话故事中的寓意和启示，如皇

5、帝的新装中的诚实和勇敢1.2.3分析皇帝的新装中的语言风格，如夸张和幽默的手法二、教学内容环节2.1需要重点关注的内容2.1.1课文皇帝的新装的基本情节2.1.2课文中的主要人物形象2.1.3课文中的寓意和启示2.2补充和说明2.2.1介绍皇帝的新装的基本情节，如皇帝装新衣，骗子装样，皇帝游行2.2.2分析故事中的主要人物形象，如皇帝的虚荣和愚蠢，骗子的狡猾和贪婪2.2.3引导学生领悟故事中的寓意和启示，如诚实和勇敢的重要性三、教学目标环节3.1需要重点关注的内容3.1.1知识与技能目标3.1.2过程与方法目标3.1.3情感态度与价值观目标3.2补充和说明3.2.1知识与技能目标包括理解童话故

6、事的基本情节和分析人物形象3.2.2过程与方法目标强调学生的思考和讨论，通过互动环节提高理解能力3.2.3情感态度与价值观目标培养学生的诚实和勇敢的品质，树立正确的价值观四、教学难点与重点环节4.1需要重点关注的内容4.1.1理解童话故事中的幻想色彩4.1.2领悟故事中的寓意和启示4.1.3培养学生的审美能力和思维能力4.2补充和说明4.2.1解释童话故事中的幻想色彩，如骗子的神奇能力让皇帝看不见新衣4.2.2引导学生领悟故事中的寓意和启示，如诚实和勇敢的重要性4.2.3培养学生的审美能力和思维能力，通过讨论和思考激发学生的创造力五、教具与学具准备环节5.1需要重点关注的内容5.1.1教具的选择和使用5.1.2学具的准备和分发5.1.3教具和学具的辅助作用5.2补充和说明5.2.1教具的选择要根据教学内容的特点和学生的需求来确定，如课件或黑板方便展示故事情节5.2.2学具的准备要考虑到学生的学习需要，如笔记本和笔用于记录，个人阅读理解卡片用于思考5.2.3教具和学具的辅助作用可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进教学效果的提升