《水浒传》导读课教案.doc

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1、教案水浒传导读课教案一、引言1.1背景介绍1.1.1水浒传是我国古典四大名著之一，由施耐庵编著，罗贯中增订。1.1.2作品以宋江、吴用等108位好汉梁山起义为主线，展现了封建社会底层人民反抗压迫、追求正义的英勇斗争。1.1.3本节课将通过阅读水浒传选段，引导学生了解作品的基本情节，感受作品的艺术魅力。二、知识点讲解2.1水浒传的成书背景2.1.1北宋末年，封建社会矛盾尖锐，官逼民反，民间起义不断。2.1.2施耐庵根据民间流传的梁山好汉故事，创作了水浒传。2.1.3水浒传反映了当时社会的现实矛盾，展现了底层人民的反抗精神。三、教学内容3.1选文阅读3.1.1选取水浒传中具有代表性的篇章，如“林冲

2、风雪山神庙”、“武松打虎”等。3.1.2让学生通过阅读，了解故事情节，感受人物形象。3.1.3引导学生分析作品中的矛盾冲突，理解作品的主题思想。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解水浒传的作者、成书背景及作品的基本情节。4.1.2掌握作品中的重要人物形象及其性格特点。4.1.3学会分析作品的主题思想，领会作品的艺术魅力。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1理解水浒传中的封建社会矛盾和民间起义背景。5.1.2分析作品中的人物形象和性格特点。5.1.3领会作品的艺术特色和审美价值。您可以根据上述五个章节的内容，继续编写剩余的五个章节。每个章节包括3条详细的小结，每个小结由4条详细的细节及细

3、节说明组成。希望这份教案能对您的教学有所帮助。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1PPT课件6.1.2纸质版水浒传6.1.3笔记本和文具六、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放水浒传电视剧片段，激发学生兴趣。7.1.2引导学生回顾水浒传的成书背景及作者。7.1.3板书课题水浒传导读课七、板书设计8.1板书课题：水浒传8.1.1在黑板上写出“水浒传”三个大字。8.1.2利用关键词，将作品的主要情节、人物关系呈现出来。8.1.3板书作品主题：官逼民反、正义斗争。八、作业设计9.1阅读作业9.1.1让学生完整阅读水浒传中的一篇章节。9.1.2要求学生做好读书笔记，记录人物形象、故事情节等。9.

4、1.3挑选具有代表性的作业，进行课堂分享。九、课后反思及拓展延伸10.1课堂效果反思10.1.2针对学生的反馈，调整教学方法及策略。10.1.3关注学生的学习兴趣和个性发展。10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行水浒传角色扮演活动。10.2.2开展水浒传知识竞赛，激发学生的阅读兴趣。10.2.3邀请家长参与课后阅读活动，形成家校共育。重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节（第二部分）2.教学内容环节（第三部分）3.教学难点与重点环节（第五部分）4.教学过程环节（第七部分）5.板书设计环节（第八部分）二、对重点环节的详细补充和说明1.知识点讲解环节在此环节中，需要重点讲解水浒传的成

5、书背景和作品的基本情节。让学生了解北宋末年的社会矛盾，以及施耐庵创作水浒传的背景。通过讲解，使学生对作品有一个全面的认识。2.教学内容环节在此环节中，要重点讲解选文阅读。引导学生通过阅读水浒传中的代表篇章，了解故事情节，感受人物形象。同时，分析作品中的矛盾冲突，理解作品的主题思想。3.教学难点与重点环节在此环节中，需要重点解析水浒传中的封建社会矛盾和民间起义背景。帮助学生理解作品中的封建社会矛盾，以及民间起义的原因和背景。还要引导学生分析作品中的人物形象和性格特点，领会作品的艺术魅力。4.教学过程环节在此环节中，重点关注导入新课的方法。通过播放水浒传电视剧片段，激发学生的兴趣，引导学生回顾作品

6、的成书背景及作者。还要关注课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和分享。5.板书设计环节在此环节中，需要设计具有代表性的板书。将水浒传的课题写在黑板上，并用关键词呈现作品的主要情节、人物关系。同时，板书作品的主题，即官逼民反、正义斗争。本文对水浒传导读课教案的重点环节进行了详细的补充和说明。在知识点讲解环节，强调了水浒传的成书背景和作品的基本情节；在教学内容环节，重点讲解了选文阅读；在教学难点与重点环节，解析了封建社会矛盾和民间起义背景，以及人物形象和性格特点；在教学过程环节，关注了导入新课的方法和课堂互动；在板书设计环节，设计了具有代表性的板书。通过这些重点环节的讲解和分析，旨在帮助学生更好地理解和欣赏水浒传这部经典名著。