大班语言活动教案《我做哥哥了》.doc

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1、教案大班语言活动教案我做哥哥了一、引言1.1设计背景：1.1.1针对大班幼儿，通过开展我做哥哥了的语言活动，帮助幼儿理解和体验哥哥的角色和责任，培养幼儿的亲情和责任感。1.1.2活动内容以家庭为主题，通过讲述故事和互动游戏，引导幼儿表达对家庭成员的关爱和责任心。1.1.3活动目标是通过语言活动的开展，培养幼儿的口语表达能力和倾听能力，提高幼儿对家庭关系的认识和理解。二、知识点讲解2.1家庭关系：2.1.1讲解家庭的基本成员，如父母、兄弟姐妹等。2.1.2引导幼儿理解哥哥的角色和责任，如照顾弟弟妹妹、与家人和谐相处等。2.1.3通过实例展示，让幼儿体验到哥哥的责任和关爱。三、教学内容3.1故事分

2、享：3.1.1讲述一个关于哥哥和弟弟妹妹的故事，引导幼儿关注故事中的情感交流和责任体现。3.1.2引导幼儿讨论故事中的哥哥是如何履行他的责任的，以及他的关爱对家庭成员的影响。3.1.3鼓励幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，引导幼儿表达对家人的关爱和感激之情。四、教学目标4.1培养幼儿的亲情和责任感：4.1.1引导幼儿理解哥哥的角色和责任，培养幼儿对家庭成员的关爱和责任心。4.1.2提高幼儿的口语表达能力和倾听能力：通过故事分享和讨论，培养幼儿的口语表达和倾听技巧。4.1.3培养幼儿的团队合作能力：通过互动游戏，引导幼儿与同伴合作，培养团队合作意识和能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1

3、.1引导幼儿理解和体验哥哥的角色和责任，培养幼儿的亲情和责任感。5.1.2培养幼儿在讨论和分享中运用恰当的语言表达自己的观点和情感。5.1.3教学重点：5.1.4通过故事分享和互动游戏，提高幼儿的口语表达能力和倾听能力。5.1.5培养幼儿对家庭关系的认识和理解，增强幼儿的亲情和责任感。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1故事书我做哥哥了及相关图片素材。6.1.2角色扮演道具，如哥哥、弟弟妹妹的服装和配饰。6.1.3互动游戏道具，如家庭场景图、家庭成员卡片等。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1邀请幼儿观看故事书封面，引发幼儿对故事的好奇心。7.1.2邀请幼儿猜测故事内容，激发幼儿的想

4、象力。7.1.3引入主题，告诉幼儿今天我们要学习的故事是我做哥哥了。7.2故事分享与讨论：7.2.1讲述故事我做哥哥了，让幼儿关注故事中的情感交流和责任体现。7.2.2引导幼儿讨论故事中的哥哥是如何履行他的责任的，以及他的关爱对家庭成员的影响。7.2.3邀请幼儿分享自己与家人之间的亲情故事，引导幼儿表达对家人的关爱和感激之情。7.3角色扮演与互动游戏：7.3.1分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的哥哥和弟弟妹妹，体验家庭成员间的关爱与责任。7.3.2开展互动游戏，如家庭场景模拟、家庭成员卡片配对等，让幼儿在游戏中进一步理解家庭关系。八、板书设计8.1板书设计内容：8.1.1在黑板上画出家庭成员

5、的图标，如父母、兄弟姐妹等。8.1.2在图标旁边标注家庭成员的名字，引导幼儿认知和记忆。8.1.3在黑板上列出哥哥的角色和责任，如照顾弟弟妹妹、与家人和谐相处等。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家人一起扮演故事中的角色，体验家庭成员间的关爱与责任。9.1.2鼓励幼儿与家人分享故事内容，讨论家庭成员间的亲情和责任。9.1.3邀请幼儿观察家人，记录下一周家人间的关爱与责任，并在下次活动中分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学过程中的互动和讨论，观察幼儿在活动中的参与程度和理解程度。10.1.2思考如何进一步改进教学方法，以提高幼儿的亲情和责任感。1

6、0.1.3评估教学目标的达成情况，为下次教学活动提供参考。10.2拓展延伸：10.2.1开展家庭主题的绘画活动，让幼儿绘制自己家庭的画面，展示对家庭的理解和关爱。10.2.2组织家庭访问活动，让幼儿走进其他家庭，体验不同的家庭关系和亲情。10.2.3开展家庭角色扮演活动，让幼儿扮演不同的家庭成员，培养幼儿的责任感和关爱意识。重点和难点解析在我做哥哥了这个大班语言活动中，有几个重点环节和难点环节需要我们关注。这些环节涉及到教学内容的深度理解、情感体验和角色扮演等方面。对于每个重点环节，我们将进行详细的补充和说明。一、教学内容在教学内容环节，我们需要关注幼儿对家庭关系和哥哥角色的理解。1.家庭关系

7、的理解：通过故事分享和讨论，引导幼儿关注家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等。可以通过提问的方式，让幼儿思考和表达自己对家庭关系的理解。2.哥哥角色的理解：通过故事和互动游戏，引导幼儿理解哥哥的角色和责任，如照顾弟弟妹妹、与家人和谐相处等。可以通过角色扮演和小组讨论的方式，让幼儿深入体验哥哥的责任和关爱。二、角色扮演与互动游戏在角色扮演与互动游戏环节，我们需要关注幼儿的情感体验和团队合作能力的培养。1.情感体验：通过角色扮演，让幼儿身临其境地体验家庭成员间的关爱与责任。可以引导幼儿在扮演过程中关注角色的情感变化，培养幼儿对情感的观察和表达能力。2.团队合作能力：通过互动游戏，让幼儿与同伴合作

8、，培养团队合作意识和能力。可以组织幼儿进行小组讨论，制定游戏规则，并在游戏中鼓励幼儿互相帮助和支持。三、作业设计在作业设计环节，我们需要关注幼儿对家庭亲情和责任感的进一步理解和实践。1.家庭亲情和责任感的理解：通过观察家人并记录下一周家人间的关爱与责任，让幼儿进一步理解家庭成员间的亲情和责任。可以引导幼儿在观察过程中关注家人的付出和关爱，培养幼儿对家庭的感激之情。2.家庭角色的实践：鼓励幼儿与家人一起扮演故事中的角色，体验家庭成员间的关爱与责任。可以引导幼儿在家庭中主动承担一些责任，如照顾弟弟妹妹、帮助家人做家务等，培养幼儿的家庭责任感。在我做哥哥了这个大班语言活动中，我们重点关注了教学内容、角色扮演与互动游戏以及作业设计环节。通过故事分享和讨论，引导幼儿理解家庭关系和哥哥角色；通过角色扮演和互动游戏，让幼儿情感体验和团队合作能力的培养；通过作业设计，让幼儿对家庭亲情和责任感有更深入的理解和实践。这些环节的设计和实施有助于培养幼儿的亲情和责任感，提高幼儿的口语表达能力和团队合作能力。