《盲女》教案：探究作者写作意图与表达方式.doc

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1、教案盲女教案：探究作者写作意图与表达方式一、引言1.1教案设计的背景和意义1.1.1盲女是法国作家莫泊桑的一篇短篇小说，以其独特的叙事手法和深刻的主题意蕴吸引了众多读者。1.1.2通过本教案的设计，旨在帮助学生深入理解作品，探究作者的写作意图和表达方式。1.1.3通过对本篇小说的教学，可以提高学生对文学作品的鉴赏能力，培养其文学素养。二、知识点讲解2.1盲女的作者及作品背景2.1.1莫泊桑：法国著名短篇小说家，与契诃夫和欧亨利并称为“世界三大短篇小说家”。2.1.2盲女创作背景：发表于1887年，反映了当时法国社会的现实情况，关注弱势群体的生活。2.1.3作品主题：通过盲女的爱情故事，揭示了人

2、性的复杂性和社会的不公。三、教学内容3.1对小说的情节进行梳理3.1.1故事的开端：介绍主人公盲女和她的导盲犬。3.1.2故事的发展：描绘盲女与青年男子的相遇和相知。3.1.3故事的结局：揭示盲女的爱情观和作者的写作意图。四、教学目标4.1帮助学生了解作者莫泊桑及其作品背景。4.1.1了解莫泊桑的生平和创作特点。4.1.2理解盲女反映的社会现实和主题意蕴。4.2提高学生对文学作品的鉴赏能力。4.2.1分析作品的叙事手法和表达方式。4.2.2欣赏作品中的形象描写和情感表达。4.3培养学生的文学素养和人文关怀。4.3.1引导学生关注文学作品中的道德和社会问题。4.3.2激发学生对文学的热爱和对生活

3、的思考。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解作者通过盲女的故事所表达的社会不公和人性复杂性的主题。5.1.2分析小说中的叙事手法和表达方式，如对话、心理描写等。5.1.3引导学生从文学作品中汲取道德观念和人文关怀。5.2教学重点5.2.1了解作者莫泊桑及其作品背景，把握作品的文学价值。5.2.2对小说的情节进行深入分析，理解作品的情节发展和人物塑造。5.2.3培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1展示盲女的文本内容、作者莫泊桑的介绍、作品背景等。6.1.2包含小说的情节梳理、知识点讲解、教学目标等。6.1.3提供相关的思考问题和讨论话题。6.

4、2纸质文本盲女6.2.1供学生阅读和引用。6.2.2便于学生做笔记和标记。6.3笔记本和文具6.3.1供学生记录重要信息和个人思考。6.3.2便于学生整理学习内容和完成作业。七、教学过程7.1导入7.1.1通过引入莫泊桑的简介和作品背景，激发学生的兴趣。7.1.2提出问题，引导学生关注小说的主题和写作手法。7.1.3分发纸质文本，让学生开始阅读。7.2情节梳理7.2.1利用PPT课件，展示小说的情节发展。7.2.2引导学生关注关键情节和人物关系。7.2.3分组讨论，分析情节对主题和写作手法的影响。7.3知识点讲解7.3.1通过PPT课件，讲解莫泊桑的生平和创作特点。7.3.2分析小说的叙事手法

5、和表达方式，如对话、心理描写等。7.3.3引导学生思考作品反映的社会现实和主题意蕴。八、板书设计8.1小说主题8.1.1板书：“揭示人性复杂性和社会不公”8.1.2板书：“关注弱势群体的生活”8.2叙事手法8.2.1板书：“对话描写”8.2.2板书：“心理描写”8.3作者意图8.3.1板书：“表达对社会不公的批判”8.3.2板书：“传递人文关怀和道德观念”九、作业设计9.1阅读理解9.1.1让学生回答关于小说情节、人物关系的问题。9.1.2引导学生深入理解作者的写作意图和表达方式。9.2写作练习9.2.1要求学生写一篇读后感，表达自己对小说的理解和感受。9.2.2培养学生的写作能力和表达能力。

6、9.3研究性学习9.3.1让学生调查和分析现实生活中的弱势群体。9.3.2引导学生关注社会问题，培养其社会责任感。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果10.1.1反思学生对小说的理解和欣赏程度。10.1.2思考学生对作者写作意图和表达方式的把握情况。10.1.3评估学生对教学目标的实现程度。10.2教学改进10.2.1根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。10.2.2关注学生的学习需求，提供更多的学习资源和支持。10.2.3尝试采用更多的互动和参与式教学方式，提高学生的学习积极性。10.3拓展延伸10.3.1推荐学生阅读莫泊桑的其他作品，进行比较和分析。10.3.2引导学生关注其他文学作品

7、中对社会问题的探讨。10.3.3鼓励学生参与文学社团和写作比赛，展示自己的才华和作品。重点和难点解析一、教学内容中的情节梳理1.1重点关注小说情节的发展脉络，特别是盲女与青年男子的相遇和相知部分。补充和说明：这部分情节展示了盲女对爱情的渴望和对生活的美好向往，同时也揭示了社会对弱势群体的不公和冷漠。引导学生深入分析情节对主题和写作手法的影响。二、知识点讲解中的作者莫泊桑及其作品背景2.1重点关注莫泊桑的创作特点和盲女的社会现实意义。补充和说明：莫泊桑以其细腻的笔触和深刻的人性描写著称，而盲女则通过盲女的故事，反映了当时法国社会的现实情况，关注弱势群体的生活。引导学生理解作者的写作意图和社会关怀

8、。三、教学过程中的分组讨论3.1重点关注学生对小说情节和人物关系的分析和讨论。补充和说明：通过分组讨论，学生可以更深入地理解小说的情节发展，分析人物之间的关系，探讨作者的写作手法和表达方式。引导学生思考作品反映的社会现实和主题意蕴。四、板书设计中的小说主题和叙事手法4.1重点关注板书设计中的小说主题和叙事手法。补充和说明：板书设计能够帮助学生清晰地理解和记忆小说的主题和叙事手法，使其更加深刻地领会作者的写作意图和表达方式。引导学生通过板书设计，对小说的主题和叙事手法进行深入思考。五、作业设计中的阅读理解和写作练习5.1重点关注学生的阅读理解和写作练习。补充和说明：通过阅读理解和写作练习，学生可以进一步巩固对小说的理解和欣赏，培养其文学鉴赏能力和表达能力。引导学生通过作业，深入思考小说的主题和写作手法，并将其运用到自己的写作中。